Почему 200 часов?
На 200-часовом курсе вы не только будете практиковаться, но и будете углубленно изучать позы йоги – как правильно выполнять позы в соответствии с вашими физическими способностями. Вы будете практиковать йогу по крайней мере два часа в день, чтобы вы по-настоящему поняли механику поз и их последствия. Ваше физическое здоровье и сила также улучшатся.
Вы также изучать анатомию и физиологиюи как они относятся к йоге. Преимущества и противопоказания поз будут обсуждаться. Как только ваша физическая практика сочетается со знанием анатомии и физиологии, тогда вступает в игру изучение выравнивания в позах.
Также будут сессии по философским аспектам йоги, которые основаны на Патанджали в восьми конечностях йоги, Йога – это все о том, как жить в гармонии с собой и другими, и во время этих сессий философии у вас возникнет много вопросов о том, как вы жили и какие изменения вы хотите видеть в своей жизни.
Тогда есть также практика Пранаяма(техника дыхания). Это важный шаг к достижению Самадхи(Божественный Союз). Ваше дыхание влияет на качество вашего физического, эмоционального и психического здоровья. Поэтому важно изучать и понимать правильные способы практики пранаямы.
На протяжении всего курса вы погрузитесь в йогу. Это не только для вашей выгоды, но и для других: вы можете учить только тому, что действительно понимаете. Попутно инструкторы помогут вам оценить и приспособить других к позам, включая использование реквизита или правильных словесных подсказок.
В конце концов, 200 часов будут казаться слишком короткими! Как и все остальное в жизни, обучение не заканчивается там. Фактически, после курса подготовки учителей, вы поймете, что это только начало вашего путешествия.
После завершения 200-часовой программы некоторые выпускники могут почувствовать склонность работать с определенным населением. Для этого доступны различные другие программы расширения – например, детская йога и пренатальная йога. Эти программы обычно имеют меньшую продолжительность.
“а смогу ли я?”
Об опыте практики, уровне физической подготовки, образовании и жизненных обстоятельствах
– Мой путь в йоге исчисляется 5-ю годами. Имею сертификаты, но как начать преподавать не знаю. Услышала о вас от друзей во время обучения и поняла, что мне обязательно надо к вам попасть. Высшего образования у меня нет.
Только среднее специальное. Но ни с медициной, ни педагогикой оно не связано. Достаточно ли этого для поступления на курс «Хатха-йога»?
– Здравствуйте! У меня нет возможности посещать очный курс хатха-йоги каждый день. Могу ли я, например, восполнять пропущенные занятия посещением курса выходного дня (заочный) по субботам/воскресеньям? Или мне лучше
сразу записаться на заочный курс?
Вам необходимо самостоятельно определить, какой курс для Вас предпочтительнее. Можно посещать одновременно оба курса. Более того: в течение года Вы можете бесплатно посещать пропущенные занятия курса (только по предварительной записи).
Иногда наши слушатели проходят сначала половину курса, а потом приезжают на вторую. В общем, возможны различные комбинации обучения по будням и выходным.
– Скажите, пожалуйста, возможно ли обучение в Вашем центре, не имея гражданства РФ?
– Здравствуйте! Принимаете ли вы на обучение граждан другой страны?
Еще как принимаем) У Школы инструкторов йоги широкая география русскоговорящих выпускников из разных стран (из Эстонии, Украины, Черногории, Грузии, Таиланда, Израиля, Вьетнама, Молдавии, США и других). Пройти
подготовку/переподготовку/повышение квалификации на родном языке мы считаем более правильным, особенно для профессионалов. Есть нюансы, которые в принципе-то сложны для понимания, а в особенности, если их объясняет иностранец.
– Могу ли я обучаться на инструкторском курсе, находясь в процессе получения первого высшего образования (3-й курс университета)?
Да, можете. Требование об образовательных документах – формальное. Таковы нормы Закона РФ №273 «Об образовании в Российской Федерации». Это необходимо, потому что у нас официальная образовательная организация, которая по окончании обучения выдает официальные документы, а сами курсы – это (по законодательству) курсы повышения квалификации, а также профессиональной подготовки, поэтому нужно образование выше среднего Третий курс – это незаконченное высшее.
– Обязательно ли наличие высшего образования? Диплом педагогического училища подойдет?
Да, диплом училища подойдет – закон РФ №273 «Об образовании» позволяет это.
– Я инструктор по восстановительной физкультуре и ежедневно практикую различные виды коррективных упражнений и медитации более 2 лет. Некоторые упражнения из моих практик заимствованы из Йоги. Непосредственно, я знаком с
Йогой по методу Б.К.С. Айенгара из его книги «Light on Yoga» и очных уроков в йога-центре. Соответствую ли я требованиям для прохождения данного курса? Спасибо!
Мы не можем давать оценку Вашему уровню подготовки ни по Вашим письмам, ни по количеству книг о йоге, которые Вы прочитали. Это Ваша «зона ответственности». Для нас определяющим фактором является Ваше желание (мотивация) пройти
обучение. Все остальное – уже «производное от главного».
– Вот записался к вам на обучение на очное отделение. Интересует такой вопрос: ограничение по возрасту есть? Мне 51, начинал заниматься еще в 17 лет, и вернулся в йогу в 48 лет. Три года практики, йога Айенгара.
У нас нет ограничений по возрасту, и вы точно не самый «зрелый» наш слушатель. Не волнуйтесь и приходите.
– Занимаюсь йогой, но у меня имеются проблемы со спиной, и я не могу выполнять некоторые асаны. Возможно ли стать инструктором йоги, если некоторыми вещами владеешь лишь на теории?
Конечно, возможно, если успешно пройти комплексное обучение на курсе. Тогда и поймете, почему болит спина, не выполняются некоторые асаны, и все ли они Вам полезны. Более того, в процессе преподавания и практики йоги «уровень выполнения» асан занимает далеко не самое первое место.
– Скажите, пожалуйста, с какого возраста можно преподавать хатха-йогу детям (меня интересует 5-6 лет) или раньше. Существуют ли специальные практики для детей. У меня очень гибкая дочка, возраст 2,5 мес. Хочется эту гибкость сохранить, не знаю как. Есть ли тренинги для преподавания йоги для детей с 5-6 лет?
начинается с 0 лет, т.е. с момента первых дней жизни и далее примерно до 17 лет. Кроме того,
существует еще
перинатальная йога
(йога для беременных), которая включает период зачатия,
беременности, родов и 5 дней после них.
Конечно, нужно учитывать, что йога для детей разных возрастов – это не хатха-йога для взрослых (которая, кстати, тоже для разных людей – разная). В детской йоге и особый подход, и методы, и упражнения и т.д. Да, тренинги по
детской йоге существуют, а у нас есть целый комплексный курс, подробнее о котором Вы можете прочитать здесь:
Курс «Детская йога»
Этот курс не обязательно для тех, кто собирается стать инструктором или повысить свою квалификацию в этом направлении, он также для тех, кто заботится о том, чтобы их ребенок рос правильно-здоровым и счастливым.
– Могу ли я обучаться у вас на курсе «ЙОГАТЕРАПИЯ: ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНЫЙ АППАРАТ» без обучения на курсе «ХАТХА-ЙОГА»?
– Скажите, пожалуйста, а есть ли возрастные ограничения для приема на курс? Я хотела бы пройти курс «Йогатерапия позвоночника». Йогой занимаюсь и уже окончила одни преподавательские курсы, но меня интересует именно это
направление.
Курс
«Йогатерапия: опорно-двигательный аппарат»
– специализированный курс повышения квалификации для действующих
инструкторов хатха-йоги. Основная задача на этом курсе – помочь преподавателям разобраться в «проблемных» случаях, наиболее часто встречающихся в их практике, связанных именно со здоровьем их занимающихся. Это именно курс
повышения их личной квалификации и уровня профессиональной подготовки в каждом конкретном случае.
Однако, по правилам Школы инструкторов йоги, мы не ограничиваем прием только вышеупомянутыми рамками. Мы не проводим вступительных экзаменов – в этом смысле, больше важна Ваша мотивация получить знания о конкретном аспекте
йоги. Возрастных ограничений нет.
Обратите внимание: программа «Йогатерапия» в целом состоит из 2-х отдельных модулей («Опорно-двигательный аппарат», «Сердечно-сосудистая, нервная, дыхательная и репродуктивная системы»).
«Йогатерапия» базируется на нашей основной программе подготовки инструкторов хатха-йоги. Это не означает, что мы не признаем выданный Вам другой организацией диплом. Просто нужно понимать, что есть некая логика в системе
подготовки преподавателей Школы инструкторов йоги и все курсы связаны единой целью повышения уровня преподавания инструктора. Прохождение всех курсов Школы гарантирует Вам объем знаний на уровне мастера йоги.
Международные сертификаты и работа за рубежом
– Возможно ли работать в ЕС с теми Сертификатами, которые вы выдаете?
Сертификат инструктора йоги Школы инструкторов йоги Федерации йоги России определяет Вашу квалификацию (инструктор, преподаватель, старший преподаватель, мастер и т.д.). Удостоверение о прохождении Вами курса дает право преподавать йогу. Программы Школы не только лицензированы в России, но и сертифицированы за рубежом и, если Вам нужен международный сертификат, то уже без дополнительных экзаменов, оплатив регистрационный и административный взносы (11 т.р.), Вы сможете получить сертификат преподавателя йоги Международного Альянса йоги (Индия).
– Что такое Международный Альянс йоги?
Международный Альянс йоги (Yoga Alliance International, India) – одновременно является международным регистратором программ и преподавателей йоги и обучающим центром. Свою работу строит по региональному принципу через уполномоченных директоров Альянса (YAI Ambassadors) и региональных/континентальных представителей.
Зона их действия может распределяться по-разному: как по странам (Китай, например) или группе стран (Европа, СНГ),
так и по континентам (Австралия, Африка). С 2021 года Федерация йоги России официально представляет интересы Альянса на постсоветском пространстве.
– Подскажите, пожалуйста, что означает «По желанию выпускники могут получить Сертификат Международного Альянса йоги, Сертификат Альянса йоги США с регистрацией в Реестрах этих международных организаций. Регистрационные сборы этих организаций не включены в стоимость обучения и оплачиваются отдельно»? То есть, чтобы, например, работать в Европе, нужно получать международные сертификаты отдельно?
Даже для того, чтобы просто жить в Европе, нужно иметь «их» документы, не говоря уже о работе.
Да, именно так. Мы сами не выдаем международные документы и не имеем права этого делать, так как, во-первых, не являемся этими (международными) организациями. Во-вторых, Россия не является членом Болонской конвенции, и все
российские документы об образовании не принимаются странами-членами конвенции (а их в мире подавляющее большинство).
Однако Школа инструкторов йоги Федерации йоги России не просто зарегистрировала программы в перечисленных выше международных организациях йоги, но и прошла процедуру их сертификации. А это означает, что данные организации
признают уровень и качество нашего образования. Следовательно, после прохождения обучения в Школе, оплатив регистрационный и административный сборы в саму организацию, сертификат которой Вы собираетесь получить, эта
организация выдаст его Вам без требований пройти дополнительные экзаменационные испытания. Исходя из стоимости образования за пределами России (а это на порядок выше), к нам уже едут учиться даже из США.
– Скажите, пожалуйста, каков размер регистрационного и административного сборов для получения сертификата международного образца? И в течение какого времени будет готов данный сертификат? Если считать с момента
завершения обучения, плюс оплаты сборов.
Сборы Международного Альянса йоги (YAI, Индия, Нью-Дели) для получения сертификата международного образца пока сохраняются на уровне 11 т.р. (инструкторы могут заказать его в любое время после успешной сдачи экзаменов). Размер
сборов Альянса йоги США ~ $190.
Среди наших выпускников «пользуется популярностью» Сертификат Альянса, который абсолютно аналогичен тому, что выдается в Индии, и мы получаем его из Дели в течение 10 дней. Альянс имеет
представительства более чем в 20 странах мира, в том числе и в Европе.
– Скажите, пожалуйста, смогу ли я работать учителем йоги во Франции с таким дипломом? Спасибо заранее!
Пройдя обучение в Школе инструкторов йоги Федерации йоги России, Вы можете получить (уже без дополнительных экзаменов) сертификат Международного образца, оплатив в Международный Альянс йоги регистрационный и административные
сборы, и работать на международном уровне.
Направление хореография |академия русского театра
Приглашаем пройти курсы по современной хореографии.
Сроки проведения:
– с 27 сентября по 08 октября 2021 года.
Время проведения: с 09:30 до 14:30
Преподаватель Верхоляк Альберт
В 72 часа курсов повышения квалификации входят следующие направления современного танца: джаз танец, танец модерн, лаборатории по современной хореографии.
Программа курсов
1 день
09:30-11:00
– Методика джаз танца в условиях работы с образцовыми, любительскими и самодеятельными коллективами (методический разбор упражнений по джаз танцу на середине зала, понятия contraction и release, положения рук и ног, вся азбука движений джаза на середине зала и у балетного станка, понятие «полицентрия», «изоляция», «релаксация», «координация».
11:10-12:40
– Основные разделы учебного занятия (разогрев и упражнения на середине зала, изоляция, партер, упражнения по пересекающимся плоскостям – кросс, adajio and grand battement, танцевальная комбинация).
12:50-14:20
– Изучение стиля «классический джаз» (практическое освоение классического джаз танца и его сходство с балетом. Изучение статичных положений классического джаза, понятие учебной комбинации, основных и связующих движений, способы комбинирования движений и знание соединения их между собой. Изучение всех разделов занятия в стиле классический джаз).
2 день
09:30-11:00
– Использование классического экзерсиса во всех разделах джаз танца (сходство балетных движений с джазовыми, методический разбор в комбинациях движений джаза и балета).
11:10-12:40
– Танцевальные комбинации на материале классического джаз танца (освоение раздела занятия танцевальная комбинация с использованием стиля классический джаз).
12:50-14:20
– Стретчинг (класс растяжки средствами джазовых и балетных упражнений для педагогов хореографов в условиях работы с любительским коллективом).
3 день 09:30-11:00
– Техники джазового танца (изучение практических техник хореографов джазового танца, внёсших значительный вклад в развитие джазовой хореографии: Матт Маттокс, Джеральдина Армстронг, Рик Одамс, Катрин Данхам).
11:10-12:40
– Краткая характеристика стилей джазового танца (пояснительная записка о стилях джаз танца и изучение манеры и стилей джаза в практическом занятии согласно представленной характеристики).
12:50-14:20
– Изучение стиля афро-джаз на основе авторских педагогических разработок Альберта Верхоляка ( технический класс по афро-джаз танцу по разделам занятия: разогрев, кросс, танцевальные комбинации).
4 день 09:30-11:00
– Продолжение изучения стиля афро-джаз на основе авторских педагогических разработок Альберта Верхоляка ( технический класс по афро-джаз танцу по разделам занятия: разогрев, кросс, танцевальные комбинации- повтор пройденного материала и изучение новых комбинаций).
11:10-12:40
– Изучение стиля Soul jazz (авторский стиль преподавания Альберта Валентиновича Верхоляка).
12:50-14:20
– Степ джаз – стиль театрального джазового танца (авторские педагогические разработки Альберта Верхоляка и хореография из мюзикла «Поющие под дождём»).
5 день 09:30-11:00
– Углублённое изучение раздела занятия джаз танца кросс: (шаги, бег, вращения, прыжки, учебная комбинация).
11:10-12:40
– Методика упражнений в разделе занятия кросс (правильность исполнения шагов, вращений и прыжков в медленных раскладках согласно методики джаза).
12:50-14:20
– Кроссовые упражнения в фронтальном перемещении (движения с третьего на первый план класса, в форме продвигающихся комбинаций сзади вперёд).
6 день 09:30-11:00
– Раздел занятия танцевальная комбинация (изучение танцевальных комбинаций в различных стилях джаз танца: blues, модерн-джаз, street jazz, broadway Jazz Dance).
11:10-12:40
– Развитие танцевальности и свободы движений в стиле Бродвей jazz с ориентированностью на хореографию Уэйда Робсона и Роберта Луи Фосса (изучение этюдной работы с исполнителями и использование стиля и манеры бродвейского джаз танца).
12:50-14:20
– Текстосложение бродвейского джаз танца в развернутую этюдную сценическую форму (работа педагога с исполнителями в процессе занятия над законченным этюдом, используя лексику бродвейского джаз танца).
7 день 09:30-11:00
– Технический класс по модерн-джаз танцу, продвинутый уровень обучения (использование разделов занятия: разогрев, изоляция, танцевальная комбинация приёмом нон-стоп).
11:10-12:40
– Изучение стиля джазовой хореографии Flash (лексика, основанная на силовой выносливости, скорости, технических прыжках, импульсах от центра тела, силовых, временных и пространственных характеристик движений).
12:50-14:20
– Этюдная сценическая форма на материале стиля Flash (работа педагога с исполнителями в процессе занятия над законченным этюдом, используя лексику стиля flash).
8 день 09:30-11:00
– Танец модерн (методические рекомендации о техниках танца модерн, методика и показ упражнений и терминов танца модерн на базовом уровне и вся азбука движений модерн танца на середине зала. Затем мы будем работать над связью между формой танца и внутренним естественным состоянием исполнителя).
11:10-12:40
– Танец модерн и техника релиз (на занятии применяем использование гравитации и работа с весом тела, отсутствие стремления скрыть усилие, затрачиваемое при движении, нарушение вертикальной оси держания тела, фокусирование внимания на центре тела и работа с ним).
12:50-14:20
– Разделы занятия в танце модерн и техника релиз (изучение разделов занятия: разогрев, кросс, танцевальная комбинация при этом будем осознанно работать с телом и движением для достижения сбалансированной работы опорно-двигательного аппарата в разделах занятия).
9 день 09:30-11:00
– Синтез техник танца модерн (на занятии будут использованы сплав принципов техник Лимона, техники релиз и техники Хортона).
11:10-12:40
– Осознанное движение (уделим особое внимание осознанию движения внутри тела и в его связи с пространством, дыханию при исполнении простых и сложных движений, динамике падения и отражения, которая тесно связана с дыханием, его восходящим и падающим характером, проработаем такие составляющие как гравитация, инерция веса, энергия. При помощи техники релиза будем достигать естественности и свободы движения).
12:50-14:20
– Динамика в движении (на занятии ключевым принципом станет динамика, а это значит, что все танцевальные фразы и движения мы будем от простого к сложному развивать, используются принципы падения и равновесия, перемещения в пространстве, взаимодействия с полом, прыжки).
10 день 09:30-11:00
– Обобщение (на основе техник танца модерн сумеем обобщить пройденный материал, перейдём к осознанию движения внутри тела и в его связи с пространством, непрерывности движения, перемещению веса, темпо-ритмической структуре).
11:10-12:40
– Пять ритмов движений (на занятии проучим пять ритмов движений: impulse, continuous , rebount, swing, impact и логически ощутим эти качества ритма в движениях, комбинациях и всех разделах занятия).
12:50-14:20
– Танцевальная комбинация (на основе пройденного материала изучим несколько танцевальных комбинаций, логически включая в танцевальные фразы ранее изученные качества движений и ощущения тела из тем занятий).
11 день 09:30-11:00
Лаборатория по современной хореографии
– Пространство (занятие начинается с перемещения по пространству, будем работать с различными пространственными характеристиками движений, затем с временными характеристиками движений, силовыми качествами движений. Разделимся на работу в паре и уделим внимание работе с партнёром, передаче импульса, методов отдачи веса, переноса веса партнёра, следование за лидером и много других приёмов в работе с партнёром).
11:10-12:40
– Текст и рисунок (на занятии проучим хореографический текст и проработаем его по приёмам полифонии и рисунку танца, позволив случиться при помощи принципа случайности и спонтанности сиюминутным не навязанным взаимоотношениям, которые возникают от ракурса и рисунка в естественном ходе событий).
12:50-14:20
– Levels (использование уровней вертикальных и горизонтальных плоскостей для максимальной свободы движений и перемещении движениями в пространстве. Мы будем работать с уровнями и постоянно развивать движения от простого к сложному в разделе занятия «кросс» собирая упражнения в танцевальные фразы).
12 день 09:30-11:00
Лаборатория по современной хореографии
– Полифония в современной хореографии (на занятии разберём приёмы полифонии: сжатие и расширение в лексике, сжатие и расширение по ритму, сжатие и расширение по пространству, сжатие и расширение по количеству участников. Разберём упражнения: волна, секвенция, увеличение-уменьшение, четыре вида унисона и канона, копирование, дополнение, контраст, повтор, вопрос-ответ, эхо, зеркаливание, стоп-кадр, реверс и соединим эти приёмы в танцевальные фразы).
11:10-12:40
– Работа с партнёром (от простого к сложному выучим в паре хореографический текст, сможем применить поддержки на отдаче веса, поддержки в разных подходах, научимся слушать тело партнёра, контрастно использовать различные уровни, поработаем над временными, силовыми и пространственными качествами движений в паре).
12:50-14:20
– Концепция (пройдённый материал собираем в концепцию танцевальных комбинаций из которых под руководством мастера лаборатории выстраиваем развёрнутый танцевальный этюд, используя ранее встретившиеся приёмы на лаборатории по современной хореографии).
Стоимость мастер-классов и КПК 72 часа – 10000 т.р.
Просьба всем желающим записываться на КПК по телефонам:
8-905-533-89-49 – Альберт Валентинович
8-985-928-24-61 – Сергей Александрович
Занятия будут проводится в практических аудиториях при Академии русского театра по адресу: ул. Шеногина дом 2.
Педагог-хореограф – профессиональная переподготовка | надпо
1. Нормативно-правовая база дополнительного образования.
2. Педагогика и психология в образовательном процессе.
3. Теория и методика дополнительного образования.
4. ФГТ в дополнительном образовании.
5. Возрастные особенности обучающихся в дополнительном образовании.
6. Основы физиологии и первая медицинская помощь при травмах.
7. Виды танцевального искусства. Их специфика и отличительные характеристики.
8. Методика преподавания хореографии.
9. Структура хореографического занятия. Основные методы обучения.
- Условия построения урока: соразмерность отдельных частей занятия, подбор и порядок выполнения упражнений, чередование нагрузки и отдыха, составление учебных комбинаций.
- Закономерности построения урока: возраст и физические возможности обучающихся, логическая связь движений, оптимальная сложность комбинаций, элементы новизны.
10. Преподавание современной хореографии, классического и народно-сценического танца, спортивных бальных танцев.
11. Разработка образовательной программы педагогом-хореографом.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
Нормативно-правовой раздел | ||||||
1 | Нормативно-правовая база дополнительного образования | 18 | 10 | 2 | 6 | З |
Психолого-педагогический раздел | ||||||
2 | Педагогика | 54 | 28 | 8 | 18 | ДЗ |
3 | Психология в образовательном процессе | 54 | 28 | 4 | 22 | ДЗ |
4 | Теория и педагогика дополнительного образования | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
5 | ФГТ в дополнительном образовании | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
6 | Возрастные особенности обучающихся в дополнительном образовании | 24 | 12 | 2 | 10 | З |
7 | Основы физиологии и первая медицинская помощь при травмах | 24 | 12 | 2 | 10 | З |
Раздел специальных дисциплин | ||||||
8 | Виды танцевального искусства. Их специфика и отличительные характеристики | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
9 | Методика преподавания хореографии | 42 | 18 | 2 | 22 | З |
10 | Структура хореографического занятия. Основные методы обучения | 54 | 28 | 4 | 22 | ДЗ |
11 | Преподавание классического танца | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
12 | Народно-сценический танец в работе хореографа | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
13 | Обучение спортивным бальным танцам | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
14 | Преподавание современной хореографии | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
15 | Разработка образовательной программы педагогом-хореографом | 36 | 16 | 2 | 18 | З |
Итоговая аттестация | 12 | Итоговый междисциплинарный экзамен | ||||
ИТОГО | 570 | |||||
Преподаватель хореографии – профессиональная переподготовка | надпо
Содержание программы обучения хорошее. Отличный вариант для тех кто в этой теме (теме «Танца») уже давно. С детства мечтала стать Хореографом, но родители не поддержали мое стремление получить эту профессию (не престижно! – так мне говорили). Оставалось только ходить на танцы и получать практический опыт, что без сомнения не заменит никакое онлайн образование. Работа с педагогом и его постоянный контроль над твоим профессиональным ростом – именно такой вариант обучения оставляет очень много информации в твоей голове и в твоем теле. Но в этом случае ты не получаешь никакой документ о том что ты чему–то научился и что у тебя есть право на то, чтобы учить танцевать кого–то еще. Никакого аттестата ты не получишь, максимум медали с конкурсов, кубки, грамоты. Но они не делают тебя Хореографом, тебя только научили танцевать. А чтобы стать действительно педагогом, нужно освоить еще очень много дополнительных предметов, таких как: педагогика, оказание первой медицинской помощи, психология, история танца, управление коллективом и многие другие. Все эти предметы можно освоить как раз здесь. Здесь все то, чего вам с уже имеющимся богатым танцевальным опытом (классический, народный, современный и бальные танцы) так не хватало, чтобы действительно и полноценно освоить эту профессию и получить право на ведение педагогической деятельности в сфере дополнительного образования детей и взрослых по различным танцевальным направлениям. А самое главное, вы можете освоить эту профессию не выходя из дома, что меня очень порадовало, учитывая нынешнюю карантинную обстановку. Всем тем кто танцует с пеленок, уже имеет высшее образование в другой области, но хочет поменять сферу деятельности и заниматься профессионально тем что любит, очень рекомендую получить еще одну профессию «ХОРЕОГРАФ» 🙂
Шиверских Ольга Александровна, г.Хабаровск , 13.04.2021
Условия поступления. требования к поступающим
– Есть ли какие-то требования и ограничения для поступающих в школу инструкторов?
Опыт самостоятельной личной практики не менее года и Ваше желание учиться.
– Что предполагает самостоятельная личная практика? Это занятия без инструктора? Занятия в фитнес-центре в группе с инструктором – относятся к самостоятельной личной практике? Спасибо.
не менее года означает, что Вы осознанно для себя в течение этого периода занимались йогой, а не просто читали книги, смотрели фильмы или что-то видели/читали/смотрели в интернете.
Вы практиковали – и не имеет особого значения, где именно: дома, в студии, в фитнес-клубе, в пещере…
Предполагается, что за это время у Вас сформировалось устойчивое представление о йоге и некоторые навыки. В Школе инструкторов йоги даются основные знания и навыки на уровне инструктора, и их было бы довольно сложно усвоить
без каких-либо представлений о йоге. Однако окончательное решение о поступлении, в отличие от других организаций, мы предоставляем Вам принять самостоятельно. Исходя из нашего опыта, личная мотивация в данном случае –
решающий фактор, без которого вообще невозможно обучение. Какая бы физическая подготовка не была до поступления (поступив к нам, Вы узнаете, какое место она занимает в йоге). Итак, решение проходить обучение или нет, мы
все-таки оставляем за Вами.
– Подскажите, пожалуйста, могу ли я начать обучение на инструктора хатха-йоги с нуля? Спасибо!
Если вы собираетесь стать инструктором, то, естественным образом, у вас уже должны быть определенные знания и представления о йоге, а также опыт личной практики.
Нужно отметить, что в Школу инструкторов йоги люди приходят с разными целями, и не обязательно для того, чтобы стать инструктором: кто-то хочет повысить уровень своей практики, знаний и умений, кто-то – стать инструктором
(или решить, сможет ли он им быть), а кто-то приходит – просто «поучиться йоге для себя», узнать больше, «взять правильный старт» и хорошую основу для дальнейшей практики. Мы не проводим вступительных экзаменов (только
выпускные), но сразу стать инструктором без каких-либо предварительных знаний и опыта довольно сложно. Мы не знаем ваших способностей и не можем дать им оценку, однако преподавание йоги без предварительной практики – это не
самый правильный путь.
– Скажите, пожалуйста, является ли практика йоги больше года обязательной при поступлении на курс. Я занималась и сейчас занимаюсь йогой, но были промежутки, связанные со здоровьем. Другими словами не постоянная практика
в течение года. Спасибо заранее.
Практика более года желательна особенно для тех (к нам приходят с разными целями), кто хочет стать инструктором. Мы не настаиваем на этом (поэтому и нет вступительного экзамена), но могут возникнуть сложности с усвоением
материала: он итак обширный и ёмкий, а если нет собственного опыта, то разобраться в нем будет довольно сложно.
– …Написано, что достаточно года практики, какие именно асаны нужно уметь делать, как минимум, скажем так?
В процессе преподавания йоги «уровень выполнения» асан занимает далеко не самое первое место. У нас нет вступительных экзаменов, и мы не требуем до начала обучения конкретного набора асан, и, тем более, чтобы поступающие учили
их самостоятельно! Этому мы учим сами: легче правильно научить, чем исправлять ошибки.
Школа инструкторов йоги предупреждает: «неправильное выполнение асан опасно для здоровья». В некоторых организациях заявляют: «Не делаешь скорпиона –
не прошел». У нас же: «Не делаешь – хорошо. Меньше навредишь людям в будущем. Мы хотя бы расскажем и объясним, как он выполняется. А уже потом Вы самостоятельно решите, стоит ли Вам его делать или нет.»
– Подскажите, какой уровень подготовки должен быть у «абитуриента» поступающего к Вам на обучение?
У нас нет вступительных экзаменов, уровень своей подготовки Вы определяете сами. Мы не школа Аштанга-йоги, где требуется определенный уровень выполнения асан, серий и так далее. Для нас важно, чтобы у Вас был личный
опыт в практике йоги и мотивация к обучению.
Основная направленность в обучении – подготовка Вас для работы с другими людьми. Программа курса освящает все темы, необходимые слушателю для того, чтобы после его выпуска он мог
самостоятельно преподавать. Что касается выпускных экзаменов, то они идут в рамках Программы, которую проходят на курсе.
– Очень хотелось бы пройти обучение на инструктора хатха-йоги. Есть несколько вопросов: 1) Уровень подготовки какой должен быть? 2) Есть ли какие-либо вступительные тесты? 3) Есть ли вероятность не сдать итоговые
экзамены или тесты и не получить сертификат? Имею опыт практики 2 года, но, например, на поперечный шпагат не сажусь.
Мы не проводим вступительных испытаний, и свой опыт в йоге Вы оцениваете самостоятельно. Пройдя обучение в Школе, Ваше представление о йоге и Ваша практика в любом случае претерпят значительные изменения. Поэтому для нас важна
на этом этапе Ваша мотивация учиться.
– Подскажите, пожалуйста, все-таки какие навыки и умения необходимы для прохождения курса? Спасибо 
Необходимо, во-первых, Ваше желание учиться, во-вторых, опыт личной практики более года, и, в-третьих, образование выше среднего (школы).
– Интересует инструкторский курс летом. Но там вроде никак 200 часов не выходит…
Международный образовательный стандарт подготовки преподавателей йоги YTTC-200 (Yoga Teaching Training Course, 200 hours) предполагает 100 часов в классе, а 100 часов самостоятельной подготовки. Такова норма, и ее устанавливали не мы. Программа Школы инструкторов йоги соответствует и российскому, и международному стандарту профессионального образования – 144 часа в классе, а фактически – 152 часа, т.к. перед занятиями мы ежедневно проводим утренние занятия с разъяснениями (дополнительно для желающих).
Таким образом, программа Школы инструкторов йоги намного превосходит оба указанных стандарта по количеству часов, что позволило нам расширить диапазон даваемого на занятиях материала. Свидетельством качества предлагаемой
слушателям программы подготовки является признание и ее регистрация во многих международных организациях, что дает нашим выпускникам возможность получать международные дипломы уже без дополнительных экзаменов.
– У вас на сайте написано, что курс 200 часов. Но если посчитать количество часов, скажем, в период [даты] с понедельника по пятницу, то получится 18 x 7 = 126 часов. В связи с этим вопрос: указанный период является всем
курсом или частью?..
В соответствии с Законом РФ №273 «Об образовании», в рамках которого ведет свою деятельность Школа инструкторов йоги на основании государственной образовательной лицензии 77Л01 №0006312 (рег. №035519), за «час» в образовательных
учреждениях России считается «академический час», т.е. 45 мин. Таким образом, получается, что в день проводится 8 часов занятий, а за курс – 144 часа (в классе). Фактически же в день проводится 8,5 часов занятий (152 часа за курс), т.к. перед занятиями мы ежедневно проводим утренние занятия с разъяснениями (дополнительно для желающих). По международным стандартам обучения (Yoga Teacher Training Course) курс 200 часов предполагает также 100 часов самостоятельной работы: освоение материала, написание работы, чтение рекомендованной литературы. Таким образом, обучение в Школе инструкторов йоги даже превосходит международный стандарт YTTC-200 на 52 часа.
Возможно, вас это удивит, однако сейчас существуют вполне конкретные образовательные стандарты в йоге. Если говорить о направлении хатха-йоги, то самый распространенный в мире стандарт YTTC-200 (Yoga Teacher Training Course, 200 hours) – курс подготовки инструкторов йоги, 200 часов. Поэтому пусть вас не смущает цифра «200», так как согласно стандарту около половины времени предназначено для самостоятельной работы.