Базовые шаблоны наведения гипнотического транса.
Шаблон “5-4-3-2-1”
Пример наведения с использованием шаблона 5-4-3-2-1 из книги
С. Горина «А вы пробовали гипноз?»:
«Я хочу обратить твое внимание на то, что ты сейчас
видишь… Ты видишь перед собой стену… На стене — выключатель белого цвета…
Ты видишь Олега, который смотрит на тебя… Видишь красный шарф на шее у
Олега… И начинаешь расслабляться… …Ты слышишь мой голос…
И слышишь шум
магнитофона… И слышишь шум машин на улице… И шелест бумаги в зале… И
можешь дышать более редко и глубоко… Ты чувствуешь прикосновение спины к
спинке стула… Чувствуешь твердость сиденья… Чувствуешь прикосновение подошв
к полу… и прикосновение левого локтя к левому бедру…
И твоя
сосредоточенность становится все больше и больше… Ты видишь рисунок линолеума
на полу… И отражение солнечных лучей из окна на полу… И свет лампе потолка…
И твои глаза начинают уставать… Возможно, им хочется закрыться… И ты
слышишь, как скрипнул стул в комнате…
И слышишь очень слабый шелест ленты в
магнитофоне… И слышишь отдаленные шаги… И успокаиваешься все глубже и
глубже… И погружаешься в себя… Чувствуя тяжесть своих рук.. их вес… когда
руки лежат на бедрах… ты ощущаешь ладонями ткань брюк…
И тебе становится
все более интересно то, что происходит внутри тебя… А внешний мир куда-то
уходит… И твои глаза уже закрылись… Но сквозь сомкнутые веки ты еще можешь
увидеть свет в этой комнате… Или цветные пятна, которые бывают, если закрыть
глаза… и оставить их закрытыми… глядя на нас и на себя внутренним
зрением… погружаясь в себя еще глубже… понимая, что спокойствие будет
нарастать…
И ты еще слышишь мой голос… который звучит приглушенно… и
слышишь шум своего дыхания… очень спокойного и замедленного… сонного… и
весь мир уходит еще дальше от тебя… В то время как ты чувствуешь, как спокойно
и уверенно бьется твое сердце… как при дыхании твоя грудная клетка…
поднимается… и опускается… и ты понимаешь, что твоя расслабленность уже
очень глубока… что даже если бы ты захотел открыть глаза… тебе было бы лень
это делать… тебе очень удобно с закрытыми глазами… и в этой позе…
Когда
ты вспоминаешь какие-то картины;.. очень приятные картины… из своего
прошлого… и уже не знаешь, воспоминания это или сновидения… и твой организм
делает очень важную работу… ты ушел глубоко в себя… в свой внутренний мир..
продолжая иногда слышать какие-то звуки далекого разговора… и не зная, есть
ли этот разговор на самом деле… или он тебе снится… и твой мозг учится
многим вещам… которые относятся к трансу… и приобретает полезные знания…
которые ты будешь успешно использовать… в своей работе… Отдохни… в то время как твой мозг будет
усваивать полезные знания… и запоминать полезные навыки… Отдохни… И только тогда, когда твой мозг поймет, что
ты готов вернуться к состоянию бодрствования.. ты будешь возвращаться к нам…
в эту комнату и в этот день и час… в
том темпе, который тебя устраивает… может быть, очень быстро… или не очень
быстро… и все твои знания останутся при тебе… хотя ты о них еще ничего не
знаешь…
Я буду считать до трех, и ты заметишь некоторые явления… Один…
Твои веки начинают подрагивать… Дыхание становится чуть более частым и
поверхностным… Два. Твои мышцы готовы к работе, ты хорошо ощущаешь свои руки
и ноги. Три! Открой глаза! Потянись!»
Милтон-модель.
1 шаг: Предложите партнеру принять удобную позу.
2 шаг: Сконцентрируйте внимание партнер на каком-то объекте
(на любом визуальном, аудиальном, или кинестетическом устойчивом стимуле).
3 шаг: Организуйте свою речь так, что бы развести сознание и
подсознание.
Ваше сознание | Слово-связка | Ваше подсознание |
1. Прислушивается к тому, что я говорю | И В то время как По мере того как Но Пока Когда | 1. Может начать вызывать транс нужной глубины. |
2. Возможно, хочет узнать, что произойдет дальше. | 2. Может начать вспоминать те события, которые наиболее | |
3. Может быть сосредоточено на той или иной мысли. | 3. Может начать путешествие в мир особенных, отличающихся | |
4. Может сомневаться в том, возникнет ли состояние транса. | 4. Научилось многому и вы можете впоследствии это | |
5. Может отдавать себе отчет в том, какие ощущения вы | 5. Может иметь свои собственные представления о том, что | |
6. Озабочено тем, что бы все сделать правильно. | 6. Может создавать образы, которые покажутся вам | |
7. Может отдавать себе отчет о том, что происходит здесь и | 7. Открывается более глубоким знаниям и мудрости. | |
8. Занято некоторой мыслью. | 8. Входит в еще более глубокий транс. | |
9. Стремится проникнуть в смысл того, что я сейчас говорю. | 9. Начинает понимать что-то очень важное для вас. |
4 шаг: Сообщите партнеру о тех признаках транса, которые вы
у него наблюдаете (см. признаки транса).
5 шаг: Дайте установку на ничегонеделание.
«не обязательно слушать мой голос»
«не обязательно думать о чем-то»
«не обязательно испытывать желание узнать, что сейчас надо
делать»
«ваше сознание может слушать меня или нет, он может
запоминать все что вы делаете или вообще ничего не запоминать, оно может
сомневаться в том, находитесь ли вы трансе или быть уверенным в том, что вы
находитесь в трансе».
«вам нет нужды делать что-либо»
6 шаг: Используйте транс для достижения своей цели.
7 шаг: Выведите партнера из транса
Некоторые «продвинутые»
техники наведения транса.
Левитация руки.
Шаг 1. Сконцентрируйте
сознательное внимание на ваших руках. Посмотрите сразу на обе руки,
почувствуйте сразу обе руки. Пусть ваши руки подробно почувствуют фактуру поверхности,
к которой они прикасаются (ткань платья или брюк, или что-то другое).
Теперь
почувствуйте, что в руках есть какое-то напряжение (оно действительно есть,
даже если руки расслаблены — остается то,
что называется «тонус мышц»). Ваша задача — почувствовать самое малое напряжение, повысить вашу чувствительность.
Шаг 2. Вспомните любой пример
бессознательного, автоматического движения, действия. Это могут быть движения в
танце, когда вы не думаете о том, как надо двигаться, ваше тело движется
«само».
Шаг 3. Задайте себе вопрос:
«Интересно, какая рука сейчас начнет подниматься, и откуда начнется это
движение?» Продолжайте внимательно смотреть на руки, замечая любое подрагивание
какого-либо пальца. Представьте себе, что при вдохе грудная клетка тянет за
собой вверх ваши руки, и одна из рук ощущает это движение сильнее, и реагирует
на него лучше.
(Можно представить, что к руке привязан воздушный шарик с легким
газом, и он тянет руку вверх. Или что снизу руку подталкивает какой-то
стержень). Замечайте любое движение пальца, кисти одной из рук, направленное вверх, и поощряйте его («Я вижу, что
указательный палец моей правой руки движется вверх очень мелкими толчками, и
мне интересно, последует ли за ним мой мизинец и вся кисть»).
Шаг 4. Подумайте о том, что
поднимающаяся рука движется ко лбу, что это — наиболее естественное ее движение, наиболее приятное. Свяжите прикосновение
руки ко лбу с углублением наступающего транса. (Можно представить, что между
рукой è лицом натянута резинка,
которая тянет руку ко лбу, или что на лбу расположен магнит, который
притягивает руку).
Шаг 5. Использование транса. В
данном упражнении — вспомните одну
ситуацию, которая связана у вас с творческим успехом, с уверенностью в своих
силах (неважно, было ли это успешным выполнением задания на работе, или
приготовлением очень вкусного блюда).
Шаг 6. Выход из транса.
Позвольте своей руке опуститься в любом темпе и свяжите это с возвращением к
ясному сознанию.
Техника сжатия кулака.
Положите правую руку горизонтально, дайте подсознательную инструкцию:
«пусть правая кисть сожмется в кулак». И наблюдайте за тем, что происходит.
Конечно, выможете сжать кисть в кулак
сознательно, но в данном случае пусть кисть сожмется сама собой, пусть ваше
тело это делает…
Вот в этом упражнении можно хорошо понять разницу между
сознательными и бессознательными движениями. Вы не знаете, какой из пальцев
сейчас будет сгибаться, и очень интересно наблюдать за тем, как сгибаются
пальцы: выделаете прогноз, что сейчас согнется указательный, а в движение
приходит мизинец.
И эти движения толчкообразные. И многие из вас могли
отметить совершенно особое ощущение «скрипа» в суставах пальцев, при первом выполнении
упражнения это многих удивляет. И это ощущение тоже свидетельствует о
бессознательном характере движений.
В психотерапии есть методика быстрого
прекращения болей в сердце, называемая «метод разжатия кулака»; пациенту дается
простая инструкция — сосредоточиться на
боли, сжать левый кулак, и отдать ему команду разжаться самостоятельно…
Обычно на это уходит (как и у вас) пять минут, за это время боль полностью
прекращается.
Техника сведения рук.
Иногда эту технику называют «сверхнадежной» техникой наведения транса.
Сядьте удобно. Здесь важно правильное положение рук: плечи прижаты к туловищу
(не с силой прижаты, а просто прилегают к нему), руки согнуты с локтевых
суставах, предплечья вытянуты вперед,на
весу, ладони раскрыты параллельно друг другу.
Сосредоточьтесь на ощущениях в
ладонях и представьте себе, что в этом пространстве между ладонями что-то есть — может быть, какое-то магнитное поле или
биополе, если вам нравится экстрасенсорная терминология… Или представьте, что
пространство между ладонями может менять свойства — оно может стать более плотным или более рыхлым…
И это поле или
это пространство может раздвигать ваши руки или притягивать их… И тогда оно
становится еще более плотным, еще более напряженным… Представьте, что между
вашими ладонями находится шарик, начиненный энергией… И вы можете придать ему
более компактный размер…
Когда ваши руки сближаются… очень медленно или
немного быстрее… бессознательными движениями… И тогда энергии между вашими
ладонями становится все больше и больше… Вы можете даже увидеть ее свечение… И вы это понимаете, когда ваши руки еще
больше сближаются… И тогда этот шарик может сжаться до размеров таблетки…
которую можно сделать еще меньше… и проглотить, если хотите.
Наведение с помощью
историй.
1. Истории
о трансах
1) длинные
поездки,
2) мечтание
3) массаж
4) слушание
лекции
5) чтение
увлекательной книги
6) стояние
в длинной очереди
7) ванна
2. Истории о
научении.
1) ходьба
2) держать
ложку
3) чтение
4) письмо
5) езда
на велосипеде
6) движения
в спорте
3. Истории
о ресурсах.
1) о
кладах
2) о
озарениях
3) о
мудром старце
4) о
волшебной книге
5) о
волшебном напитке
6) о
втором дыхании у спортсмена
7) о
поддержке близких людей
4. Истории
о гипнотических феноменах.
1) возрастная
регрессия – возвращение в школьный класс, перелистывание альбома с детскими
фотографиями, воспоминания, память тела
2) возрастная
прогрессия – полет в будущее, машина времени, дезориентация во времени с
использованием слов «прошлое, настоящее,
будущее», перевод стрелок на час вперед,
3) амнезия
– истории о забывании, о чем то, что вертится на кончике языка, но не как не
дается, а затем уплывает все дальше и дальше; стирание с доски;
4) диссоциация
– видение себя со стороны, в зеркале, на фотографии, на видеозаписи,
5) автоматические
движения (левитация руки, автоматическое письмо)
6) негативные
галлюцинации – отсутствие восприятия звуков при чтении интересной книги,
невидение чего-то у себя под носом,
7) позитивные
галлюцинации – запахи, образы, мелодии, создание мелодии из шума.
8) Интерес
– истории о увлеченности чем то
Некоторые способы утилизации
транса.
Идеомоторная
сигнализация.
Шаг 1. Наведите транс с помощью любого из методов.
Шаг 2. Расскажите партнеру об опыте автоматических движений.
Шаг 3. Перейдите к возможности отвечать на поставленный
вопрос «да» или «нет» автоматическими непроизвольными движениями.
Шаг 4. Предложите партнеру задать себе вопрос и подождать,
пока подсознание не даст на него непроизвольный, автоматический ответ.
Шаг 5. Пообщайтесь с подсознанием партнера.
Шаг 6. Завершите транс.
Поиск решения.
1. Определение
проблемной ситуации (в терминах «Как мне сделать это?»)
2. Наведение
транса.
3. Утилизация
транса: 1) обращение к бессознательному в виде какого-либо образа; 2) задавание
вопроса; 3) получение ответа.
4. Завершение
транса.
Поиск ресурса.
1. Определение
дефицита («Чего мне не хватает?»)
2. Наведение
транса.
3. Утилизация
транса: 1) обращение к бессознательному с просьбой предоставить ресурсное
состояние; 2) переживание ресурсного состояния; 3) обращение к бессознательному
с просьбой встроить ресурсное состояние в те контексты, в котором оно может понадобиться;
4) экологическая проверка «все ли части меня согласны с произведенным
изменением», если есть кто-то, кто не согласен, пусть подаст сигнал. Если
несогласен, то пусть усилит этот сигнал, если это сигнал согласия, то пусть он
станет менее выраженным.
4. Завершение
транса
Ресурсное состояние
(Образ Я).
2. Наведение
транса.
3. Утилизация
транса: 1) получение доступа к этому состоянию в прошлом, в воспоминаниях или
среди образов знакомых людей или литературных героев; 2) погружение в это ресурсное
состояние по всем модальностям (вижу, слышу, чувствую); 3) просьба к
подсознанию создать образы различных ситуаций в вашей жизни в которых вы могли
бы вести себя как-то обладая этим ресурсом и могли бы видеть, слышать,
чувствовать и увидеть свое отражение на какой-то зеркальной поверхности; 4)
представьте себе, как вы общаетесь, обладая этим ресурсом с каким-то значимым
для вас человеком.
4. Выведение
из транса.
Семь хрустальных
шаров или «Путешествие во времени».
1. Обсуждение
с клиентом запроса по достижению цели, получение образа себя достигнувшего цели
по всем трем системам.
2. Наведение
транса.
3. Утилизация
транса: 1) попросите представить семь хрустальных шаров, расположенных по дуге:
в центральном шаре – я сейчас; в ближайшем слева – какое то воспоминание из прошлого,
имеющее достижение к достижению поставленной цели; в следующем слева – более
давнее воспоминание; в крайнем слева – еще более давнее; 2) попросите сравнить
эти четыре воспоминания, найти общее, различное и нечто важное; 3) в крайнем
справа шаре – образ себя достигнувшего цели, запомнить ощущение успеха и
передвинуться на один шар к настоящему моменту и посмотреть как была достигнута
цель; передвинуться еще на один шар к настоящему и посмотреть, что этому
предшествовало; 4) объединить шары в единое целое – ленту, радугу,
почувствовать, как вы движетесь по этой радуге слева направо; 5) дать инструкцию
на забывание если этого захочет подсознание клиента.
4. Вывести
из транса.
Общая схема переработки (6-шаговый рефрейминг).
(1) Выработка
подсознательной сигнальной системы “Да-Нет”.
(2) Идентификация
шаблона поведения, подлежащего изменению. Вы просите пациента избрать некое
поведение “Х”, которое не нравится ему подсознательно. Вы просите
подсознание партнера выбрать в этом поведении самое главное и жизненно важное
для его дальнейшего благополучия. Вы просите подсознание партнера дать сигнал
“Да”, когда идентификация будет завершена:
3) Выделение
положительной функции поведения.
а) Вы просите
подсознание партнера подключить сигнальную систему “Да-Нет” к той
области его подсознания, которая ответственна за выполнение действия
“Х”. В то же время вы просите эту область подсознания подать сигнал
“Да”, или же подать сигнал “Да” и “Нет”
одновременно, когда сигнальная система будет подключена к этой области
подсознания.
б) Спросите:
“Желаете ли вы позволить вашему сознанию узнать, каково значение того, что
происходит, когда вы выполняете действие “Х”, как вы это
оцениваете?” Если последует сигнал “Да”, скажите:
“Продолжайте, проинформируйте ваше сознание, и когда это будет сделано, подайте
мне сигнал “Да”. Если последует сигнал “Нет”, переходите к
следующему этапу.
(4) Создание новых
альтернатив.
а) Спросите данную
область подсознания, желает ли она обратиться к созидающим ресурсам личности и
выработать новые способы поведения, удовлетворяющие положительной функции поведения
“Х”, но отличающиеся от шаблона “Х”. (При этом подсознание
не обязано осуществлять или использовать такие способы поведения – оно должно
только найти их).
б) Получив сигнал
“Да”, попросите подсознание продолжать, и подать вам сигнал
“Да”, когда оно найдет десять новых вариантов поведения.
(5) Оценка новых
альтернатив.
а) Попросите данную
область подсознания оценить каждый из найденных новых вариантов поведения,
определить, уверено ли подсознание в том, что данный вариант поведения по
крайней мере настолько же непосредствен доступен и эффективен, как шаблон
поведения “Х”.
б) Если вы получите
менее чем три сигнала “Да”, попросите подсознание партнера продолжать
поиск, повторив этап (4), и выработать большее количество вариантов.
(6) Выбор единственной
альтернативы.
а) Попросите данную
область подсознания партнера выбрать новый способ поведения, наиболее доступный
и наиболее полно удовлетворяющий выполнению положительной функции прежнего
шаблона поведения, и подать вам сигнал “Да”, когда такой способ будет
найден.
б) Попросите данную
область подсознания партнера оценить эффективность избранного нового способа поведения
в расчете на его использование в течение последующих трех недель.
(7) Подстройка к
будущему поведению. Попросите подсознание партнера представить себе использование
нового способа поведения в ситуации, наиболее точно соответствующей предназначению
прежнего шаблона поведения. Попросите подсознание партнера сообщить вам сигнал
“Да” в том случае, если новый способ поведения окажется
удовлетворительным в такой ситуации, и сигнал “Нет” если новый способ
поведения окажется неподходящим.
Если новый способ поведения по какой-либо
причине оказался не соответствующим поставленной задаче или вызывает
болезненные последствия постороннего характера, попросите подсознание партнера
повторить этап (4) и выработать новые возможности.
Основные этапы процедуры создания нового
поведения
(1) Выберите ситуацию, в
которой желательно новое поведение.
(2) Выберите модель
нового поведения.
(3) Просмотрите и
послушайте модель нового поведения, извне, со стороны.
(4) Совместите ваш образ
и голос с моделью нового поведения.
(5) Заново почувствуйте
ситуацию кинестетически, в деталях переживая все движения, позы, и осязательные
ощущения.
(6) Подстройка к
будущему поведению: Какой внешний возбудитель, “ключ”, будет автоматически
приводить в действие новый шаблон поведения?
Программа повышения квалификации «эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз»
Программа повышения квалификации профессора В.А. Доморацкого
«ЭРИКСОНОВСКАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ И ЭРИКСОНОВСКИЙ ГИПНОЗ»
Начало: 26 февраля 2021 года
С каждым годом психотерапия Милтона Эриксона и его техники недирективного гипноза пользуются все большей популярностью. Их отличают мягкий, косвенный подход, экологичность, скорость позитивных изменений и клиническая эффективность. Эриксоновский гипноз помогает при самых разных проблемах – психологических и психосоматических. Метод эффективен при работе с фобиями, зависимостями, семейными и сексуальными проблемами, посттравматическими синдромами, нарушениями пищевого поведения. С помощью эриксоновского гипноза можно работать и со взрослыми, и с детьми. В большинстве случаев это индивидуальная терапия, но возможны групповые формы работы, а также применение гипнотических техник в семейной/супружеской психотерапии. Приглашаем вас на обучение по программе «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз» у профессора Владимира Антоновича Доморацкого.
ОРГАНИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ:
Форма обучения: семинары-тренинги. Программа рассчитана на 7 модулей по 3 дня каждый. Общая продолжительность – 210 часов.
Даты начала программы обучения были перенесены на февраль 2021 года в связи с эпидемиологической ситуацией в различных городах и странах (ведущий программы живёт в Белоруссии, г. Минск), в также из-за отсутствия регулярных авиарейсов. Предполагается прохождение отдельных модулей программы в режиме онлайн. В этом случае предусмотрена работа в парах, освоение трансовых техник в групповом онлайн формате.
Важно! Уважаемые коллеги, обратите внимание на изменение в расписании в связи с проведением ревакцинации профессора В.А Доморацкого:
5 модуль “Стратегический подход. Трехшаговые стратегии и новые техники гипноза” программы будет проходить в онлайн-режиме с 15 по 17 октября 2021 г.
6 модуль “Эриксоновский гипноз в терапии невротических расстройств, зависимостей, депрессий. Супервизия” – в онлайн-режиме с 19 по 21 ноября 2021 г.
7 модуль “Адаптированная (усиленная) версия применения метода EMDR 2.0” – в очном формате с 24 по 26 декабря 2021 г.
Общая продолжительность – 210 часов:
1 модуль: 26 – 28 февраля 2021 года
2 модуль: 09 – 11 апреля 2021 года.
3 модуль: 21 – 23 мая 2021 года.
4 модуль: 10 – 12 сентября 2021 года.
5 модуль: 15 – 17 октября 2021 года.
6 модуль: 19 – 21 ноября 2021 года.
7 модуль: 24 – 26 декабря 2021 года.
График занятий по гипнозу:
Время занятий в пятницу и субботу – с 10.00 до 18.00. Обед – с 13.00 до 14.00.
Время занятий в воскресенье – с 10.00 до 17.00. Обед – с 13.00 до 14.00.
АВТОР И ВЕДУЩИЙ ПРОГРАММЫ:
Владимир Антонович ДОМОРАЦКИЙ – доктор медицинских наук, профессор, врач-психотерапевт, психиатр, сексолог. Действительный член и руководитель модальности «Эриксоновская психотерапия и эриксоновский гипноз» Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги (ОППЛ), официальный преподаватель международного класса ОППЛ, действительный член Российского научного сексологического общества, вице-президент Национальной саморегулирующейся организации «Союз психотерапевтов и психологов».
Регулярно проводит длительные обучающие программы по эриксоновскому гипнозу, а также обучающие семинары по психотерапии с помощью движений глаз (EMDR, версия 2.0), краткосрочной стратегической психотерапии, психотерапии сексуальных дисфункций и супружеских дисгармоний, психотерапии психосоматических расстройств в Москве, Санкт-Петербурге, Минске, Риге, Киеве, Кишинёве, Краснодаре, Владивостоке, Калининграде, Новосибирске Сочи и др. городах.
Основные направления научной деятельности: изучение механизмов формирования и клинических особенностей невротических и сексуальных расстройств. Разработка и совершенствование подходов по профилактике и лечению невротических и психосоматических расстройств, сексуальных дисгармоний и половых дисфункций с акцентом на методах их психотерапевтической коррекции.
Член редакционных советов журналов «Психиатрия, психотерапия и клиническая психология» (Минск), «Психотерапия» (Москва), «Теория и практика психотерапии» (Монреаль, Канада). Автор и соавтор более 250 научных публикаций, в том числе 14 книг.
Практикующий специалист. Проводит терапию лиц с невротическими и психосоматическими расстройствами, аддикциями, сексуальными дисгармониями и дисфункциями.
ОПИСАНИЕ ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
1 модуль: Введение в эриксоновскую гипнотерапию. Работа с ресурсами
26–28 февраля 2021 года (в режиме онлайн)
Определение гипноза. Различия между традиционным и эриксоновским гипнозом. Краткая история гипноза. Феноменология гипнотических состояний. Понятие транса, виды транса и его признаки. Идеодинамические механизмы. Калибровка, присоединение и ведение. Гипнотические пробы (на внушаемость). Особенности трансовой речи. Структура гипнотического сеанса: «гипнотическая рамка». Постановка сигналинга в трансе. Классификация внушений в гипнозе. Прямые, косвенные и открытые внушения. Постгипнотические внушения. Принцип утилизации. Наведение транса фиксацией внимания в различных модальностях. Наведение транса через «кинестетическую неопределённость». Наведение морганием. Техника «три волшебных вопроса». Ресурсный транс как важная составляющая работы в эриксоновском гипнозе. Модели трансового погружения, обеспечивающие эффективное «сопровождение в приятное воспоминание». Неопределенное сопровождения в приятное воспоминание Ж. Беккио. Ресурсные трансы с заданной фабулой.
Показания и противопоказания к гипнотерапии. Релятивизация. Амнезия и ее роль при терапевтическом использовании гипноза. Замешательство. Диссоциация. Множественная диссоциация. Пространственно-временная дезориентация. Виды сопротивления. Техники работы с «сопротивляющимися» клиентами. Использование метода замешательства. Наведение транса опусканием руки при сопротивлении. Техника «субъект-объект» при работе с сопротивлением.
2 модуль: Техники эриксоновского гипноза. Гипноанализ
09–11 апреля 2021 года (в режиме онлайн)
Различные варианты постановки каталепсии. Каталепсия сопровождением руки в устойчивую позицию. Постановка каталепсии сопровождением руки вверх и вниз. Рычажное наведение каталепсии руки. Наведение монетой. Терапевтическое использование каталепсии руки. Невербальное наведение транса, использующее каталепсию двух рук. Варианты трансовой индукции левитации руки и практика её использования.
Наведение повторяющимся движением. От каталепсии руки – к каталепсии век. Невербальное наведение. Самогипноз. Приемы для самостоятельного вхождения в трансовое состояние и применение самогипноза в различных вариантах. Обучение достижению каталепсии век по Д. Элману для самогипноза. Основы суггестивной лингвистики.
Возрастная регрессия и стратегии ее использования. Диссоциированная возрастная регрессия (работа с внутренним ребенком). Временная прогрессия, техники ее создания и использования. Ресурсная техника М. Гинзбурга «Доска почета».
Гипноанализ и его варианты. Визуализация в трансе сцен травматической ситуации и их переработка. Визуальная аналоговая шкала. Использование сигналинга (идеомоторных движений) для ответов бессознательного на задаваемые вопросы. «Альбом с фотографиями» для исследования индивидуальной истории клиента. «Коридор» для прояснения причин проблемы клиента. Техника работы с полярными частями личности. Разговор с частями. Техника «Поход к мудрецу». Путешествие в больной орган. Упражнение «Кто ты?» – диагностическая техника для фокусировки на актуальной проблематике клиента. Техника «Ключи Ле Крона» – позволяет с помощью специальных вопросов, задаваемых клиенту в трансе, и пальцевого сигналинга определить психологические причины его актуальной проблемы или симптома. Психосоматический и аффективный мост. Техника «Внушенный сон». Проективная техника гипноанализа «Дом». Техника «Автоматический рисунок», которая позволяет бессознательному клиента выразить себя в трансе графически и служит для прояснения проблемы и её истоков, техника М. Гинзбурга «Семь комнат» – для обретения доступа к вытесненному воспоминанию о моменте психотравмы.
3 модуль: Использование метафор и символов в эриксоновской терапии
21–23 мая 2021 года (в режиме онлайн)
Природа и источники метафор. Виды метафор. Использование метафорических посланий в гипнозе. Метафоры изменений. Метафоры раннего научения. Терапевтическая метафора, принципы её конструирования и использования. Техника «Ваза ресурсов». принципы их конструирования. Стратегии работы с метафорой в эриксоновском гипнозе. Сюжетные (метафорические) трансы для активизации бессознательных процессов в поисках решения проблемы. Техника «Ваза ресурсов». Сказочный транс. Метафорическая техника «Психосоматический мост». Авторская техника работы с субличностями в трансе. Техника «Три рисунка» Д. Миллс.
Символы и архетипы. Использование архетипических образов в эриксоновском гипнозе. Мандала как способ получения информации из бессознательного с помощью рисунка. бессознательного. Работа с мандалой и символами. Мандала в работе с энергией рода. Техника Ж. Беккио «Три тотема» как пример обращения к глубинному бессознательному.
Эмоциональный интеллект и терапевтическое использование эмоций.
Трансовые индукции, сфокусированные на идеомоторных реакциях. Уровни осознания движений. Минимализм в работе с метафорой движения. Наведение опусканием руки. Техника самогипноза по Н. Воотону. Процессуальные инструкции. Транс с ручкой в руке. Процессы в работе с метафорами движений. Сбор информации через движения. Чистый язык. Правила чистого языка. Шкалирование.
4 модуль: Эриксоновский гипноз в работе с болью и психосоматикой
10–12 сентября 2021 года
Стратегии контроля боли. Работа с острой болью: схема работы и её основные принципы. Представления о критическом и виртуальном сознании. Демонстрация работы с использованием каталепсии руки. Техника «защитная перчатка» и её основные этапы. Техника работы с острой болью для детей. Работа с хронической болью. Техника «овеществления» боли. Техника «Пузырь». Работа с диссоциацией во времени. Использование возрастной регрессии для поиска ресурса с последующей реассоциацией в настоящем. Предвосхищение будущего. Использование левитации при хронической боли. Техника Э. Росси в работе с хронической болью. Наведение транса прогрессирующей анестезией. Другие приемы и техники работы с болью. Техника Д. Элмана для погружения в глубокий транс и анестезии.
Этиологические аспекты психосоматических заболеваний и их метафорическое содержание. Трансовые индукции «переучивающие» телесное восприятие. Метафоры в терапии психосоматозов. Обучение глубокому (диафрагмальному) дыханию в трансе. Техника Ж. Беккио для устранения телесного дискомфорта, использующая спонтанную каталепсию рук. Авторская модель психотерапии психосоматических расстройств.
Расписание занятий 4 модуля программы с 10 по 12 сентября 2021 г. (скорректировано с учетом расписания самолётов из Минска):
Время занятий в пятницу (10 сентября 2021 г.) – с 12.00 до 18.00. В связи с расписанием самолётов из Минска.
Время занятий в субботу и воскресенье (11–12 сентября 2021 г.) – с 10.00 до 18.00. Обед – с 13.00 до 14.00.
5 модуль:Стратегический подход. Трехшаговые стратегии и новые техники гипноза
15–17 октября 2021 года
Использование принципов и методов стратегической терапии. Шесть фаз психотерапии. Определение проблем клиента и цели психотерапевтического воздействия. Техники, стимулирующие перевод проблемы в плоскость её решения. Использование домашних (терапевтических) заданий. Техника «волшебного вопроса». Применение измерительных шкал. Рефрейминг, релейбинг дефрейминг. Интервенции для изменения стереотипа (разрушение поведенческих шаблонов). Использование парадоксального подхода в эриксоновском гипнозе. Основные типы парадоксальных рекомендаций. Принципы их создания и преподнесения клиенту. Последовательность шагов при использовании парадоксальных психотехник. Техника, ориентированная на решение. Терапия «трудным испытанием» в работе со сложными клиентами.
Гипноз без гипноза. Использование суггестий в бодрствующем состоянии и в микротрансах, возникающих в ходе беседы. Техника вставленных внушений. Двойная и тройная спирали М. Эриксона. Цыганский гипноз и защита то него. Терапевтические метафоры для бодрствующего клиента.
Трехшаговый подход Э. Росси к разрешению проблем клиента через получение доступа к его внутренним ресурсам. Техники работы в модели Э. Росси.
Новейшие техники гипноза, задействующие в трансе глубокую чувствительность (активирующие проприоцепцию). Универсальная техника «Комфорт-дискомфорт» – для быстрой нейтрализации негативных эмоций и дискомфортных ощущений. Упражнение с использованием сновидения. Метафорический транс Ж. Беккио. Техника «Птица желания» для работы с любым телесным или эмоциональным дискомфортом.
Новейшие техники гипноза, задействующие в трансе глубокую чувствительность (активирующие проприоцепцию): упражнение с использованием сновидения, «птица желания», универсальное упражнение «комфорт – дискомфорт» и др.
6 модуль: Эриксоновский гипноз в терапии невротических расстройств, зависимостей, депрессий. Супервизия
19–21 ноября 2021 года
Приемы углубления гипнотического транса. Техника для углубления «Вращающееся колесо». Техника «волшебного вопроса». Техника, ориентированная на решение. Стратегии и психотерапевтические техники коррекции различных невротических расстройств. Гипнотические техники и другие приемы, используемые в терапии тревожных расстройств. Сочетанное применение техник эриксоновского гипноза и EMDR.
Место гипнотерапии в лечении зависимостей. Длительные стратегии психотерапии зависимого поведения (основные этапы). Терапия созависимостей. Модифицированная техника отсоединения при созависимости («отсушка»). Шестишаговый рефрейминг в гипнозе при работе с зависимыми лицами. Психотерапия гемблинга. Психотерапия психогенных сексуальных дисфункций: использование трансовых техник. Некоторые стратегии работы с депрессией. Противодействующая левитация. Супервизорский анализ трудностей, возникающих у слушателей, в психотерапевтической практике и консультировании. Супервизия (работа в парах «терапевт – клиент» с последующим разбором). Подведение итогов обучения. Обсуждение профессиональных перспектив.
7 модуль (дополнительный):Адаптированная (усиленная) версия применения методаEMDR2.0
(30 часов, включая самостоятельную работу слушателей)
24–26 декабря 2021 года
История создания и развития метода лечения эмоциональных травм с помощью движений глаз. Механизмы лечебного действия: традиционный подход и новые представления. Теория рабочей памяти. Повышение нагрузки на рабочую память – ключ к ускорению переработки.
Восемь фаз терапии с использованием билатеральной стимуляции (BLS). Стадии стандартной процедуры. Приёмы для обеспечения безопасности клиента. Особенности работы с отреагированием и блоками. Использование BLS у детей. Общая стратегия психотерапии (работа с прошлым, настоящим и будущим). Билатеральная стимуляция как способ самопомощи.
Некоторые техники работы в парадигме BLS. Использование «линии времени». Техника «Подключение к ресурсам». «Слепой» психотерапевтический протокол (работа без оглашения проблемы). Рисуночный протокол для взрослых Редактор негативных (кошмарных) сновидений. Проведение BLS в групповом формате.
Полные протоколы работы с острой реакцией на стресс (в первые часы после травматического инцидента) и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР). Инсталляция сценария действий в будущем и проверка ментального видео.
EMDR–2 в травма-ориентированной терапии пациентов с комплексным посттравматическим стрессовым расстройством. Работа диссоциацией и флешфорвардом (представлением о катастрофе в будущем, вызывающем страх): основные стратегии.
Фобии и особенности сбора анамнеза при навязчивых страхах. Протокол для выбора мишеней и терапии фобий на линии времени. Флешфорвард – ключевой аспект большинства тревожно-фобических расстройств (паника, агорафобия, социофобии, обсессивно-компульсивное расстройство, боязнь собак, ипохондрия, боязнь медицинских процедур и др.). Новые подходы к терапии панического расстройства.
Работа с супружеской изменой. Терапия травм насилия. Работа с острым горем (синдромом утраты) Новые протоколы работы с онкобольными. Протоколы работы с химическими зависимостями. Особенности работы с диссоциативными расстройствами. Сочетанное применение EMDR–2 и эриксоновского гипноза.
ВИДЕОЗАПИСИ СЕАСОВ ГИПНОТЕРАПИИ
Посмотреть видеозаписи сеансов гипнотерапии профессора В.А. Доморацкого можно на сайте: http://hypnosis.by
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ:
г. Санкт-Петербург, Басков переулок, дом 26 (метро «Чернышевская» или «Площадь Восстания», рядом с БКЗ «Октябрьский»), ИКЦ «Психометрика».
Для очного участия обязательным являются: 1) ношение маски; 2) сменная обувь; 3) регулярное проветривание помещения.
ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ:
Для получения удостоверения о повышении квалификации на 210 часов слушателям необходимо посетить все 7 модулей. Отдельные дни занятий, пропущенные по уважительным причинам, можно будет просмотреть на видеозаписи.
Слушатели, которым не требуются документы о повышении квалификации, могут посещать отдельные модули программы по своему выбору.
После обучения по всем модулям программы повышения квалификации выдается удостоверение о повышении квалификации (210 часов) от лицензированного образовательного учреждения – за дополнительную оплату по желанию обучающихся.
Участникам предыдущей программы (при повторном прохождении данной программы) стоимость обучения составит 7 тысяч рублей за каждый модуль. Возможно выборочное посещение отдельных модулей. Будем Вам рады!
ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ПРОГРАММЫ:
Для получения удостоверения о повышении квалификации на 210 часов слушателям необходимо посетить все 7 модулей. Отдельные дни занятий, пропущенные по уважительным причинам, можно будет просмотреть на видеозаписи.
Слушатели, которым не требуются документы о повышении квалификации, могут посещать отдельные модули программы по своему выбору.
После обучения по всем модулям программы повышения квалификации выдается удостоверение о повышении квалификации (210 часов) от лицензированного образовательного учреждения – за дополнительную оплату по желанию обучающихся.
Промежуточная сертификация осуществляется по личному запросу слушателей. После окончания одного из модулей программы выдается сертификат. Мы предлагаем для Вас 2 варианта сертификатов:
1 вариант. Международный сертификат на английском языке. Сертификат действует на основании международного договора ИКЦ «Психометрика» (г. Санкт-Петербург) с компанией Dialog School «Intellegentja» (г. Стокгольм), в Уставе которой сказано, что эта образовательная компания имеет лицензию на право ведения образовательной деятельности по всем международным стандартам. Следовательно, прилагая к этому сертификату страницу из Устава шведского образовательного учреждения, можно официально подавать этот пакет документов на аттестацию (для повышения категории). Это будет засчитываться как повышение квалификации в рамках международного проекта. В сертификате указанного образца на английском языке отражены – даты проведения и название семинара, данные преподавателя, ваши имя и фамилия. Сертификат оплачиваются отдельно. Стоимость – 1000 рублей.
2 вариант. Сертификат участника программы от ИКЦ «Психометрика» – 500 рублей.
Вы можете участвовать очно или дистанционно. При онлайн-участии после регистрации и оплаты Вам будет выслана ссылка для входа в zoom-кабинет за один день до начала занятий.
ВИДЕО МАТЕРИАЛЫ:
Предполагается видео запись всех модулей программы. Каждый слушатель может самостоятельно решить о вопрос о необходимости оплаты учебных записей всего обучения или выборочно – только определенных модулей программы. Сумма оплаты будет уточняться на момент начала программы, т.к. зависит от стоимости работ видео операторов и видео монтажёров.
КОНТАКТЫ:
ОРГАНИЗАТОР:
Информационно-консультационный центр «Психометрика».
Пожалуйста, все вопросы просим задавать администраторам и менеджерам проекта. Мы всегда рады Вам помочь! Надеемся, что все изменения в нашей жизни не станут препятствием к началу обучения по данной уникальной программе ведущего специалиста в области психотерапии и гипноза – Владимира Антоновича Доморацкого.
ОПЛАТА ОБУЧЕНИЯ
График платежей за обучение:
1 модуль: до 15 февраля 2021 года – 14 000 рублей; с 16 февраля по 25 февраля 2021 года – 15 000 рублей. В день начала модуля – 16 000 рублей.
2 модуль: до 05 апреля 2021 года – 14 000 рублей; с 06 апреля 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей.
3 модуль: до 17 мая 2021 года – 14 000 рублей; с 18 мая 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей.
4 модуль: до 06 сентября 2021 года – 14 000 рублей; с 07 сентября 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей
5 модуль: до 08 октября 2021 года – 14 000 рублей; с 9 октября 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей
6 модуль: до 12 ноября 2021 года – 14 000 рублей; с 13 ноября 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей
7 модуль: до 17 декабря 2021 года – 14 000 рублей; с 18 декабря 2021 года – 15 000 рублей; в день начала модуля – 16 000 рублей.
Оплата производится только электронным платежом с помощью онлайн-кассы.
Для оплаты предоставляемых Вам информационно-консультационных услуг нужно зайти по ссылке на сайте: https://my-sertif.ru/payment.
Пожалуйста, не беспокойтесь: при изменении Ваших личных обстоятельств платеж будет обязательно возвращен за вычетом всех налогов и расходов на бухгалтерские услуги (15%).
Для оплаты предоставляемых Вам информационно-консультационных услуг нужно зайти по ссылке на сайте: https://my-sertif.ru/payment
Техники гипноза в психологическом консультировании – профессиональная переподготовка курсы | надпо
1. Изучить основы обшей психологии.
2. Освоить психологию личности.
3. Понять и изучить, каковы современные подходы и методы психологического консультирования.
4. Индивидуальное консультирование.
5. Дистанционное психологическое консультирование и диагностика.
6. Освоить урок: «Сущность гипноза. Теории сна».
7. Усвоить физиологические и психологические функции при гипнозе.
8. Изучить технику и методику гипноза.
9. Изучить урок: «Типы и виды гипноза. Гипнотические приемы».
10. Понять, какие показания и противопоказания к гипнозу.
11. Изучить урок: «Предварительная беседа и тесты на внушаемость».
12. Освоить стадии гипноза.
13. Освоить эриксоновскую модель гипноза.
14. Косвенные внушения и техники эриксоновского гипноза.
15. Гипноанализ.
16. Усвоить тест на погружение по Эстабруксу, методы Элмана.
17. Изучить техники углубления транса и постгипнотические внушения.
18. Освоить понятие метода возрастной регрессии.
19. Изучить техники и стратегии использования возрастной регрессии.
19.1. Континуум возрастной регрессии. Общая характеристика стратегий использования регрессии.
19.2. Поиск психотравмы в прошлом (аффективный мост).
19.3. Техники создания возрастной регрессии.
20. Освоить урок: «Двухуровневая возрастная регрессия».
21. Усвоить урок: «Доска почета – ресурсная техника возрастной регрессии».
22. Самогипноз.
23. Изучить урок: «Гипноз против курения, алкогольной и наркотической зависимости».
24. Изучить гипнотические техники для детей.
25. Освоить гипноз в спорте.
| №пп | Наименование дисциплин | Общая трудоемкость, в акад. часах | Работа обучающегося в СДО | Формы промежуточной и итоговой аттестации (ДЗ, З) | ||
Лекции | Тестирование | Практические занятия | ||||
I. Раздел общепрофессиональных дисциплин | ||||||
1 | Основы общей психологии | 49 | 35 | 4 | 10 | З |
2 | Психология личности | 44 | 30 | 4 | 10 | ДЗ |
3 | Современные подходы и методы психологического консультирования | 40 | 26 | 4 | 10 | З |
4 | Индивидуальное консультирование | 44 | 30 | 4 | 10 | З |
5 | Дистанционное психологическое консультирование и диагностика | 29 | 15 | 4 | 10 | З |
II. Раздел специальных дисциплин | ||||||
6 | Сущность гипноза. Теории сна | 6 | 4 | 2 | 0 | З |
7 | Физиологические и психологические функции при гипнозе | 8 | 6 | 2 | 0 | ДЗ |
8 | Техника и методика гипноза | 8 | 6 | 2 | 0 | З |
9 | Типы и виды гипноза. Гипнотические приемы | 10 | 8 | 2 | 0 | ДЗ |
10 | Показания и противопоказания к гипнозу | 6 | 4 | 2 | 0 | ДЗ |
11 | Предварительная беседа и тесты на внушаемость | 12 | 8 | 2 | 2 | З |
12 | Стадии гипноза | 10 | 8 | 2 | 0 | З |
13 | Эриксоновская модель гипноза | 20 | 14 | 2 | 4 | З |
14 | Косвенные внушения и техники эриксоновского гипноза | 16 | 12 | 2 | 2 | З |
15 | Гипноанализ | 16 | 12 | 2 | 2 | З |
16 | Тест на погружение по Эстабруксу. Методы Элмана | 12 | 8 | 2 | 2 | З |
17 | Техники углубления транса и постгипнотические внушения | 14 | 8 | 2 | 4 | З |
18 | Понятие метода возрастной регрессии | 6 | 4 | 2 | 0 | З |
19 | Техники и стратегии использования возрастной регрессии | 18 | 12 | 2 | 4 | З |
| 19.1. | Континуум возрастной регрессии. Общая характеристика стратегий использования регрессии | |||||
| 19.2. | Поиск психотравмы в прошлом (аффективный мост) | |||||
| 19.3. | Техники создания возрастной регрессии | |||||
20 | Двухуровневая возрастная регрессия | 12 | 8 | 2 | 2 | З |
21 | Доска почета — ресурсная техника возрастной регрессии | 12 | 8 | 2 | 2 | З |
22 | Самогипноз | 14 | 8 | 2 | 4 | З |
23 | Гипноз против курения, алкогольной и наркотической зависимости | 10 | 6 | 2 | 2 | З |
24 | Гипнотические техники для детей | 10 | 6 | 2 | 2 | З |
25 | Гипноз в спорте | 10 | 6 | 2 | 2 | З |
Итоговая аттестация | 14 | Итоговый междисциплинарный экзамен | ||||
ИТОГО | 450 | |||||