Программа подготовки супервизоров – Онлайн и в Москве

«комментированная глубинная супервизия» — интенсивный курс!

Программа состоится в формате:Дистанционный курс обучения по Межмодальной супервизии.А так же, для желающих очного общения в атмосфере культурного и красивого города Санкт-Петербурга

Сертификат: супервизия в группе и индивидуальная супервизия

Место проведения 11.00-18.00

Первый поток онлайн:24-26 сентября 2021 г. — первый модуль19-21 ноября 2021 г. — второй модуль10-12 декабря 2021 г. — третий модуль1-3 апреля 2022 г. — четвертый модуль11.00-18.00

Два раза в месяц — десять межмодульных встреч: супервизия — кейсы и теория — онлайн

Второй поток очно:30 октября — 1 ноября 2021 г. — первый модуль28-30 января 2022 г. — второй модуль22-24 апреля 2022 г. — третий модуль10-12 июня 2022 г. — четвертый модульВ программу курса входят десять межмодульных встреч онлайн (4 ак.ч.).

Третий  поток онлайн:03-05 декабря  2021 г. — первый модуль14-16 января  2022 г. — второй модуль25-27 февраля  2022 г. — третий модуль01-03 апреля 2022 г. — четвертый модульВ программу курса входят десять межмодульных встреч онлайн (4 ак.ч.).

В нашей программе, Межмодальной Комментируемой глубинной супервизии, вы познакомитесь с тактикой и стратегией супервизии, где каждый шаг представляемого случая будет сопровождаться комментариями и схемой супервизии со стороны преподавателя, (что является обучающим пособием по супервизии, для дальнейшей работы специалиста).

• Для психологов: вы сможете осуществить переход от диагностики и преподавания к практической помощи людям, прогнозировать будущее и выстраивать план своей работы
• Для врачей: вы прикоснетесь к богатству переживаний своих и пациентов, а также сможете выбирать уровень работы с пациентами: медикаментозный, психологический или их интеграцию
• Для психотерапевтов: вы научитесь оценивать свою судьбу и судьбу ваших клиентов (пациентов), потому что в программу включены идеи судьбоанализа
• Для коучей: вы научитесь прогнозировать будущие результаты своих клиентов
• Для учителей: вы научитесь любить и видеть потенциал своих учеников

Цель обучения: подготовка супервизоров-практиков с методическим материалом для своей дальнейшей работы.

Всего четыре модуля: 68 ак.ч. теория и навыки, и 68 ак.ч интенсивная практика.

Тренинг включает: проведение комментируемой глубинной супервизии участников с подробным разбором по схеме, пособие для проведения супервизии, лекции, семинары, индивидуальные упражнения и упражнения в группах, разбор кейсов, а также супервизию фильмов, рассказов, бизнес-проектов и повседневных жизненных ситуаций.

В процессе обучения межмодальной Комментированной глубинной супервизии, вы активизируете ресурсы супервизора.

Построение тактики и стратегии каждой супервизии проводится с учетом корневого наследственного фактора участников курса (по Сонди).

Для каждого из 8 судьбоаналитических классов супервизоров отыскиваются ресурсы, помогающие активировать роль супервизора.

Комментируемая глубинная супервизия, это универсальный проясняющий подход, ориентированный на развитие и будущее супервизорской триады. В процессе супервизии мы проясняем, что происходило на консультации и что мешает продвигаться супервизианту. Задача комментируемой глубинной супервизии активировать неиспользованные ресурсы, умения и знания.

Комментируемая глубинная супервизия по методу-РНК — это одновременно и наука (глубинно-психологический подход) и искусство. В нашем подходе предлагается, вначале обращение к супервизии как науке, а потом к её другой стороне — искусству.

Как наука супервизия опирается на чёткую парадигму. Предметом супервизии является отражение клиентом (пациентом) проблем психолога (психотерапевта, врача, консультанта). А потому и парадигма супервизии является обнаружением проблемных зон психолога, которые мешают ему помогать клиенту.

Как Искусство супервизия помогает супервизору восстановить то, что было упущено психологом (психотерапевтом). И, конечно, соприкоснуться с будущими событиями в консультации и психотерапии. Прежде всего искусство касается умения трансформировать представленную историю случая во взаимоотношения психолога и клиента, в отзеркаливание проблем клиента в судьбе психолога.

В процессе Комментированной глубинной супервизии мы приобщаем к встрече с чудом глубин души, делая счастливее всех участников психотерапевтической триады: клиента, консультанта-психотерапевта, супервизора.

Вы узнаете:

• Алгоритм построения нескольких видов супервизии, разработанных преподавателями курса
• Особенности проведения супервизии в группе и индивидуальной супервизии
• Трудности и ошибки в супервизии

Вы сможете (способности):

• Увидеть за запросом клиента (пациента) истинную его судьбу и определить стиль работы супервизанта
• Разглядеть в рассказе супервизанта истинные отношения:
  1) клиента к своей проблеме
  2) клиента к своему ближайшему окружению
  3) психолога и его проблемы, которые мешают понять случай
  4) психолога со своим ближайшим окружением
  5) между клиентом и психологом (работа с переносом и контрпереносом)
• Эффективно выявлять архетипы в представленном случае
• Создавать наиболее всеобъемлющую конструкцию

Вы научитесь (навыки):

• Понимать и интерпретировать материал, в том числе сновидения, представленные на супервизию
• Выявлять ключевую проблему супервизанта
• Самостоятельно проводить индивидуальную супервизию любого случая
• Применять принципы супервизии для понимания фильмов, книг, бизнес-проектов и повседневных ситуаций (прикладная супервизия)

В программе:

• Психологическая модель супервизии, на основе Цветка потенциалов В.А.Ананьева
• Разбор кейсов: практика супервизии
• Освоение схемы по супервизии — авторский метод преподавателей курса
• Перенос и контрперенос. Формирование гипотезы об имеющемся у психотерапевта контрпереносе на основе конструкции и анализа переноса. Анализ переноса с опорой на имеющуюся конструкцию
• Выявление ключевых эпизодов случая. Формирование гипотезы-конструкции супервизионного случая
• Ранжирование психотерапии, психоанализа и супервизии. Специфика звеньев психотерапевтического трио
• Парадигма супервизии, объект супервизии, предмет супервизии, дифференциация супервизии от психотерапии
• Рабочий альянс. Погружение в супервизионное поле (достижение особого уровня регрессии). Выявление ресурсов участников
• Ранги и статусы в супервизии
• Архетипические роли в супервизии. Теневая сторона архетипа Мудреца
• Базис супервизии (психоанализ или модальности психотерапии)
• Балинт-группа или Супервизия. Индивидуальная, групповая супервизия и супервизия в группе
• Концентрированная супервизия
• Этический кодекс супервизора
• Критерии эффективности проведенной супервизии
• Трудности в овладении мастерством супервизора
• Типы супервизоров и судьбоанализ
• Супервизия супервизионной группы
• Ранжирование супервизоров — тест «супервизорства»

Авторы и ведущие программы

Комментируемой глубинной супервизии по методу РНК:

Румянцева Инга ВикторовнаПсихолог, вице президент Общероссийской профессиональной психотерапевтической лиги. Председатель комитета по супервизии ОППЛ. Сертифицированный супервизор ОППЛ, Действительный член ОППЛ. Член наблюдательного совета Национальной саморегулируемой организации «Союз психотерапевтов и психологов». Обладатель Европейского сертификата психотерапевта. Организатор международных научных конгрессов и Псифестов ОППЛ. Россия.

Николаев Виктор ИвановичПсихолог, коуч. Сертифицированный супервизор ОППЛ. Президент Психоаналитической ассоциации Ростова имени Шпильрейн (ПАРиШ) (с 2003 г.). Действительный член ОППЛ. Автор пособия по супервизии «Шпильрайниана I-II». Россия.

Приглашенный преподаватель:

Крикун Владимир МихайловичПсихоанал. кандидат FPI/DPV (Германия), Аккредитованный супервизор ОППЛ, Действительный член ОППЛ. Сертифицированный коуч (ICF), бизнес-консультант, преподаватель Московского института психоанализа (МИП). Член и супервизор Психоаналитической ассоциации (ПАРиШ). Куратор образовательных программ Франкфуртского Института Психоанализа (FPI). Германия.

Каждый модуль подтверждается накопительными сертификатами ОППЛ. Все участники программы получают сертификат участника программы ОППЛ, и при соответствии общим требованиям и наличии супервизионной практики, могут пройти Аккредитацию в качестве супервизора ОППЛ (см.

Запись на программу и дополнительная информация, а также по вопросам обучения супервизоров и подачи документов в комитет супервизии:

Перельштейн Наталья ВладимировнаСекретарь комитета супервизии ЦС ОППЛ:моб. 7 (921) 965-01-03, e-mail:

Председатель комитета по супервизии ОППЛ:Румянцева Инга Викторовнамоб. 7 (911) 221-33-32, e-mail:

Аккредитация по грандпэрентингу

Процедура грандпэрентинга регламентируется настоящим документом.

Разработка и проведение процедуры грандпэрентинга Супервизоров поручена Комитету по супервизии ОППЛ. Цель введения грандпэрентинга супервизоров в ОППЛ:

Развитие института супервизии в профессиональном сообществе психотерапевтов и психологов и развитие супервизии в модальностях, путем присвоения статуса и внесения в реестр Супервизоров аккредитованных ОППЛ специалистов в модальностях, имеющих опыт, реальную практику и квалификацию супервизора.

На присвоение статуса Супервизора, аккредитованного ОППЛ по процедуре грандпэрентинга, могут претендовать:

• Держатели Европейского и Всемирного сертификата психотерапевта в модальности, по которой проводилась процедура выдачи сертификата;
• Руководители модальностей, признанных Комитетом направлений и методов (модальностей) психотерапии ОППЛ, в модальности, которую они представляют;
• Представители модальностей, признанных Комитетом направлений и методов (модальностей) психотерапии ОППЛ, в модальности, которую они представляют, при наличии высокой квалификации, большого практического опыта проведения профессиональной супервизии.

Документы, принимаемые для рассмотрения Комитетом по супервизии ОППЛ для присвоения статуса Супервизора, аккредитованного ОППЛ по процедуре грандпэрентинга:

— Заявление о присвоении статуса Супервизора, аккредитованного ОППЛ по процедуре грандпэрентинга.
— Копия Европейского и (или) Всемирного сертификата психотерапевта (при наличии).
— Договор претендента со специалистом, с которым проводится супервизия в настоящее время.

Процедура грандпэрентинга по присвоению статуса Супервизора, аккредитованного ОППЛ:

1. Подача документов в Совет Комитета по супервизии.2. Рассмотрение документов и результатов беседы на заседании Совета Комитета по супервизии.3. Вынесение решения о присвоении статуса.

При положительном решении Совета Комитета по супервизии о присвоении статуса, согласно Положению о супервизии в ОППЛ, Супервизор обязан подписать:

— Этический кодекс ОППЛ.
— Этический кодекс супервизора.
— Договор с ОППЛ.

Супервизору выдается Сертификат «Супервизора, аккредитованного ОППЛв модальности…» утвержденного образца.

Данные специалиста вносятся в реестр Супервизоров ОППЛ и публикуются на официальном сайте ОППЛ, пребывание в реестре оплачивается Супервизором.

Доработка положений о Супервизоре ОППЛ и о Комитете по супервизии ОППЛ поручается Комитету по супервизии ОППЛ.

Всемирный сертификат по психотерапии (wcpc)

Процедура подачи заявления во Всемирный совет по психотерапии с целью получения Всемирно сертификата по психотерапии

Преамбула

Всемирный совет по психотерапии (далее WCP) призван защищать интересы данной профессии и общественности, которой она служит, гарантируя должный уровень профессионального образования и качества практики. Одной из важнейших задач Совета является учреждение Всемирного сертификата по психотерапии (далее WCPC), который поможет гарантировать соответствие образование психотерапевтов стандартам WCP, а также обеспечить мобильность профессиональных психотерапевтов.

В 1991 году ЕАП (Европейской ассоциацией психотерапии) была учреждена Страсбургская декларация, которая является краеугольным камнем, заложенным в основу формирования психотерапии в Европе в качестве конкурентоспособной и независимой профессии.

Страсбургская декларация по психотерапии

• Психотерапия является независимой научной дисциплиной, при этом, психотерапевтическая практика представляет собой работу по свободной и независимой профессии.
• Обучение психотерапии должно быть современным, высококвалифицированным и научнобоснованным.
• Должно быть обеспечено и гарантировано существование разнообразных методов психотерапии.
• Обучение психотерапии должно включать в себя теоретическое образование, личную терапию и практику под контролем супервизии. Достаточный уровень знаний обретается благодаря дальнейшим психотерапевтическим процессам.
• До начала обучения психотерапии обучающийся должен обладать знаниями, в особенности в сфере гуманитарных и социальных наук.

Страсбург, 21 октября 1990 г.

Органы, участвующие в выдачеWCPC:

• Всемирный Совет по психотерапии.
• Совет, состоящий как минимум из 3 экспертов для каждого из пяти континентов (Африка, Америка, Азия, Австралия, Европа).

Требования к претенденту на получениеWCPC:

• претендент должен соответствовать требованиям WCP.
• претендент должен быть опытным психотерапевтом (подробнее см. ниже).

Образовательные стандартыWCPпо психотерапии:

Модальности психотерапии:

Применяемый метод психотерапии (далее модальность) должен быть четко определен и отделен от других психотерапевтических модальностей. Его теоретическое обоснование должно быть ясным и базироваться на знаниях гуманитарных наук.

Теория должна находиться в единстве с практикой, быть применимой к широкому спектру проблем и доказать свою эффективность.

Научная обоснованность модальности должна быть признана WCP, и сама модальность должна получить признание соответствующих профессиональных организаций в нескольких странах.

WCPC может быть присужден только тем психотерапевтам, которые прошли обучение модальности, соответствующей следующим критериям:

1. Имеет четко заданную проблематику, применение, направление исследовательской работы и практики.
2. Продемонстрировала свои требования к знаниям и компетентности в рамках своих традиций диагностики/оценки и лечения/вмешательства.
3. Имеет ясную и внутренне согласованную теорию о человеке, терапевтических отношениях, здоровье и болезни.
4. Предлагает методы, специфичные для данного подхода, ведущие к развитию теории психотерапии, демонстрирующие новые аспекты понимания природы человека и предоставляющие способы лечения/вмешательства.
5. Включает процессы вербального обмена, равно как и понимание невербальных источников информации и общения.
6. Предлагает логичное обоснование того, что лечение/вмешательство вызывает конструктивное изменение факторов, провоцирующих или поддерживающих болезнь или страдания.
7. Представляет четко определенные стратегии, дающие клиентам возможность реорганизовать свой опыт и поведение.
8. Открыта для диалога с другими модальностями психотерапии о своей области теории и практики.
9. Предлагает методичное описание избранной области знания и методов лечения/вмешательства, которые могут быть использованы другими коллегами.
10. Объединяет информацию, являющуюся результатом сознательной рефлексии и критического осмысления другими профессионалами данного подхода.
11. Предлагает новое специфическое дифференцированное знание в области психотерапии.
12. Способна к объединению с другими психотерапевтическими подходами, которые признаны научными, с тем чтобы разделить с ними работу в общих областях.
13. Описывает и предоставляет последовательную стратегию понимания человеческих проблем и ясную взаимосвязь между методами лечения/вмешательства и результатами.
14. Предлагает теории поведения человека в норме и проблемного поведения, которые явным образом связаны с эффективными методами диагностики/оценки и лечения/вмешательства.
15. Предлагает процедуры исследования, которые определены достаточно четко, чтобы обозначить возможности исследования.

WCP признает соответствующими вышеперечисленным критериям следующие модальности:

• Психодинамическая / психоаналитическая психотерапия (З. Фрейд, К.Г. Юнг, А. Адлер и т.д.).
• Бихевиоральная и когнитивная психотерапия.
• Семейная терапия, сексуальная терапия, терапия пар.
• Групповая психотерапия.
• Личностно-ориентированная психотерапия (К. Роджерс).
• Гештальт терапия.
• Транзактный анализ.
• Психодрама.
• Экзистенциальная терапия.
• Телесноориентированная терапия.
• Экспрессивная психотерапия.
• Гипнопсихотерапия.
• Интегративная психотерапия.
• Детская и юношеская психотерапия.
• Морита.

Продолжительность и содержание обучения:

Общая продолжительность профессиональной подготовки должна составлять не менее 3200 часов, распределенных на период длительностью не менее семи лет. При этом первые три года должны являться эквивалентом законченного высшего образования (университетской степени).

Образование должно соответствовать критериям базового профессионального образования WCP и включать в себя следующие элементы:

Собственный клиентский опыт

Собственный клиентский опыт или его эквивалент, который может включать профессиональный учебный анализ, самопознание, а также другие методы, включающие элементы ауторефлексии, терапии и личностного опыта (не менее 250 часов). Не существует единых для всех модальностей требований к продолжительности данного раздела профессиональной подготовки.

Но любая программа профессиональной подготовки должна содержать меры, которые позволят гарантировать, что обучаемые смогут определить степень своей вовлеченности в психотерапевтический процесс и свой вклад в него, а также корректно управлять и тем, и другим, практикуя в рамках определенного психотерапевтического метода.

Теоретическая подготовка

Теоретическая подготовка должна состоять из двух частей: общей части — высшего, или профессионального, образования и части, предполагающей специализацию в области психотерапии.

Теоретическая подготовка в процессе первичной профессиональной специализации (университетского курса или его аналогов), может засчитываться, частично либо в целом, в качестве первичной теоретической подготовки по психотерапии, однако ее прохождение не освобождает обучающегося от полного прохождения последующего 4-годичного обучения, который должен включать следующие элементы:

• Теорию развития человека в ходе его жизненного цикла;
• Понятие о других психотерапевтических подходах;
• Теорию изменений;
• Представления о социальных и культуральных аспектах, имеющих отношение к психотерапии;
• Теорию психопатологии;
• Теорию ассессмента и интервенций.

Практическая подготовка

Предполагает практическую работу в рамках избранной модальности под контролем супервизии в течение не менее двух лет. Необходимо трудоустройство в организации, занятой в сфере охраны психического здоровья, либо эквивалентный профессиональный опыт.

Супервизия практики, обучение и личная психотерапия, если она применяется, должны быть проведены специалистами, чья профессиональная подготовка соответствует критериям, установленным для WCPC. Тренинги продвинутого уровня для тренеров и супервизоров этими критериями не предусмотрены, однако их прохождение также необходимо для специалистов, предоставляющих обучающимся вышеупомянутые услуги.

Супервизия

Необходимо прохождение не менее 150 сессий супервизии.

“Grandparenting”:

Получение любой новой профессиональной квалификации подразумевает, что статус психотерапевта должен быть подтвержден. Процесс подтверждения статуса практикующего профессионала, основанный на экспертизе и не обязательно на обучении, известен как “grandparenting”.

Критерии, по которым проводится grandparenting:

• Уровень навыков профессионала, претендующего на grandparenting должен быть не менее уровня навыков специалиста, прошедшего обучение в соответствии со стандартами WCPC.
• Претендент должен состоять в профессиональной организации и придерживаться этического кодекса, который соответствует кодексу WCP.
• Претендент прошел экспертизу в рамках модальности, которая признана WCP.
• Претендент практиковал самостоятельно в течение не менее четырех лет.
• Специалисты, проходящие обучения или недавно закончившие обучения, обычно не могут проходить grandparenting, однако, пройденное ими обучение может быть признано в дальнейшем.

Базовые специальности:

В некоторых странах до начала обучения психотерапии обучающийся должен обладать знаниями (в разных странах различными), в особенности в сфере гуманитарных и социальных наук. WCPC признает следующие базовые специальности:

• психиатр (врач),
• психолог,
• социальный работник,
• педагог,
• психотерапевт, пришедший из другой профессии, но работающий в социальной сфере и получивший углубленное образование в области психотерапии.

Вопросы этики:

Каждый обладатель Всемирного сертификата должен состоять в психотерапевтической организации, имеющий этический кодекс, который соответствует этическому кодексу WCP или EAP.

Реестр обладателей Всемирного сертификата:

Реестр обладателей WCPC будет доступен для публики в сети интернет. Информация проверяется только при выдаче сертификата, поэтому WCP не несет ответственности за дальнейшее поведение обладателя WCPC. В случае получения Всемирным советом по психотерапии достоверной информации о халатности психотерапевта, данный психотерапевт будет удален из реестра.

Как подавать заявление на получение WCPC:

Кандидаты должны посылать подробное резюме (с указанием обучения и/или опыта психотерапии) Ученому секретарю Центрального Совета Камаловой Софии Цихиловне на адрес , моб. 7 (916) 062-00-26.

После получения взноса, заявление будет рассмотрено советом экспертов. Если возникнут вопросы, они будут заданы претенденту. Если заявление соответствует всем требованиям, — кандидату будет выписан и выслан Сертификат.

Обладатели Европейского сертификата психотерапевта получают Всемирный сертификат в упрощенном порядке.

Взнос за получение Всемирного сертификата по психотерапии (WCPC):

Взнос за WCPC составляет €375 — за рассмотрение каждого заявления и доставку сертификата. Взнос за оформление Всемирного сертификата психотерапевта оплачивается соискателем самостоятельно на банковский счет Всемирного совета по психотерапии в Австрии.

Указанный взнос возврату не подлежит.

По всем вопросам, связанным с получением Всемирного сертификата по психотерапии, просим обращаться:Камалова София Цихиловна, , моб. 7 (916) 062-00-26

Положение о супервизии

Настоящее положение регулирует супервизионную деятельность в ОППЛ:

• Цели работы, задачи и деятельность Комитета по Супервизии ОППЛ.
• Определяет статус Супервизора Лиги, порядок его приобретения и утраты,базовые понятия и уровни статусов Супервизора ОППЛ.

Комитет по супервизии ОППЛ — постоянно действующий орган ООО «ОППЛ», учреждаемый Центральным СоветомОППЛ и Съездом ОППЛ. В текущей работе подотчетен Президенту ОППЛ.

Развитием Супервизии в ОППЛ занимается Комитетпо СупервизииОППЛ.

Деятельность Комитета регулируется соответствующим положением.

Данным положением определяются основные принципы работы и формирования Комитета по супервизии ОППЛ.

Комитет осуществляет свою деятельность в соответствии с настоящим Положением и руководствуется законодательством РФ, Уставом ОППЛ и Этическим кодексом.

Комитет формируется из супервизоров ОППЛ различных уровней, активно развивающих систему супервизии в ОППЛ. В Комитет по супервизии включаются представители направлений психотерапии, консультирования и практической психологии:

— полимодальное,
— психодинамическое,
— экзистенциально — гуманистическое,
— когнитивно — поведенческое,
— клиническое,
— трансперсональное,
— коучинг,
— медиация.

Совет Комитета является коллегиальным исполнительным органом Комитета по Супервизии. Совет Комитета действует исключительно в интересах Комитета по Супервизии ОППЛ и в интересах ОППЛ.

В состав СоветаКомитета по Супервизии входят: Председатель Комитета по супервизии ОППЛ, секретарь Комитета по супервизии ОППЛ.

Цели работы Комитета по Супервизии ОППЛ:

Укрепление профессионализма членов ОППЛ, развитие супервизии в профессиональном сообществе психотерапевтов и психологов, прежде всего в ОППЛ.

Задачи Комитета по Супервизии ОППЛ:

1. Постановка и обслуживание системы супервизии и обучения супервизии в ОППЛ.2. Поддержание профессиональной супервизии в ОППЛ на высоком уровне.3. Популяризация статуса Супервизора ОППЛ внутри Лиги, в других профессиональных сообществах и в глазах широкой общественности.4.

Правила проведения профессиональной супервизионной группы, правила прохождения супервизии в процессе обучения и супервизии профессиональной деятельности членов ОППЛ регулируется отдельным приложением.

Сертификат профессионального признания всемирного совета по психотерапии

Всемирный совет по психотерапии приступил к выдаче Сертификата психотерапевта — документа профессионального признания и принадлежности, предназначенного объединить высококлассных специалистов по всему миру.

В настоящее время Всемирный сертификат психотерапевта уже признан всеми континентальными организациями по психотерапии:

1. Европейской ассоциацией психотерапии,
2. Азиатской федерацией психотерапии,
3. Североамериканской ассоциацией психотерапии,
4. Южноамериканской ассоциацией психотерапии,
5. Африканской ассоциацией психотерапии,
6. Ассоциации психотерапии Австралии и Океании.

В 1998 году был утвержден Европейский сертификат психотерапевта, быстро ставший основным общеконтинентальным документом профессионального признания в области психотерапии. За девять лет им удостоено три тысячи восемьсот восемьдесят девять специалистов в тридцати шести странах Европы и сорока восьми странах мира.

В наступившую эпоху глобализации идеи и знания уже не имеют границ. Профессионалы всё активнее перемещаются из страны в страну, с континента на континент. Всё большее число наших коллег испытывает потребность в едином документе профессионального признания, действующем как в Европе, так и за ее пределами.

Следуя велению времени, Всемирный совет по психотерапии разработал соответствующую процедуру сертификации специалистов в области психотерапии и внесения их реквизитов во Всемирный реестр профессиональных психотерапевтов. Эта работа велась на протяжении четырёх лет и сегодня уже завершена.

Для получения этого сертификата специалист должен соответствовать высоким критериям профессионализма, разделять и следовать этическим кодексам, действующим в наших профессиональных сообществах.Профессиональная психотерапевтическая лига признана экспертной организацией, рекомендующей номинантов для вручения ими Всемирного сертификата психотерапевта.

Сертификат профессионального признания Всемирного совета по психотерапии — новый прорыв к объединению мирового интеллектуального пространства!

Президиум Всемирного совета по психотерапии Вена, Австрия, 2007 год

Способы получения европейского сертификата психотерапевта

В настоящий момент существует 2 способа получения Европейского сертификата психотерапевта:

1. Через Национальную aккредитующую организацию (National Awarding Organization, NAO)— Профессиональную психотерапевтическую лигу.

2. Напрямую после обучения в аккредитованном учебном заведении (European Accredited Psychotherapy Training Institute, EAPTI).

Процедура сертификации для получения Европейского сертификата психотерапевта осуществляется на 3 уровнях:

• Комиссией Национальной аккредитующей организацией (NAO) — Профессиональной психотерапевтической лиги.
• Общеевропейской аккредитующий организацией (EWAO) или Консультативным советом по присуждению Eвропейских сертификатов психотерапевта (GAP) в присутствии Национального представителя Российской Федерации в ЕАП.
• Утверждается регистратором Европейской ассоциации психотерапии.

Если Национальная организация страны проживания соискателя не готова проверять документы кандидатов, они могут временно подавать документы через другую Национальную аккредитующую организацию (NAO).

Если Национальная организация страны проживания не отвечает в течение 6 недель, документы перенаправляются в Консультативный совет по присуждению Eвропейских сертификатов психотерапевта (GAP).

Профессиональная психотерапевтическая лига является Национальной аккредитующей организацией (NAO) ЕАП в России. Согласно правилам ЕАП, соискателю Европейского сертификата психотерапевта необходимо являться действительным членом ОППЛ.

Членство в оппл