Получение сертификата на дополнительное образование онлайн
Здесь все всё
понимают.
Главные, свежие новости Екатеринбурга, России, мира. Репортажи, интервью, расследования, лайфхаки, конфликты, инфографика, фоторепортажи, видео. Публикуем свежие новости, мнения и комментарии популярных людей, события в Екатеринбурге, России, мире на главные темы общества, экономики, политики, культуры, интернета, спорта, развлекательной жизни Екатеринбурга.
Портал госуслуг
Сертификат дополнительного образования
Что такое сертификат дополнительного образования?
Сертификат дополнительного образования (Сертификат ДО) — это Ваша возможность получить дополнительное образование за счет государства вне зависимости от того, где захочет обучаться Ваш ребенок. Государство гарантирует Вам, что заплатит за выбранные для Вашего ребенка кружки или секции, если их будет проводить «проверенная организация».
Сертификат ДО – это реестровая запись из 10 цифр (идентификационный номер) о включении ребенка в систему персонифицированного финансирования дополнительного образования.
- Сертификат могут получить дети в возрасте от 5 до 18 лет
- Сертификат достаточно получить для ребенка единожды.
Как и где получить сертификат?
| Личный прием | Онлайн |
|
|
*Дети до 14 лет – заявление подают родители. С 14 лет – заявка подаётся ребёнком самостоятельно либо с помощью родителей.
После получения родителями реестровой записи из 10 цифр их дети будут включены в систему ПФДО, а родители получат возможность открыть личный кабинет на портале https://66.my-sertif.ru. На портале можно ознакомиться со списком реализуемых в Свердловской области программ дополнительного образования и выбрать интересующую ребенка.
Что необходимо для оформления?
1) свидетельство о рождении ребенка (от 5 до 14 лет) или паспорт гражданина Российской Федерации (для ребенка от 14 до 18 лет), или временное удостоверение личности гражданина Российской Федерации (на период оформления паспорта ребенка);
2) документ, удостоверяющий личность заявителя (родителя/законного представителя);
3) свидетельство о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания, или документ, содержащий сведения о регистрации ребенка по месту жительства или по месту пребывания. Если у ребёнка, и постоянная регистрация и временная, ребёнок вправе выбрать муниципалитет, в котором будет обучаться. Дважды сертификат получить невозможно.
4) адрес электронной почты для регистрации личного кабинета на портале https://66.my-sertif.ru
Как использовать сертификат во Дворце детского (юношеского) творчества “Химмашевец”?
МАУ ДО ДДТ “Химмашевец” является муниципальным автономным учреждением дополнительного образования. Обучение детей по программам дополнительного образования проводится за счет финансирования из областного бюджета.
Прием на обучение в 2021/2022 году в ДДТ “Химмашевец” проходить по сертификату ДО (идентификационному номеру) учащегося.
Запись на дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы (ДООП) начнется 20 августа.
График по приему заявлений о предоставлении сертификатов дополнительного образования и регистрации их в реестре сертификатов дополнительного образования, а так же активация сертификатов дополнительного образования
Предварительная запись по телефону: 7 (343) 227-46-39
Сертификат персонифицированного финансирования дополнительного образования детей. ответы на вопросы
В Свердловской области внедряется модель персонифицированного дополнительного образования. Как и все нововведения, которые касаются детей, тема вызывает определенное напряжение среди родителей. Отвечаем на вопросы, поступившие на «горячую линию» регионального модельного центра. Это структурное подразделение Дворца молодёжи и «ядро» новой системы.
– Что такое система персонифицированного образования?
Это новая схема оплаты кружков и секций. Цель – создать гибкий механизм, который сочетает интересы семей и приоритеты государства. Чтобы дети могли бесплатно заниматься там, где действительно хотят. В частных учреждениях тоже. А частные учреждения получили доступ к бюджетному финансированию. Это создаст конкуренцию на рынке, а значит повысит качество образовательных услуг.
– Можно ли на эту систему не переходить?
Нет. Ее внедрение регламентировано майскими указами Президента РФ Владимира Путина в 2021 и 2021 годах. Прошел второе чтение и в скором времени будет принят закон о государственном (муниципальном) социальном заказе. Он предусматривает выдачу именных сертификатов, в том числе, на дополнительное образование на всех территориях страны. Этими сертификатами можно будет «оплатить» обучение ребенка.
Система уже охватывает 20 регионов РФ, еще 23 подключатся в 2021 году. В том числе, Свердловская область. В этом году модель будет внедрена в 38 муниципалитетах, в следующем – во всех остальных.
– Был ли изучен опыт других регионов?
Был. И положительный, и отрицательный. Принято решение: не спешить. Процесс внедрения системы растянется на несколько лет. В первые два года для родителей и детей ничего, по большому счету, не изменится.
– Как система работает?
Будут введены два вида сертификатов: сертификаты учёта и сертификаты персонифицированного финансирования. Все без исключения дети от 5 до 18 лет получат сертификаты учета – это первый вид сертификата. Ими можно «оплатить» программы предпрофессиональной подготовки. В ДЮСШ, например, или музыкальных школах (понятно, что конкурсный отбор никто не отменял).
«Оплатить» ряд общеразвивающих программ, а также программы, которые имеют приоритетное для региона значение. В Екатеринбурге это технопарки «Кванториум», новый проект «IT-Куб» (будет запущен осенью, запись начинается уже 20 мая 2021 года), все отделения Дворца молодёжи и многие другие учреждения. Полный список по всем 38 муниципалитетам появится на портале «навигатора» (http://66.my-sertif.ru) в июне. Там же можно будет подать заявки на зачисление в кружки и секции.
– Сертификат нужен, чтобы бесплатное сделать платным?
Бесплатные кружки останутся бесплатными. Задача сертификата учета – чистой воды статистика. Чтобы посчитать образовательные услуги, которые получают дети, и, собственно, детей, охваченных определенными программами. Это позволит расходовать бюджетные средства эффективно. Отсеять то, что не востребовано.
– Это значит, что педагоги, которые занимаются с маленькими группами детей, будут признаны «не рентабельными»?
Этот вопрос будет решать каждое конкретное образовательное учреждение.
– По сертификату учета можно заниматься по нескольким направлениям сразу?
Можно. Количество кружков определяет каждый муниципалитет – достаточное, чтобы сформировать личную траекторию роста для каждого конкретного ребенка. Подобрать варианты «допов» поможет система «навигатора».
Второй вид сертификата – персонифицированного финансирования. В 2021 году он вводится в тестовом режиме. Сертификат закрепляет за ребенком определенное количество средств, которые можно потратить на определенные программы. В том числе в частных организациях – если они захотели стать частью системы и прошли независимую экспертизу. Номинал сертификата определяют муниципалитеты. У всех он будет разным.
– Предположим, стоимость сертификата составляет 10 тыс. рублей. Ребенок ходит в кружок, который стоит 5 тыс. рублей ежемесячно. Два месяца ходит по сертификату. Что дальше?
Если программа сертифицирована, то деньги ежемесячно будут списываться с сертификата. В соответствии с тем количеством услуг, которые ребенок получил. Каждый модуль реализации сертифицированной программы равен году. Стоимость модуля определяется муниципалитетом и чаще всего не превышает стоимости сертификата. Если же стоимость превышена, то возможна доплата со стороны родителя.
– Под какой сертификат попадают дворовые клубы, бесплатные кружки в школах и детских садах?
Под сертификат учета. Но они также могут пройти экспертизу своих программ и включиться в систему персонифицированного образования. Все зависит от муниципалитета и конкретной образовательной организации.
– Сертификаты нужно будет обновлять каждый год?
Они выдаются один раз и действуют на весь период детства и юношества. То есть до 18 лет. Сумма пополняется ежегодно. Сертификат не нужно обновлять, регистрировать заново, продлять.
– Можно ли сертификат продать?
Нельзя. Он закреплен за конкретным ребенком. На то и именной.
– Ребенок сертификат получил, но в кружки не ходит. Его аннулируют?
Нет. Его можно использовать в следующем учебном году. Неиспользованные средства будут списаны, «накопить» деньги на будущее не получится.
– Можно ли «переводить» сертификат из одного учреждения в другое?
Можно. Один нюанс – родитель обязательно должен расторгнуть договор с учреждением, куда ребенок больше не планирует ходить. Только после этого средства перестанут списываться. То есть предполагается определенная родительская ответственность. Количество «переводов» из одного учреждения в другое может быть любым.
– Почему сертификаты выдаются с 5 лет, а не раньше?
Так решило государство.
– Будет ли номинал сертификата меняться в зависимости от статуса ребенка? Если он из многодетной семьи или, например, с инвалидностью?
В Свердловской области в первый год номинал будет одинаковым для всех детей. На следующем этапе возможны изменения.
– Нужна ли прописка, чтобы получить сертификат?
Нужна. А еще свидетельство о рождении или паспорт ребенка – в зависимости от возраста.
– Где и когда можно получить сертификат?
В конце мая – на портале http://66.my-sertif.ru (пока ориентировочная дата – 23 мая, но она может сдвинуться на несколько дней). На то, чтобы заполнить форму, уйдет несколько минут. Родитель подает электронное заявление (с 14 лет ребенок может сделать это сам). Получает подтверждение регистрации и реквизиты для доступа в личный кабинет на электронную почту.
С этого момента – сертификат у вас есть. Можно оставлять заявки на запись в кружки и секции на портале. При первом зачислении потребуется распечатанные и подписанные заявления по получению сертификата и выбранному кружку. Их нужно будет принести в учреждение. И все. Ребенок ходит в кружок.
Сертификат также можно будет оформить напрямую в управлении образования или в организации, которая на это уполномочена. Списки будут размещены на портале «навигатора».
Если у вас остались вопросы, их можно задать по телефону «горячей линии» регионального модельного центра: (343) 286-97-28
22 мая 2021 года семь мам – представителей нашего сайта побывали во Дворце Молодежи – на встрече родителей с представителями учреждений, которые заняты в Свердловской области внедрением такого неоднозначного новшества, как сертификат на дополнительное образование. Были заданы самые животрепещущие вопросы и получены правдивые ответы. Узнать о них вы можете здесь:
§
Для дошкольников:
– студия «Карапуз» 1,5-3 года, занятия с родителями: музыка, занятия на мелкую моторику;
– студия «Колобок» 3-6 лет: ручной труд – лепка из соленого теста, аппликация, поделки и т.д.
– «Мой малыш» – комната для детей до 1,5 лет. Можно оставить ребенка на занятие с педагогом, а можно поиграть вместе с ним в игровой комнате;
– фольклорная студия «Колокольчики», 2,5-5 лет, занятия с родителями: народные песни, танцы, ролевые игры.
– «Зайки-попрыгайки» с 3 до 7 лет: физкультура, танцы и игры.
Для дошкольников и школьников:
– «Умники и умницы» с 4 лет: подготовка к школе, учебные предметы совмещены с игровыми (математика, охрана природы, рисование, аппликация и т.д.);
– Изостудия «Кисточка» с 4 до 10 лет (несколько возрастных групп): рисование, бумага, аппликация и т.д.;
– студия живописи от 5 лет.
– оркестр «Фантазия» с 4 лет: самых маленьких берут без опыта игры на инструментах, для изучения нот, ритма, прослушивания музыки. Детей постарше, владеющих инструментом, включают в оркестр;
– брейк-данс от 7 лет;
– мастер-класс «Подарок своими руками» – роспись пряников, яиц. Дети школьного возраста;
– фотостудия «Скиф» с 10 лет.
В текущем году планируется открытие театральной студии для школьников и дошкольников.
§
Авторы: Ян и Мэри Грант
Издательство: Попурри, 2021 г.
Авторы книги еще в предисловии признаются, что не были уверены в необходимости ее написания, так как мало понимают в девочках. Но потом они решили, что в девочках понимают достаточно – и все-таки написали. Книга достаточно американизированная – с «их» ситуациями и подходом. И не сказать, что все это подходит конкретно к девочкам. Скорее к детям вообще. Тем не менее, здравых мыслей много – все-таки, авторы являются психологами и педагогами с большим стажем. Например, о необходимости режима, и зачем он нужен детям – иногда вовсе не для создания «клетки» и какого-то напряга для обеих сторон.
Недавно мы смотрели документальный фильм: родители пригласили эксперта по проблемам с маленькими детьми, чтобы он помог им справиться с затруднением – их полуторагодовалая дочурка страдала хронической бессонницей. Эксперты, с которыми они консультировались ранее, пришли к заключению, что ребенок настолько смышленый, что постоянно находится в состоянии настороженности и поэтому не может спать. По прошествии нескольких дней, в течение которых этот опытный эксперт наблюдал за поведением членов семьи, он сказал: «Да, этот ребенок очень сообразительный. Девочка пребывает в состоянии настороженности, потому что боится. Она чувствует, что ее родители не ощущают себя взрослыми людьми, – они не всегда знают, что делать – и у малышки нет уверенности, что она будет в безопасности, если уснет». Совет консультанта состоял в следующем: выработать программу или график, в котором все было бы построено на предсказуемости и порядке. Это сможет убедить ребенка в том, что все так, как и должно быть. Расписание дневных дел, где все идет своим чередом: есть определенное время для обеда, игры, купания, для сказок на ночь и время ложиться в постель, – вот ключ, чтобы малыш почувствовал себя защищенным и мог спокойно спать.
Одна из проблем воспитания – неумение правильно хвалить или критиковать ребенка. Кто-то перебарщивает, а кто-то наоборот не в силах выдавить хоть одно позитивное слово. Не нужно стараться быть идеальным родителем, ведь конкретные дети не зря рождаются у конкретных родителей, адаптируясь и привыкая к своим родным людям. Не идеалам – а живым людям с меняющимся настроением и «неправильными, не по книжкам» реакциями.
Дети прекрасно осознают свои неверные поступки, но защищаются от критики также умело. Они часто подсказывают нам, как следует реагировать на их прегрешения, нужно только уметь прислушиваться. Моя младшая дочь с некоторых пор стала говорить: «Я все делала правильно, но я просто на минуту забыла и сделала не так…» или «Я знаю как надо, я просто пошутила». Она сама подсказывала решение: следовало оставить ее в статусе умного и послушного ребенка, который «просто» иногда забывает или шутит, поэтому у него что-то получается неверно. И в следующий раз уже все получится, как надо. Нельзя клеймить детей, употребляя фразы «у тебя больше никогда!..» или «все, ты теперь неудачник на веки». Дети принимают такие фразы как программу на будущее. Это взрослый отмахнется и пойдет дальше.
Если девочка не выражает своих чувств, все это происходит у нее внутри. Девочки проявляют меньше гнева, чем мальчики, зато больше страха, беспокойства и смущения. Вот где пригодилось бы мудрое родительское участие в эмоциональном развитии дочери! Эмоциональная поддержка и умение слушать дают возможность ребенку справиться со стрессовыми ситуациями гораздо легче. Любящий взрослый, способный растолковать негативную ситуацию, даст девочке перспективу, поможет избежать личностного восприятия случившегося (соотнесения этого с завышенной самооценкой или недостатками ребенка).
Вы должны внушить своей дочери, что любите ее, и постоянно это подтверждать. Выработайте какой-нибудь способ, чтобы постоянно передавать ребенку это «послание». Например, когда вы гуляете, держа девочку за руку, пять раз сожмите ее и поясните, что это означает вопрос: «Ты меня любишь?» Затем покажите ей, как нужно точно также сжать вашу руку в ответ, что будет означать: «Да, люблю!» Затем сожмите ее руку дважды – это будет вопрос «Как сильно?» Она сожмет вашу руку один раз, это будет означать: «Так, что невозможно выразить словами!» Это станет своеобразным кодом между вами, который пригодится в любое время в различных ситуациях. Особенно полезной эта привычка может оказаться в подростковые годы вашей дочери, когда она станет более несговорчивой, менее коммуникабельной и очень чувствительной относительно мнения о ней ее друзей.
Это очень хороший совет. Потому что мы не всегда можем выразить свои чувства словами. Потому что говорить ребенку «я тебя люблю» вслух, прогуливаясь по улице или сидя рядом в транспорте, нам кажется глупым. Однажды мы с младшей дочерью шли домой из детского сада. Девочка была усталая и возбужденная, мы слегка повздорили, и она немедленно обиделась. После перечисления всех смертных кар («я больше с тобой не дружу, я больше никогда с тобой не буду играть», и т.д.) и тягостного молчания, она на ходу вдруг взяла свободной рукой – мою руку, за которую держалась сама, и принудительно сжала моей рукой свою посильнее. И только позднее я вспомнила, что имею привычку на ходу слегка сжимать ее руку или гладить ее большим пальцем. Это был какой-то несущественный знак, которому не придавалось большого значения. Но ребенок истолковывал его иначе. И в момент ссоры ей понадобилось подтверждение любви, его отсутствие лишало ее чувства защиты. Когда вы не можете заставить себя (например, после семейной ссоры, или находясь в плохом настроении) лишний раз ободрить ребенка, на помощь придут такие мелкие знаки, которые ребенок очень ценит.
Представьте, что вы велите дочери навести порядок в ее комнате. Спустя некоторое время вы заглядываете к ней и обнаруживаете, что она и не начинала уборку, а лежит на полу, рассматривая свой альбом с вырезками разных пород лошадей. Если вы войдете в комнату и скажете: «Это прекрасно, ты великолепно справилась с уборкой!», то девочка подумает: «Что за странные вещи говорит мама? Видимо, ее похвала ничего не стоит». Таким образом, вы обесцените свое самое действенное средство. Однако одобрение может оказаться огромным шагом вперед в деле развития чувства собственного достоинства. Поэтому хвалите детей за их действия, даже за незначительные дела, учитесь вовремя их одобрять и поддерживать.
Некоторые родители считают, что если ребенка не за что похвалить, то его нужно покритиковать. Это неправильный подход. Лучше просто ободрить. Гораздо лучшей реакцией в описанной выше ситуации была бы такая: «вы входите в комнату дочки и говорите: «О, ты уже понемножку начала убирать, я даже вижу небольшой чистый участок на полу. Но вон там еще валяются пижама, которую нужно положить под подушку, несколько книжек, не поставленных на полку, разбросанные компакт-диски. Я вернусь через пять минут. Уверена, ты прекрасно справишься с этой работой». Таким образом, вам удалось ободрить девочку. Вы разбили задачу на части, с которыми ребенку легче справиться, и сделали ее более конкретной, а это замечательный путь к сотрудничеству.
Многим родителям известно состояние огнедышащего дракона после заглядывания в комнату ребенка. Особенно ребенка-подростка. Хочется «плеваться ядом» и кричать: «Немедленно убери ВСЁ». Мы удивляемся, как ребенок умудряется не видеть это ВСЁ. Обводить развалы игрушек и грязной посуды рассеянным взглядом и смотреть на вас с королевской укоризной: а где же бардак? На самом деле взрослые редко понимают тот факт – особенно мамы! особенно мамы, которых самих клевали в детстве за бардак – что их взрослое око давно привыкло систематизировать увиденное. Мы точно знаем, где все должно лежать, и мысленно раскидываем вещи по местам.
У ребенка до 16-ти лет включительно такого опытного взгляда нет. Его приоритеты четко расставлены по другим степям. Поэтому очень важно конкретизировать задачу. Не повторять подобно занудному попугаю «убери в своей комнате, когда же ты уберешь в своей комнате» – сие действие ребенку представляется глобальным, утомительным и ооочень долгим – а уточнять. Посуда, книги, неубранная постель – это разные зоны, разные поля деятельности. Каждое действие отнимет минимум времени, ребенок должен это понять. Абсолютно ничего хорошего нет в превращении уборки в тяжелую обязанность. Результаты этого превращения вы увидите лет через пять-шесть, и они отпечатаются в самых разных мелочах.
Популярность отнюдь не то же самое, что дружба. Одни дети вполне счастливы безо всякой компании, по крайней мере, какое-то время, и чувствуют себя вполне комфортно, имея одного или двух друзей. Другие – вследствие их темперамента и предпочтений – испытывают потребность в лучшем друге или в группе друзей. По мере того как ваша дочь подрастает, вы можете научить ее создавать дружеские отношения. Дайте ей возможность попрактиковать основные навыки, такие как умение пригласить подругу к себе домой или сказать кому-то комплимент. Учите ее вести беседу (соответственно ее возрасту) и объясните правила приема гостей (например, встречать друзей словами: «О, ты пришла первой!» или «Что мы будем делать сейчас?») Говорите о силе ободрения, пусть девочка не забудет похвалить членов своей команды за хорошую игру. Помогите дочери научиться говорить позитивные фразы: «Прекрасная идея!» или «Хорошая попытка!» и т.п. Практикуйте это в своей семье.
Книга написана очень эмоционально, авторы представляют суть воспитания девочек как эмоциональное воспитание эмоциональных существ. В принципе все так и есть, и эмоций нам как раз не хватает – вернее умения их выразить. Никакой методики авторы не дают, они вдохновенно рассуждают на тему природных особенностей девочек, жестокого социума, коверкающего детское сознание со школьного возраста, современной культуры и ее влияния на будущих женщин. А также воспитания подростков – и особенностей отношений с папами и мамами вместе и в отдельности. Пособие «У меня растет дочка» по сути слабее, чем похожая книга Элиумов (http://www.my-sertif.ru/read/article.php?id=2345), но, как говорится, что-то в ней есть – что-то, вызывающее непрошеную слезу, какие-то умилительные интонации, играющие на струнах родительского сердца.
Цена книги в магазинах: ~100 руб.