Индийский аттестат о среднем образовании – Indian Certificate of Secondary Education – abcdef.wiki

Вокально-развлекательная программа для детей

«Соловушка»

Цель: Расширение знаний обучающихся в области музыкальной культуры средствами игровых технологий.

Задачи: 
1. Создание условий для развития музыкальных творческих способностей.
2. Повышение мотивации к обучению, развитие любознательности.
3.Создание условий для коллективного творчества.

Ход мероприятия:

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада приветствовать вас на нашей вокально-развлекательной программе «Соловушка».

Песня – это радость,

Звонкий смех вокруг,

Тысяча мелодий, голосов прибой…

Ничего нет в мире

Музыки чудесней,

Потому что музыка – всегда с тобой!

Ребята, а как вы думаете, как люди научились сохранять музыку? Можно сохранить дома, памятники, картины, книги, одежду. Но как сохранить музыку – то, что не возьмешь в руки и не увидишь глазами?

Раньше, в древности, когда не было ни магнитофонов, ни компьютеров, люди просто запоминали любимые песни, а потом по памяти пели их своим детям и внукам. Но иногда слова и мелодии песен забывались. Они исчезали безвозвратно.

Но люди с давних пор искали способ, как записать музыку. Сначала они рисовали человечков в разных позах, но это совсем не было похоже на музыку. Потом стали рисовать волнистые линии. Но все эти черточки, точки, человечки не могли передать высоту звука.

И тогда было придумано звук рисовать в виде кружочка, расположенного на линиях. Вот так. (Педагог рисует пять линеечек и ноты на них). Линеечки стали называть нотным станом, а кружочки – нотами.

Теперь музыке не страшны ни годы, ни расстояние.

Скажите, сколько всего нот в музыке? (дети: семь)

Правильно: Семь всего лишь нот на свете.
До, ре, ми, фа, соль, ля, си!
Ты запомни эти ноты, иль в тетрадку запиши.
Семь подружек голосистых,
Семь звоночков серебристых.
Дружно, весело живут,
Звонко песенки поют.

Танец «До-ре-ми»

Игра «Семь волшебных нот»

Ведущий:И мы продолжаем. И я приглашаю вас на «Аукцион нотных слов».

Игра «Аукцион нотных слов»

Командам за определенное время нужно придумать как можно больше слов, начинающихся с названий нот.

Ведущий: А сейчас я предлагаю командам посоревноваться.

Игра «Нотный кросворд»

Командам нужно разгадать кроссворд, в котором все слова начинаются на определенную ноту.

На ноту «Ми»

1. Всё, что вокруг нас (мир).

2. Боевой снаряд (мина).

3. Видение в пустыне (мираж).

4. Отрезок времени в 60 секунд (минута).

5. Когда болит голова (мигрень).

6. Мельчайший болезнетворный

микроорганизм (микроб).

7. Посуда для супа (миска).

8. Выражение лица (мина).

9. Быстротечность времени (миг).

На ноту «Си»

1. Рыба (сиг).

2. Нужна при поднятии тяжести (сила).

3. Густой сок с сахаром (сироп).

4. Звуковой сигнал (сирена).

5. Человек без родителей (сирота).

6. Кустарник с сиреневыми цветами

(сирень).

7. Корм для коров (силос).

8. Имя девочки (Сима).

9. Так называли раньше королей во

Франции (сир).

Ведущий:Засиделась детвора, в гости к нам пришла игра.
В круг, ребята, становитесь, дружно за руки возьмитесь.
Мы попрыгаем немножко и похлопаем в ладошки,
Присядем на дорожку, попрыгаем на ножке.
Руку соседу крепко пожмем и играть скорей начнем.

Я приглашаю вас на игру «Музыкальный мяч».

Игра «Музыкальный мяч»

Под веселую музыку мяч передается по кругу. Когда останавливается музыка, у того у кого оказался мяч в руках выходят в середину круга и ждет задание, которое ожидает всех проигравших по окончанию песни.

Задания:

Отгадайте загадку: На каком инструменте играл Шерлок Холмс? (скрипка).

Отгадайте загадку: Каким ключом не откроешь дверь? (скрипичным или басовым).

Изобразить поющую кошечку

Отгадайте загадку: Как звали героиню сказки, которая, впервые попав на бал, очаровала короля и принца своей чудесной песенкой? (Золушка)

Под мелодию песни «В траве сидел кузнечик» вместо слов петь «гав»

Отгадайте загадку: Какой цветок имеет музыкальное название? (Колокольчик)

Отгадайте песню («Улыбка»)

Изобразить движениями песню («Я на солнышке лежу»)

Отгадайте загадку: Как зовут самого доброго, а главное поющего кота, который призывал всех жить в дружбе и согласии? (Леопольд)

Отгадайте загадку: Слово книжное «вокал» как бы проще ты назвал? (Пение)

Ведущий: А нашу программу продолжает игра «Из песни слов не выкинешь». Сейчас вы услышите слова из песен, которые поют мультипликационные персонажи. Вам необходимо назвать героя и название мультфильма, в котором поется эта песня.

Игра «Из песни слов не выкинешь»

«Внутри меня водица, ну что со мной водиться?» (Водяной из м/ф «Летучий корабль»).

«А я не хочу, не хочу по расчету! А я по любви, по любви хочу!» (принцесса Забава из м/ф «Летучий корабль».

«Дождик босиком по земле прошел, клены по плечам хлопал»(Леопольд из м/ф «Лето кота Леопольда)

«Я на солнышке лежу, я на солнышке гляжу, все лежу и лежу…» (Львенок из м/ф «Как львенок и черепаха пели песню).

«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м«Хочешь тебе пирожного, хочешь тебе мороженого…» (Вовка из м/ф «Вовка в тридевятом царстве).

«Ах ты, бедная моя Трубодурочка, посмотри, как исхудала фигурочка! Я заботами тебя охвачу!» (король из м/ф «По следам бременских музыкантов).

«Не скучно мне ничуть, пою, когда хочу! Какой веселый я, и песенка моя!» (Мышонок из м/ф «Песенка мышонка»)

«Соломою своею я думать не умею, хотел бы попросить я у Гудвина ума». (Страшила из м/ф «Волшебник изумрудного города»).

«Меня не пугают ни волны, ни ветер, плыву я к единственной маме на свете».(Мамонтенок из м/ф «Мама для мамонтенка»).

«Наконец сбываются все мечты, лучший мой подарочек-это ты». (волк из м/ф «Ну, заяц, погоди!»).

«И не важно, чем он занят, если он худеть не станет, а уж он худеть не станет никогда! Да!» (Винни Пух из м/ф «Винни Пух»).

«Допустили вы упущение, видно волк проник в помещение» (Коза из м/ф «Волк и семеро козлят»).

«Мы плывем на льдине как на бригантине по седым суровым морям». (Мама медвежонка Умки из м/ф «Умка»).

«Кабы не было зимы в городах и селах, никогда б не знали мы этих дней веселых» (Мама дяди Федора из м/ф «Зима в Простоквашино»).

Ведущий:А сейчас я приглашаю всех вас на игру «Угадай мелодию»

Игра «Угадай мелодию»

Команды прослушивают небольшие отрывки мелодий. Кто первым угадает название мультфильма, поднимает вверх руку. За каждый правильно названый мультфильм команда получает балл. Побеждает та команда, которая наберет больше баллов.

Ведущий: Голос – это самый тонкий

Музыкальный инструмент,

Самый сложный, самый звонкий,

Ярче самых ярких лент!

От природы у кого-то

Он волшебный, золотой,

Но тяжелая работа –

Ведать этой красотой.

Игра «Песня-повторяшка «Я и ты»

Ведущий: А нашу программу продолжает игра «Музыкальные загадки»

Игра «Музыкальные загадки»

Игра «Музыкальные инструменты»

Ведущий:Вы, ребята, молодцы. Вы справились со всеми заданиями. И я приглашю вас в «Караоке-бар».

Игра «Караоке-бар» («Оранжевая песня»)

Ведущий:

Есть мир, в котором все сбываются мечты!

В нём радуги соцветием играют.

Мир детства, праздника и красоты,

Где детские таланты расцветают.

Взгляни на этот мир и улыбнись,

И чистый воздух набери всей грудью!

Ведь как бы дальше не сложилась жизнь,

Но лучше детства – ничего не будет!

Еще раз пожелаем нашим конкурсантам больших побед, успехов и новых творческих достижений!

Спасибо за внимание и до новых встреч!

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/368550-vokalno-razvlekatelnaja-programma-dlja-detej-

Игровая программа «Сказочный калейдоскоп»

Возраст детей: 7-10 лет.

Цель: организация досуга детей в период школьных каникул.

Задачи:

– пробудить интерес к чтению детской литературы;

-развивать художественное воображение детей, игровой опыт ребенка;

-воспитывать нравственные качества.

Ход игры:

… Сказка, сказка – небылица,

Слышишь, музыка, как птица,

Ввысь взлетела, как стрела?

Звуки песенки чудесной

Над землею пронесла…

(Е.Арсенина)

Ведущая: Добрый день дорогие ребята! С самого раннего детства мы знакомимся со сказкой. Когда вы были маленькими, мамы или бабушки вам рассказывали сказки, а потом вы пошли в школу и сами научились их читать. Читая сказки, вы проникаете в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются самые невероятные чудеса: то Змей Горыныч уносит красавицу-царевну в свои владения, то яблонька награждает трудолюбивую девочку золотыми и серебряными яблочками, то хитрющая лиса обманывает всех.

Ребята! Вы любите сказки?

И вот сегодня мы с вами совершим интересное, увлекательное путешествие в загадочный мир сказок.

У сказки чистая душа,

Как ручеек лесной.

Она приходит не спеша

В прохладный час ночной.

Родной народ ее творец,

Народ – хитрец, народ – мудрец,

В нее мечту свою вложил,

Как золото в ларец.

Звучит музыка (Выход Сказки)

Ведущая: К нам в гости пришла Сказка. Сказка, помоги нам попасть в твоё сказочное царство на встречу с любимыми героями.

Сказка: Здравствуйте, ребята! Я очень рада встрече с вами. Пришла я к вам из далёкой прекрасной страны, где в вечнозеленых садах никогда не заходит солнце, где царствует Королева Фантазия. Я шла много дней, прошла по всем сказочным королевствам, побывала в гостях у всех сказочных героев и где – то в пути потеряла свою волшебную палочку. Даже не знаю, как без палочки смогу вернуться домой.

Ведущая: Чем мы можем тебе помочь?

Сказка: Помочь мне могут ребята, которые любят читать сказки и знают всех сказочных героев. У меня есть карта царства Сказок, но дорога домой трудная и тяжелая. Одна я не справлюсь с трудностями.

Ведущая: Ребята, не оставим сказку в беде и поможем ей? (Да – отвечают ребята.) Ну, тогда отправляемся в путь.

Музыка (Топая, ребята отправляются в путь).

Ведущая: И первое что мы видим на карте, это школа. Какой сказочный герой учится в этой школе, мы узнаем, отгадав загадку:

1. С букварем шагает в школу

Необычный мальчуган,

Попадает вместо школы

В деревянный балаган.

Как зовется эта книжка?

Как зовется сам мальчишка? (Буратино.)

Сказка: Давайте поможем Буратино поймать тетрадные листы, которые у него разлетелись. И для этого проведём первый конкурс.

1 ЭСТАФЕТА «Буратино» (2 команды по 10 чел.)

Необходимо донести лист бумаги на одной ладони, не помогая другой рукой. На обратном пути сменить руки.

Ведущая: Молодцы, ребята, Буратино мы помогли собрать тетрадные листы. Но в этой сказке было много других героев, они прислали нам сказочные предметы, по которым мы сможем угадать этих героев.

2. Игра « Сказочный предмет»

Сказка: Я буду показывать вам предметы, а вы должны будете ответить, кому из героев сказки Буратино они принадлежат.

1. Зеркальце. (Мальвина)

2. Очки. (Кот Базилио)

3. Букварь. (Буратино)

4. Борода (Карабас-Барабас)

5. Золотой Ключик (Буратино)

Сказка: Ребята, мне кажется, что вместе мы справились с первыми испытаниями, которые встретились на нашем пути и теперь можем смело отправляться дальше. Закройте глаза и с помощью воображения и фантазии мы окажемся в дремучем лесу.

Музыка.

Откройте глаза. Ребята, мы вышли на полянку, где растёт много грибов и ягод. Давайте их соберём.

3. Игра «Собери ягоды и грибы»

(3 команды по 10 чел, 3 ложки, 3 лукошка, 3 обруча)

Муз. номер.

Сказка: Ребята смотрите, мы с вами не заметили избушку. Интересно, кто в ней живёт?

Звучит музыка и появляется из-за избушки Бабушка – Загадушка.

Б.З.: Здравствуйте, ребята! Как я рада, что зашли ко мне в гости. Зовут меня Бабушка – Загадушка, догадайтесь, почему меня так прозвали? Правильно. Я очень долго живу на свете, много всего знаю и люблю загадывать разные загадки. Даже составила свою книгу загадок. (Показывает книгу).

Живу я здесь в лесу дремучем

И без друзей мне скучно очень.

Люблю играть и танцевать

Загадки деткам загадать.

Ребята, я слышала, вы путешествуете? Помогаете Сказке попасть домой и найти волшебную палочку. Тогда возьмите и меня с собой, авось, я вам где-нибудь и пригожусь.

Сказка: Ребята возьмём Бабушку – Загадушку ?

Б.З.: Чтобы выйти из дремучего леса, сначала нужно отгадать загадки про сказочных героев.

Месяц под косой блестит,
А во лбу звезда горит.
А сама-то величава,
Выступает, будто пава;
А как речь-то говорит,
Словно реченька журчит. (Царевна-лебедь)

Я на мачеху стирала,
Горох и гречку перебирала
И по ночам, при тонкой свечке.
А спала у теплой печки. (Золушка)

Многим долго неизвестный,

Стал он каждому дружком.

Всем по сказке интересной

Мальчик-луковка знаком.

Очень просто, хоть и длинно, он зовется… (Чиполлино.)

С рыбой дружит этот парень,
Его сани едут сами.
Вымолвил словечко – покатилась печка
Прямо из деревни – к царю и царевне.
И за что, не знаю, повезло лентяю.
Вёдра ходят за водой.
Вспомните, кто он такой … (Емеля)

Была я жабой на болоте
Стрелу поймала и тот час
Иван-дурак меня и спас. (Царевна-лягушка)

Она была артисткой театра,
Хотя и в коробе жила,
Но от злого Карабаса
Убежала навсегда. (Мальвина)

Сказка : Ну что Б.З. справились ребята со всеми загадками, теперь ты поможешь нам выйти из дремучего леса?

Б.З.: Конечно ребятки! Отправляемся дальше в путь!

Ведущая: Какое испытание нас ждёт дальше? Посмотрим на карту. Вишнёвое дерево Барона Мюнхгаузена. Ребята, вы знакомы с таким героем? Всем известно, что Барон Мюнхгаузен фантазёр, выдумщик и путешественник. Я помню, когда-то он рассказывал о том, что летал на пушечном ядре и это прекрасно у него получалось. Ребята, давайте и мы попробуем полетать на пушечном ядре.

4. Игра «Ядро барона Мюнхгаузена» (3 команды по 7 чел.)
Ядро – обычный воздушный шарик, на котором крупно написано: «Ядро». Участник эстафеты должен «оседлать ядро», зажав его между колен и придерживая руками. Таким образом, он должен совершить путь до поворотной метки и обратно, передать шарик следующему игроку.

Сказка: Превосходно у вас ребята получилось. А ещё Б.М. любил петь песни. Бабашка – Загадушка, ты нам поможешь справиться с этим заданием?

Б.З.: Конечно помогу! Я вам буду загадывать вам описание сказочных героев, а вы должны будете отгадать героя и спеть отрывок из песни о нём.

1-я :Герой сказки, любимым блюдом которого является мёд.
(Звучит отрывок песенки Винни – Пуха из м/ф, дети подхватывают и исполняют вместе с записью.)
2-я :

Он дружок зверям и детям,
Но таких на целом свете больше нет ни одного.
Потому что он не птица, не тигрёнок, не лисица,
Не котёнок, не щенок, не волчонок, не сурок.
Но заснята на кино и известна всем давно
Эта милая мордашка,
А зовётся – …

(Дети исполняют 1 куплет и 1 припев песни (из м/ф) “Чебурашка”.)
3-я :

Ждали маму с молоком,
А пустили Волка в дом …
Кем же были эти
Маленькие дети ?

(Звучит тема мамы-козы из оперы М.Коваля “Волк и семеро козлят”.)
4-я :

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слёзы льёт бедняжка…

Ой, девочки и мальчики,
Стынут наши пальчики,
Щиплет щёки, щиплет нос –
Видно близко …

(Дети отгадывают героев, а в подтверждение своего ответа исполняют отрывок из песни Деда Мороза и Снегурочки из м/ф “Ну, погоди!”)
5-я :

Бабулю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках
Дом её на курьих ножках

( Дети поют песню “Бабки -Ёжки” из м/ф “Летучий корабль”.)

Муз. номер.

Сказка: Молодцы, ребята, отправляемся дальше? Следующая остановка на поляне Игр. Каких только тут нет забав. Все сказочные герои здесь собирались, чтобы поиграть. И каждый оставил свою игру. Давайте и мы будем играть. ( Б.З. и Сказка набирают команды для игр)

5. Игра «Собери героев»

Дети получают карточки с именами героев. Пока звучит музыка, герои должны собраться вместе под табличками с названием своей сказки, которые находятся у ведущей, Сказки и Б.З..

Таблички: «Трое из Простоквашино» ( дядя Фёдор, пёс Шарик, кот Матроскин, мама, папа, почтальон Печкин, телёнок Гаврюша, галчонок Хватайка);

«Бременские музыканты» (осёл, пёс, кот, петух, Трубадур, принцесса, король, разбойники);

«Приключения Буратино» ( Буратино, Мальвина, Лиса Алиса, Кот Базилио, Пьеро, Дуремар, папа Карло, черепаха Тортила)

Ведущая: Все помнят, что Баба-Яга путешествует в ступе. Вместо ступы будет мешок. Участник забирается в мешок и придерживает его руками. В таком положении ему надо дойти до поворотной метки, вернуться обратно и передать реквизит следующему участнику.

6. Эстафета «Баба-Яга»(2 команды по 7 чел.)

Ведущая: следующая эстафета для самых дружных. Самыми дружными были маленькие человечки из сказки про Белоснежку. Конечно же это гномики.

Все члены команды приседают на корточки, берут за плечи впереди стоящего и, не отцепляясь друг от друга, проходят дистанцию вместе, огибая кеглю и возвращаясь обратно.

7. Эстафета « Семь гномов» (2 команды по 7 чел.)

Ведущая: А эта героиня сказки отправилась к бабушке через дремучий лес. Шла она не с пустыми руками, в её корзинке были пирожки. А у вас будут пустые корзинки, в которые вы будете собирать разнообразные мелочи.

Напротив каждой команды лежат мелкие предметы по числу игроков. Каждый игрок бежит с ведром и берёт по одному предмету. Возвращаясь, передаёт ведро следующему игроку. Побеждает команда, которая быстрее соберёт все предметы.

8.Эстафета « Красная шапочка» ( 2 команды по количеству предметов)

Б.З. : (находит палочку среди собранных предметов) Ой, посмотрите, что мы нашли на поляне Игр. Какая интересная палочка. Сказка, это не твоя ли волшебная палочка?

Сказка: Да. Ребята, моя волшебная палочка нашлась, спасибо вам. Теперь я смогу вернуться в своё сказочное царство, а вас приглашаю в сказку на представление театра теней.

Представление кукольного театра.

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/367862-igrovaja-programma-skazochnyj-kalejdoskop

Театрализованная концертно-игровая программа

«Ключи от лета»

Цель:организация досуга детей младшего школьного возраста.

Задачи:способствовать формированию культуры досуга детей младшего школьного возраста;

способствовать развитию навыков командной развлекательно-игровой деятельности, раскрытию творческого потенциала детей;

воспитание дружеского отношения к товарищам, взаимовыручки.

Персонажи: Лето, Баба Яга, Почтальон Печкин.

Оборудование, технические средства, атрибуты:  звукоусилительная аппаратура, компьютер; рыбки, сачки, ведра, контейнеры с водой, кегли, обручи, вязаные ягоды, лукошки, телеграмма, ручки, грамота, канат, кочки для болота – досточки, воздушные шары, клей карандаш, избушка, 3 ключа.

Предварительная работа: подготовка сценария, репетиции с персонажами, изготовление атрибутов и костюмов, репетиции концертных номеров.

Ход мероприятия:

Ведущая:Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!

Ребята здесь собрались дружные?

Веселые?

Смелые?

Взрослых уважают?

Малышей обижают?

Праздники любят?

Кто с учебой дружен, нам сегодня нужен

Кто со сказкой дружен, нам сегодня нужен

Таким ребятам хвала и честь.

Такие дети сегодня здесь есть?

(Ответ – да)

Весело сегодня, радостно у нас!

С праздником детей поздравляем вас!

Пусть звенит, звенит повсюду

Наш веселый, звонкий смех!

Припасли мы песен груду,

Веселитесь без помех!

Песня « Топ, топ»

Ведущая:Какое время года больше любят у природы? Здесь другого нет ответа …

Лучше всех конечно лето!

Можно плавать, загорать.

Для венка цветов нарвать, в лес по ягоды ходить.

Рыбку в речке половить.

Проводится игра – рыбалка.

Ведущая: Слышишь, маленький народ? Стучится кто – то у ворот!

ПоявляетсяЛето:

Здравствуйте ребята, я рада видеть вас!

Со мною все встречались вы не раз.

Я -Лето красное, я – солнышком богато!

Его цветы в моем венке горят,

Цветы живые – это мой наряд.

Я соткано из зноя,
Несу тепло с собою,
Я реки согреваю,
Купаться приглашаю,
Вы любите меня за это? Я ваше долгожданное Лето!

Песня «Лето»

Ведущая:Лето – самая богатая и урожайная пора. Ягоды, фрукты, овощи – всё поспевает в это тёплое время года. И у нас на полянке уже созрели ягодки- клубнички. Мы с летом приглашаем вас , ребята, помочь собрать урожай.

Игра – эстафета «Собери ягоды»

Ведущая:Лето, что – то ты грустное стало, неужели тебе не понравилась наша песенка и как дети собирали первый урожай?

Лето:Я на праздник к вам спешило,

Да ключи вот обронило,

А ключами этими закрыты

Двери летние.

Что мне делать, Как мне быть?

Братцев месяцев открыть

Без ключей я не смогу

Появляется почтальон Печкин:

Лето, я к тебе бегу

К нам на почту пришла телеграмма с пометкой СРОЧНО

Доставить лету и заплатить монету.

Ведущая:Спасибо Печкин за доставку. Кто же прислал такую телеграмму? Почтальон: Давайте посмотрим и прочитаем. (читает)

«Собрались повеселиться?
Ну да как бы вот не так!
Я большая мастерица,
Вам устрою кавардак!
Фу, противные детишки,
И девчонки, и мальчишки,
Не видать от лагеря ключей,
Вам как собственных ушей!
Если вы хотите праздник,
То должны мне целый тазик
Сладких вафель, шоколада,
Яблок, груш и мармелада… В общем, все свои конфеты, и котлеты, и омлеты Приносить должны к избушке, Что у леса на опушке.

Жду ответа – не дождуся!

Ваша Бабушка Ягуся!

Ну, а если не согласны

На моё условие,

То ключи ищите сами,

Шумное сословие!»

Ведущая:Вот так странное послание:
Смотрите дальше, здесь задание:

От лета чтоб ключи достать –
Сейчас всем нужно поиграть!
Я подсказку вам даю:
Ключ лежит на том краю.
Чтобы ключик там найти,
Болото нужно перейти!( Печкин уходит)

Эстафета «Перейти болото»

Лето:Молодцы, ребята – все справились с заданием, только вот ключей я что – то нигде не вижу.

Ведущая:Что же мы будем делать, если не отыщем ключи? Ведь тогда лето не начнётся и не будет веселого праздника, не будет хорошего отдыха и интересных каникул! Как же нам найти эти ключи?

Громкий смех Бабы –Яги и голос из леса.

Что, уже готовы сдаться?

Да со мной ли вам тягаться?

Вмиг гоните мне оброк!

Это будет вам урок!

Ведущая:Ах ты вредная бабуся,

Костяна твоя нога!

Не было у нас с тобою

Об оброке уговору.

Мы готовы состязаться –

Выходи, коль хочешь драться!

Баба Яга: Хи-хи-хи, ха – ха – ха – ха!

Я сейчас вам дам загадку,

В ней найдёте вы отгадку.

Что вам нужно предпринять

Чтоб ключи свои сыскать.

(Выбрасывает из окна грамоту.)

Лето: Ребята, Яга написала нам письмо – загадку. Чтобы прочитать написанное, нужно выбрать и выписать только буквы русского алфавита.

Ведущая:Давайте поможем лету разобраться с этой загадкой.

Wiтsfоgjт, кqтzvоyпеrрnеsтdgяfнljеiyт кrаwнhаfzт, нrаwйsдdfёvтnкyлjаhgдzиsqсlъnеrсfgт кjоkнlфnvеwqтsкyurуg.

Ответ: Тот, кто перетянет канат, найдёт клад и съест конфетку.

Игра «Перетяни канат»

Танец «Ковбойский»

Лето: И это задание Яги мы выполнили, а ключи так и не нашли, обманула она нас что ли? Где же их искать? А вот мимо этой избушки я проходило, может здесь я их обронило? Избушка, избушка, стань ко мне передом, к лесу задом.

Голос Бабы Яги:

Это кто меня тревожит,

На печи спать не даёт?

Изловчусь вот и поймаю –

На поджарку мне пойдёт!

Выходит из – за избушки

Ба, знакомые всё лица!

Лето вздумало явиться.

Думали, меня нашли?

Так отдам я вам ключи?

Садится возле избушки и плачет:

Ах я бедная, разнесчастная,

Ваша бабушка распрекрасная.

Завели меня в лес и кинули,

Здесь в лесу красота моя сгинула…

Топает ногой, кричит:

Прощенья просите – угощенья несите!

Ведущая:Ай –яй – яй! Как тебе не стыдно! Взрослая бабушка, а обещанья свои не выполняешь! Мы вот хотели тебя к нам на праздник позвать, танец для тебя приготовили.

Баба Яга: Ну…. Вы это…. Меня не обманывать! Так я и поверила, что специально для меня танец приготовили. Чай не первый десяток лет на свете живу – не обманете!

Ведущая:Ребята специально для любимой сказочной бабуси исполнят танец «В роще калина».

Ведущая:Бабушка, ну что, понравился тебе танец? Верни нам ключи, пожалуйста!

Баба Яга:Пожалуйста, да пожалуйста (передразнивает). Я ещё повеселиться хочу. А то отдам, и все про меня забудут, сразу лету радоваться начнут. Ключиков три, вот выполните три моих желания. Для начала я хочу поиграть с воздушными шарами.

Б.Я. и Лето набирают команды по 5 человек. У каждого воздушный шарик. Команды стоят лицом друг к другу между ними линия. Когда начинается музыка, перебрасывают шарики на сторону противоположной команде, пока не закончится музыка. Затем подсчитывают, у кого больше – та команда проиграла.

Баба Яга:А ещё у меня есть скромное желание. Мне никто никогда не дарил цветов.

Лето:Это желание я выполню с удовольствием, а ребята мне помогут.     

             Игра «Преврати шар в цветочную поляну».

(У  каждого  педагога  шарик и клей-карандаш, у 10 ребят по цветку. По очереди они подбегают к своему педагогу, приклеивают на шарик цветок и возвращаются назад.)

Баба Яга: Спасибо за прекрасные букеты, я вам хочу подарить три воздушных шарика. Кому бы подарить?Ходит и смотрит по залу. А давайте поиграем в музыкальную игру «Шарик по кругу», кто выиграет, тот и заберёт себе эти шарики.

Игра «Шарик по кругу»

Баба Яга: Я такая счастливая,что решила отдать вам ключи, только отгадайте мои загадки. Вы все внимательные? Все хорошо закончили учебный год? Сейчас посмотрим.

Ты на друга посмотри, сколько глаз у друга… /два/

Если знаний полна голова, значит, в школе получишь ты /пять/.

Не умеешь читать и писать, значит в школе получишь ты /два/.

Что можно приготовить, но нельзя съесть? /уроки/.

У кого днем одни глаз, а ночью много?/небо/.

Разноцветное коромысло над землею повисло? /радуга/.

Есть веселая примета:
Выпал снег – встречайте…/зиму/

Три братца пошли купаться: два купаются, а третий валяется. /Вёдра и коромысло/

Золотое яблочко по небу катается

С утра улыбается, а улыбка – лучи Очень даже горячи. /солнце/.

Баба Яга: Ишь, какие умные, весёлые, внимательные ребята. Забирай свои ключи, лето. Хотела бы я иметь таких друзей.

Лето: Б.Я., я думаю, мы уже подружились. А я буду радо все три моих тёплых месяца видеть вас ребята и тебя Б.Я. на концертных и игровых программах. А сейчас мне надо идти открывать двери солнечным братьям месяцам, чтобы каждый из них принёс вам много прекрасных незабываемых летних дней. (Уходит)

Ведущая:Лето только начинается, мы желаем всем ребятам:

Море смеха и улыбок– это раз. 

Творить добрые дела   – это два.

Быть все время впереди   – это три.

Жить со всеми в дружбе, в мире– это  кажется                       

                           четыре.

Никогда не унывать– это пять.

Преумножить все, что есть– это шесть.

Быть внимательным ко всем   – это семь.

Помнить о добре и чести   – это восемь, девять, 

                           десять.

Ну, а к этому в придачу – счастья,

                           радости, удачи.

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/367858-teatralizovannaja-koncertno-igrovaja-programm

Тема:«Семья, согретая любовью, всегда надежна и крепка».

Цели:

образовательная: формировать у детей представление о семье, как о единстве людей, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;познакомить с историей праздника;

развивающая:развивать творческие способности и навыки коммуникативного общения;

воспитательная: воспитывать у детей любовь к своей семье и своим родственникам, уважение к ним, способствовать укреплению родственных связей в семье между разными поколениями.

Оборудование: ноутбук, аппаратура для музыкального сопровождения, подборка песен по теме праздника, костюмы и атрибуты к сценарию праздника, цветные мелки, ромашки из бумаги, воздушные шары, платки, колпачки, фломастеры, выставка рисунков, большая ромашка с заданиями, скамейка, прялка, веретено, домик, плетень.

Форма проведения: конкурсно-познавательная программа.

Ход мероприятия.

Ведущая:

Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

Я рада приветствовать вас!

Как много светлых улыбок

Я вижу на лицах сейчас!

Замечательно, что у вас всех хорошее и радостное настроение. Это не случайно, ведь сегодня, 8 июля, мы празднуем светлый праздник семьи, любви и верности.

Ведущая:

Всероссийский день семьи, любви и верности отмечается в нашей стране сравнительно недавно, с 2008 года. 8 июля проходят мероприятия, выставки, концерты, и мы не остались в стороне и тоже отмечаем этот праздник.

Семья – самое главное в жизни для каждого из нас – это близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы учимся любви, ответственности, заботе и уважению.

Чтец:

Семья – поистине высокое творенье.

Она – заслон надежный и причал,

Она дает признанье и рожденье,

Она для нас – основа всех начал.

В семейном кругу мы с вами растём,

Основа основ – родительский дом.

В семейном кругу все корни твои,

Во взрослую жизнь ты войдешь из семьи.

Ведущая:

Какое красивое название праздника – День семьи, любви и верности…

Наверное, сейчас каждый из вас знает о Дне святого Валентина – Дне влюбленных, столь популярном среди молодежи празднике. Однако, День святого Валентина – праздник католический, пришедший к нам с Запада. Но ведь у нас, на Руси, есть свои святые – покровители влюбленных, брака и семейного счастья. И нам известны примеры бескорыстной верной любви.

Памяти каких святых посвящен праздник «День семьи, любви и верности»?

Дети:

Это Петр и Феврония Муромские.

Ведущая:

Существует легенда: Молодой князь Петр заболел неизлечимой болезнью. Бедная девушка Феврония смогла излечить князя. Они обвенчались. Но знатные люди не одобрили выбор князя жениться на крестьянке и потребовали выгнать Февронию. Петр ушел из города вместе со своей женой. Князь с княгиней вернулись в Муром только тогда, когда их об этом попросил народ. Супруги пронесли любовь друг к другу через все испытания, жили счастливо и умерли в один день.

А сейчас, ребята, давайте отправимся с вами в прошлое, в 1228 год.

Ведущая:

Каждая история любви начинается с определенной встречи. Еще совсем непонятно, что же будет дальше, но вот двое встретились и сердца замирают от волнения и надежд.

(запись)

Зерна доброты в нас заронены.

Память о былом призови —

Повесть о Петре и Февронии,

Повесть о прекрасной любви.

Можно загрустить, опечалиться,

Но душа не может молчать.

Песня о любви не кончается,

Песня продолжает звучать.

Театрализованная постановка ко Дню любви и верности (Святых Петра и Февронии Муромских чудотворцев)

Отрок подходит к избе, негромко стучит в дверь.

Феврония: Входи, добрый человек.

Найден: А есть кто дома?

Феврония: Плохо, когда двор без голоса, двор без языка. Тогда и я, все равно, что без глаз.

Отрок в недоумении смотрел на нее.

Найден: Что-то ты мудрена говоришь. О чем это?

Феврония: Если бы во дворе была собака, она бы залаяла, и я бы узнала, что кто-то пришел, если бы в доме были дети, они бы увидели тебя в окно и сказали мне. А так я заметила тебя, только тогда, когда ты постучал в дверь.

Найден: Это тебя зовут Февронья?

Феврония: Меня, а тебе кто нужен?

Найден: Ты очень разумно говоришь. Такие речи, не от каждой боярыне, услышишь. Может, ты мне дашь добрый совет. Скажи, нет ли в ваших краях хорошего лекаря. Наш князь Петр люто заболел.

Феврония: Я слыхала про то, как занедужил твой князь. Думаю, что я могла бы его вылечить. Только пусть сам приезжает.

Найден: Никогда Петр на такое не согласится.

Феврония: Я, и не принуждаю, захочет — пусть приезжает, а не захочет — он волен искать себе другого помощника.

Автор:

Найден не сумел убедить Петра и всех прочих в том, что исцеление возможно, руками никому неизвестной девушки из лесного Рязанского селения. Дни шли за днями, князю становилось хуже…(пауза). Никто и не ожидал, что он вдруг вспомнит про рассказ Найдена о деве лекарке, да еще и вздумает самолично отправиться к ней.

Петр: Ну, где эта хваленая девица, которая говорила, будто – меня вылечит? Феврония: Здравствуйте, добрые люди!

Петр: И ты здравствуй.

Петр: Отрок мой сказал, что ты похвалялась меня вылечить. Если это правда- проси, чего хочешь. А если зря хвасталась, по гордыне примешь и наказание.

Феврония: Уж больно ты сердит, княже. Едва приехал в гости, а уже грозишь хозяевам, хвалиться мне нечем, я ведь еще не принялась тебя лечить и награды не прошу, буду врачевать, если возьмешь меня замуж.

Все вокруг ахнули и даже подались назад от ужаса. Переглянулись.

Петр: Слыхал? – как скажешь так и сделаю, вот тебе святой крест.

Найден: Женись княже.

Петр: Ты что сделал, безумный? Я ж крестом поклялся!

Найден: Женись, теперь уже поздно отступаться.

Петр: Ладно, женюсь я на тебе… если ты меня вылечишь.

уходят

Автор:

Прошли годы. Много пришлось пройти испытаний, но любовь долго терпит, милосердствует, любовь не завидует, не гордится, не мыслит зла, не радуется неправде, а радуется верности.

Песня «О счастье семейном молятся…»

выход Петра и Февронии.

Пётр:

Семья – это то, что мы делим на всех,

Всем понемножку: и слезы, и смех,

Взлет и падение, радость, печаль,

Дружба и ссоры, молчанья печать,

Пусть мчатся секунды, недели, года,

Семья – это то, что с тобою всегда!

Феврония:

Семья – это дружба, стабильность, уют.

Семья – это место, где верят и ждут.

Где примут любого, поймут и простят,

Где правят улыбка и любящий взгляд.

В семье разделяют всегда всё на всех:

Проблемы, удачи и радостный смех.

Так будьте же крепкой счастливой семьёй,

Тогда вас печаль обойдёт стороной!

Феврония:

Мы поздравляем вас с Днем семьи, любви и верности. И дарим вам эту чудесную ромашку. Пусть она дарит вам счастье и оберегает вашу семью навеки.

Ведущая:

Ребята, ромашка – цветок русских полей и лугов. С древних времен он был символом любви. Поэтому символом сегодняшнего праздника стал именно этот цветок.

Ребята, а у нас есть ромашка, с заданиями, хотите их выполнить?

Дети:

Да.

Ведущая:

Сейчас я оторву первый лепесток. И первое задание для вас, ребята, вспомнить уроки рисования, потому что сейчас мы с вами будем рисовать на асфальте большую, дружную семью!

Задание 1 «Рисунки на асфальте».

Ведущая:Прекрасно получилось. Желаем вам всем иметь в будущем такие же счастливые и красивые, а главное дружные семьи!

Скажу вам по секрету у нас в учреждении есть талантливая девочка – Вероника, она написала стихотворение о семье. Давайте её послушаем.

Вероника:

Семья — это мы. Семья — это я.

Семья — это папа и мама моя.

Семья — это Юра, братишка родной.

Семья — это котик пушистенький мой.

Семья — это бабушки две дорогие.

Семья — и сестрёнки мои озорные.

Семья — это крёстная, тети и дяди.

Семья — это елка в красивом наряде.

Семья — это праздник за круглым столом.

Семья — это счастье, семья — это дом.

Ведущая:

А мы отрываем второй лепесток. Ребята, а вы знаете пословицы о семье?

Дети:

Да.

Задание2 «Закончи пословицу».

Не нужен клад, когда в семье лад.

Дом вести — не бородой трясти.

Каково на дому — таково и самому.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Когда семья вместе, и сердце на месте.

В родной семье и каша гуще.

Согласную семью и горе не берет.

В семье любовь да совет, так и нужды нет.

Дружная семья и землю превращает в золото.

Дети не в тягость, а в радость.

Ведущая:Молодцы, знаете пословицы.

Что-то малыши у нас заскучали, давайте дадим им тоже задание.

Отрываем третий лепесток.

Задание3 «Собери ромашку».

На полу разложить в хаотичном порядке ромашки.

По поляне мы пошли,

Вокруг ромашки обошли,

Ветер сильный подул,

Чуть ромашки все не сдул.

Ну-ка, быстро, не зевай,

Все ромашки собирай!

Ведущая:Какие они молодцы.

Отрываем четвёртый лепесток и продолжим наш праздник шуточным заданием.

Задание 4 «Пополнение семьи».

Ведущая:

Надуть 2 воздушных шарика, нарисовать лицо, на одном завязать платок, на другой одеть кепку.

Получились очень хорошие семьи, можно сделать фото на память.

Замечательный сегодня вечер – на улице стоит прекрасная летняя погода, вы — счастливые, с улыбками на лице наслаждаетесь музыкой, а кто-то и подтанцовывает в ритм мелодий…пришло время потанцевать.

Задание 5 «Флешмоб».

Ведущая:

Ребята, наш праздник подходит к концу.

Всех благ вам в жизни, и здоровья,

Богатства, доброго тепла.

Семья, согретая любовью,

Всегда надёжна и крепка.

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/366733-scenarij-meroprijatija-po-teme-semja-sogretaj

Тема: «Веселое сладкоборье».

Цели:

образовательные: создание благоприятного эмоционального состояния у детей посредством активизации познавательной и двигательной деятельности;

развивающие:формировать умение отгадывать загадки;

воспитательные: развивать внимание, логическое мышление, вкусовые ощущения, ловкость, быстроту, умение действовать по сигналу

оборудование: лотерейные билеты по числу участников, пластиковую или одноразовую посуду, включая ножи и вилки, сладости и призы для каждого ребенка.

форма проведения: культурно-массовое мероприятие.

Ход мероприятия:

Вводная часть

Вкусняшка: Сладкого дня, сахарные мои, меня зовут Вкусняшка! А вас как? (дети кричат свои имена)

Сладкоежка:  А я Сладкоежка! И я хочу услышать имена тех, кого еще не слышала,  ведь у нас сегодня, как мы знаем, собрались одни герои, а героев всегда хочется познакомиться лично (обходит тех, кто промолчал) Мы так рады встрече с вами, что никакая гора шоколада не доставит нам большего удовольствия, чем проведенное с вами время!

Вкусняшка: Да и вам сегодня так повезло, как не везет даже тому, кто случайно у себя под кроватью найдет целую коробку леденцов и жвачки! А как вы думаете, почему на вас сегодня свалилось этакое счастье? Правильно! Потому что скоро праздник….(называется предстоящий праздник)!

Сладкоежка: А это значит, что сегодня состоится совершенно необыкновенное событие под названием  «Веселое сладкоборье»! Наше Сладкоборье будет проходить  по правилам олимпиады!

Основная часть

Вкусняшка: Ребята, а вы знаете, что такое «олимпиада»?(ребята отвечают) Правильно! Это когда спортсмены соревнуются по разным видам спорта!  Победители получают медали!

Сладкоежка: Но мы сделаем еще интереснее. Мы после каждого Сладкоборья будем разыгрывать лотерейный билетик! А теперь расскажите мне, что же такое лотерея? (ребята отвечают, если отвечают правильно похвалить, если нет – немного рассказать самим)

Вкусняшка: А чтобы лотерея была правильной, даже такая сладкая, как наша, нужно обязательно заполучить в ней свой билетик. Нет-нет, не пугайтесь! Вам совершенно не понадобятся денежки, потому что право получить лотерейный билетик получит каждый, кто примет участие в нашей вкусняшной олимпиаде!

Сладкоешка: И в ней могут принять участие все, а не только спортивно подготовленные ребята,  ведь наши виды спорта будут не совсем обычными: они будут вкусными-вкусными и с повышенным содержанием сахара!

Вкусняшка: Вы же любите все, что пошоколаднее и похрустящее? Значит, справитесь с нашим Сладкоборьем

Сладкоежка: Тем более что задания наши будут самые, что ни на есть, праздничные! А скажите мне, пожалуйста, что настоящие сладкие спортсмены едят по праздникам?! (тут обязательно нужно выслушать все варианты угощений и обратить особое внимание на все сладкое).

Вкусняшка: Молодцы, а теперь подумайте, какими сладко-спортивными снарядами мы сегодня будем пользоваться?  Настоящие-то спортсмены всегда имеют что-нибудь под рукой: прыгуны – шесты, фехтовальщики – шпагу, хоккеисты – клюшку и шайбу, а гимнасты – сразу несколько спортивных снарядов: булаву, мяч, обручи и ленту.

Сладкоешка: Так что же нам пригодится в наших вкусняшных соревнованиях?! (принимаются все ответы, касающиеся посуды).

Вкусняшка: Правильно, правильно! И ложки, и тарелки, и даже вазочки для варенья пойдут сегодня в ход. Но! Вы, к сожалению, упустили из поля своего внимания два главных сладкоснаряда: стол и стул, вернее – два стула!

Сладкоешка: Конечно, два стула, ведь спортсмены всегда соревнуются с кем-нибудь или между собой!

Вкусняшка: Помните, вам придется сегодня поглощать очень вкусные вещи очень непривычными способами, поэтому прослушайте несколько правил, которые будут обязательными для всех сладкоборцев!

Правила поведения для участников Сладкоборья

Сладкоешка:  Правило первое – очень просим не глотать куски целиком! Даже если это очень вкусные куски, вам все равно придется их тщательно прожевать!

Вкусняшка: Второе правило – ни в коем случае не помогать себе руками! За это мы подвергнем сладкоборца дис-конфето-квации. То есть не позволим съесть до конца соревнований не только конфеты, но и прочие вкусняшки!

Сладкоешка:  И последнее правило, третье – обязательно оближите с тарелочки все, что на ней останется вкусненького, иначе вам не будет удачи!

Вкусняшка:  Итак, с правилами вы ознакомлены! Осталось напомнить, что за победу в соревновании сладкоборец получит в награду лотерейный билет.

Сладкоешка:  Постойте, но ведь мы забыли сделать две очень важные вещи, без которых ни один сладкоборец не может приступить к честным соревнованиям – это разминка и клятва!

Разминка перед Сладкоборьем

Вкусняшка:  Да-да! Чур, я провожу разминочку! Сначала сморщим носики и подвигаем им из стороны в сторону. А теперь перейдем непосредственно к ротику, ведь именно им нам предстоит ставить свои сладкие рекорды! Высунете язык и покачайте им влево и вправо. Теперь пощелкаем зубками! Молодцы! Кто громче?! А теперь надуем щеки – проверим эластичность рта! Ну, я вижу, что у ваших ротиков эластичность повышенная! Поэтому разминку объявляю законченной!

Клятва участников вкусняшной олимпиады

Сладкоешка:  К.: А теперь – клятва! Хором повторяйте за мной слова истинных сладкоборцев:

«Я, аппетитненький сладкоборец, …

Клянусь на сахаре …

Честно набивать свой рот сластями …

В судей вареньем не пулять …

Противникам мороженое не солить …

Болельщикам леденцы в тапочки не подкладывать…

Клянусь! Клянусь! Ням-ням!» (все дети хором повторяют слова клятвы)

Перерыв на праздничное угощение.

 Вкусняшка:  Но давайте-ка немножко потренируемся и съедим пару-тройку сладостей! (дается время – минут 10, а то и 15 – чтобы дети смогли угоститься).

Заключительная часть

Конкурсы для участников Сладкоборья.

Задания следующие:

пользуясь вилкой, развернуть конфету и съесть ее.

без помощи рук, выловив три карамельки из тарелки с газировкой, съесть их.

съесть стакан фруктового пюре через соломинку.

наперегонки выпить стакан газировки, черпая напиток ложечкой от игрушечного сервиза.

держа вафельку только мизинцами, ее нужно быстро съесть!

а вот разделенный на 15 частей банан съедаем, пользуясь только десертными шпажками.

кладем печеньку на сгиб правого локтя и пытаемся ее съесть, но без рук!

десять драже монпасье нужно скушать при помощи вилки.

снова едим шоколад: взяв его в правую руку, заводим руку за затылок и в таком положении откусываем от плитки!

пять раз откусить от яблока, которое подвешено на ленточку (ленточки держат дети).

используя маленькие чашки, как ложки, подцепить с тарелки и съесть пять клубничек!

из глубокой миски, не трогая руками, съесть десять кукурузных палочек

сгущенное молоко съесть из блюдца при помощи одной печеньки.

скушать три мармеладинки ножом и вилкой!

плавающее в миске с водой яблоко попытаться надкусить три раза.

съесть мороженое из креманки без помощи столовых приборов.

выпить стакан коктейля, переливая его из бокала в блюдце, как горячи чай

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/366175-kulturno-massovoe-meroprijatie-po-teme-veselo

Сценарий

игровой программы

«День Нептуна»

Цель: активизация творческих способностей и двигательной активности детей средствами игровой деятельности.

Задачи:

– формирование положительного психологического климата через совместную творческую деятельность;

– развитие творческих способностей;

– развитие двигательных навыков;

– сплочение детского коллектива.

Ход мероприятия

Добрый день, ребята! Хотите узнать, кому будет посвящён наш праздник?

Отгадайте мою загадку.

«Ему подвластна вся вода, 
Рыбы, ветры и суда. 
Он – владыка морей и океанов, 
Рек больших и речушек малых, 
Всех болот, омутов и затонов, 
Всех озер и прудов-водоемов»

Кто же это, ребята? – Верно, это Нептун.

Есть у моряков традиция – при пересечении экватора купать новичков в морской воде. Обычно День Нептуна отмечается в День военно-морского флота – в последнее воскресенье июля. Но кто нам мешает провести его сегодня! Вы согласны? – Да!!!

В связи с этим праздником морской бог приглашает всех вас в свои владения. Сегодня мы с вами постараемся раскрыть многие тайны подводного мира и узнаем много интересного о воде.
Нептун: 
Приветствую вас, ребята! 
Я – владыка морей и океанов, 
Рек больших и речушек малых,
Всех болот, омутов и затонов, 
Всех озер, прудов водоемов.
Хочу пригласить вас в увлекательное и опасное приключение, вы согласны? Мне нужны только самые отважные и находчивые ребята?

Для начала, проверим ваши знания о море. Скажите мне:

Загадки:

Он морских просторов царь,

Океанов государь,

Кладов он на дне хранитель

И русалок повелитель. (Нептун)

Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без … (Воды)

В воде она живет,

Нет клюва, а клюет. (Рыба)

По волнам дворец плывет,

На себе людей везет. (Корабль)

Вот просторы океана бороздит гора с фонтаном.

Бьёт хвостом, вода кипит. Проплывает мимо… (кит)

Над волной дугою взвился, спинкой чёрной заискрился.

Мимо гор плывёт, Афин. Белобрюхий кто? (дельфин)

Восемь рук иль восемь ног. Кто же это? …(осьминог)

В рот ей палец не клади, смотри за борт не упади.

Ведь она в один присест жертву любопытства съест… (акула)

Какую часть суши занимает океан? (примерно 70 процентов)
Назовите рыбы инструменты. (рыба–пила, рыба-молот)
Самая большая акула. (белая)
Сколько лет прожил на необитаемом острове Робинзон Крузо? (28)

Сейчас вы получите маршрутные листы и, следуя их указаниям, отправитесь в увлекательное путешествие. По пути вы должны собрать карту Дьявольского озера, где зарыт пиратский клад. На пути могут встретиться препятствия, но вы должны их преодолеть. Счастливого пути!

Конкурс.У меня есть волшебные метелки, Баба Яга одолжила. Я предлагаю вам такую игру с ними. Задание: проскакать верхом на метле на перегонки.

конкурс «Рыбалка»

Задание: участники по очереди вылавливают рыбок (по одной) с помощью ложки.

Конкурс  «Экологи спасатели»

На площадке разбросаны мусорные комки «икринки». По сигналу участники должны как можно больше собрать и положить в ведра «икринок». Побеждает команда, закончившая собирать первой.

Конкурс “Перелей-ка”Одна команда носит воду в ведерке в левый таз (синий), другая в правый таз (красный).

конкурс «Нарисуй водой»

(2 бутылки с водой, в крышках которых проделаны отверстия)

Участники за определённое количество времени рисуют на асфальте короны с помощью воды из бутылки (в виде Ш). Кто больше нарисует?

Конкурс Мелиораторы

Одна из задач этой профессии — осушение болот. Команды стоят у линии старта. У поворотной отметки — тарелки с водой. Это и есть «болото», которое предстоит осушить. По сигналу первый игрок каждой команды бежит к тарелке и изо всех сил дует на воду, стараясь, чтобы она выплеснулась, возвращается и передает эстафету следующему.

конкурс «Морская пена» – 1 чел. от команды

(2 трубочки для коктейля, 2 стакана с мыльной водой)

Участникам нужно на скорость дуть через трубочку в раствор, чтобы образовалась пена до тех пор, пока пена не окажется на лице – импровизированная борода.

Конкурс «Достань жемчужины» Дети встают в 2 команды.  По сигналу начинают вылавливать «жемчужины» (теннисные шарики) из тазиков ложкой и переносить их в ведерки. Побеждает команда, закончившая задание первой.

Конкурс Игра «Распутай свою команду» (ребята держатся за руки и запутываются, не распуская рук. Один человек из команды должен будет потом их распутать, не порвав цепь)

«Поздравляю вас с праздником Нептуна!
Желаю вам попутного ветра,
Семь футов под килем и
Обойти все морские рифы!»

Нептун: Я рад, что все участники команд с доблестью прошли испытания моих подданных. Тяжело вам было или легко? Вот вы попали на Дьявольское озеро. Всего пара шагов вас отделяет от места, где спрятан клад! Но для начала вам нужно воедино собрать все части карты. Каждая команда получит скотч, ваша задача как можно быстрее склеить карту. Только после этого вы сможете добраться до клада. Ну а пока вы будете этим заниматься, я хочу взглянуть на ваши оценочные листы, и узнать какая команда лидирует.

 Здорово карты, собраны, теперь настало время и награду получить! Вот он – клад! Ребята да это ведь не бесполезные побрякушки, а самые настоящие сладости! Угощайтесь на здоровье.

До новых встреч!

Рефлексия

Подведение итогов

Эстафета «Переправа через болото». 

В руках у первого участника 2 кирпичика- картонки. Он кладет первый кирпичик на землю, становится в него ногами, второй кирпич кладет впереди первого и становится в него. Затем забирает кирпич сзади, кладет его впереди и переходит в него. И так, пока не доберется до финиша. Обратно возвращается бегом, с кирпичиками в руках. Выигрывает команда, первой перебравшаяся через болото.

Эстафета «Веселый кок» 

Ребята, вы знаете, конечно, что когда вы сыты, настроение лучше, а работа идет веселее. И конечно, Вы все знаете, что на корабле повар – это кок. Вы, наверно, догадались, что сейчас начнется конкурс Веселых поваров. Для конкурса нам понадобиться полотенце, тарелка и вкусный супчик (вода). Участник перекидывает полотенце через руку, в другой руке тарелка с супчиком, пробежать между фишек не сбив их и соответственно не расплескав супчик вернуться назад и передать эстафету следующему участнику.

Эстафета «Спасательный круг» 

Спасение утопающих, дело рук самих утопающих. Капитан и первый участник влезают в обруч и движутся до ориентира, первый участник остаётся, а капитан с обручем возвращается за вторым участником. И так до тех пор, пока капитан не переведёт всю команду.

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/366152-jekologicheskij-prazdnik-prikljuchenija-v-car

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

План-конспект

культурно-массового мероприятия

по теме

«Летняя ярмарка талантов»

Воспитатель Гриценко Ю.П.

пос. Совхозный

Славянский район.

Тема: «Летняя ярмарка талантов».

Цели:

образовательная: создавать дополнительные условия для двигательной активности ребят, организовав для них конкурсы и задания;

развивающая: расширять кругозор у детей, прививать интерес воспитанников к русской истории и культуре;

воспитательная: воспитывать чувство любви и уважения к своей стране, народу.

Оборудование: пластиковые бутылки, столовые ложки, мел, теннисные ракетки, удочки, воздушные шарики, ведра, музыкальное сопровождение, костюмы для инсценировки сказки «Репка», медали для награждения победителей в номинациях «Самый сильный, ловкий, красивый…», «Самый творческий», «Самый музыкальный», «Самый эрудированый».

Форма проведения: конкурсно-игровая программа.

Действующие лица:

Скоморох Фома

Скоморох Ерема

Ход мероприятия:

Ведущий: (Перекличка отрядов.)

Приветствуем вас на нашем празднике, который называется «Летняя ярмарка талантов». Звучит песня «ЯРМАРКА».

(ЗВУКИ ЯРМАРКИ)

-А что обычно делают на ярмарке? (продают или покупают).

-Вот сегодня мы с вами продемонстрируем ваши таланты, оценим их по достоинству и предложим свою цену каждому талантливому человеку.

Звучит русская народная музыка («ПЛЯСОВАЯ»), на сцену выбегают два скомороха.

Фома

Здравствуйте, дорогие зрители —

Ярмарки большие любители!

Ерема

Все, кто не остался в корпусе сидеть

И пришел наше представление смотреть!

Фома

Прежде всего, как водится,

Давайте с вами знакомиться!

Ерема

Мы пришли к вам оба,

Фома да Ерема.

Людей посмотреть, себя показать

Да небылицы вам рассказать.

Фома. На море-океане, в одном лагерном бурьяне, стоит дуб зеленый, под ним стол дубовый, на столе бык печеный. Пусть собаки из-за него лаются, а наш праздник…

Фома и Ерема (вместе). Начинается!

Ведущий:

Ну что, ребята-молодцы, озорные удальцы!

Встречаем скоморохов-затейников!

Будут они на ярмарке играть,

На ярмарке играть — всех ребят развлекать!

Звучат фанфары.

Фома:

То, что ждали мы, свершилось!

Наша ярмарка открылась!

Звучит любая веселая музыка, начинается программа выявления талантов.

1часть «Аттракционы»:

Ведущий: На этом этапе мы выявим самых смелых, ловких, сильных и умелых. (приглашаются 10 человек, делятся на 2 команды).

1. Петушиные бои. Аттракцион проводится на площадке. Чертится круг диаметром 1 м. В него заходят 2 игроков. Каждый из них становится на 1 ногу, другую придерживает рукой, вторую руку надо убрать за спину. По команде скомороха игроки стараются вытолкнуть друг друга за территорию круга. Победитель получает приз.

2. Бег с ложками. Скоморох выдает 2 игрокам ложки с теннисными шариками. По команде ребята должны пробежать определенное расстояние и обратно с ложками, в которых лежат шарики. Первый, пришедший к финишу, объявляется победителем.

3. Рыбалка. В этой игре участвуют 2 ребят. Каждому выдают палку с леской, на конце которой привязана ручка или фломастер. В полутора метрах от игроков расположены пластиковые бутылки, на половину наполненные водой. По команде скомороха ребята должны опустить ручку в горлышко бутылки. Первый, которому это удастся, и побеждает в конкурсе.

4. Канатоходцы. Скоморохи натягивают на земле 3-метровую веревку, закрепляют ее. 2 игрока встают на разные концы веревки и по команде, как канатоходцы, начинают двигаться навстречу друг другу. Задача ребят: когда они встретятся, попытаться разойтись так, чтобы не сойти с веревки и перейти на другой конец. При этом нельзя толкать друг друга. Скоморох должен внимательно следить за переходом ребят и наградить того, кто наиболее удачно справился с этим заданием.

5. Воздушный теннис. Двум игрокам скоморох выдает по теннисной ракетке и воздушному шарику. По команде ребята бегут к финишной линии, при этом набивают ракеткой шарик так, чтобы он не упал на землю. Дойдя до линии, на которой стоят 2 ведра, нужно загнать шарик в ведро и вернуться обратно. Кто первый справится с этим заданием, тот и получает приз.

2 часть:

Ведущий: (приглашается 10 человек). Станция «Загадкино» поможет нам выявить самого сообразительного, дисциплинированного и умеющего работать в команде. Задаются по пять загадок каждой команде, если одна команда затрудняется ответить или неправильно отвечает, то право ответа переходит другой команде.

Солнце несет,

Липа цветет,

Рожь колосится,

Золотится пшеница.

Кто скажет, кто знает

Когда это бывает? (Летом.)

Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

и зовут тебя все… (солнце).

Его просят, его ждут,

А как придет –

Прятаться начнут. (Дождь.)

Неизвестно где живет.

Налетит – деревья гнет.

Засвистит – по речке дрожь.

Озорник, а не уймешь. (Ветер.)

На дворе переполох –

С неба сыплется горох. (Град.)

Крашеное коромысло

Над рекой повисло. (Радуга.)

Раскаленная стрела

Дуб свалила у села. (Молния.)

В дверь, в окно стучаться не будет,

А взойдет и всех разбудит. (Солнце.)

Над тобою, надо мною

Пролетел мешок с водою,

Подскочил на дальний лес –

Прохудился и исчез. (Дождевая туча.)

Утром бусы засверкали,

Всю траву собой заткали,

А пошли искать их днем,

Ищем, ищем – не найдем. (Роса.)

3 часть:

Ведущий: А сейчас мы выявим самых музыкальных, творческих и оригинальных детей.

«Театр- экспромт»

Ведущий распределяет роли, которые будут играть ребята в сказке про репку.

В е д у щ и й.   

Чтобы сказку здесь сыграть,

Нужно роли всем раздать.

Кто загадку отгадает,

Роль он тут же получает.

Работящий, хоть и сед,

Догадайтесь, это… (дед). Кто отгадывает первым, тот и будет играть роль деда.

А у деда есть подружка,

Очень милая… (старушка).

Раскрасавица, не злючка Проживает с ними… (внучка).

А у внучки есть дружок, Очень шустренький… (щенок).

Растянулась на окошке

И мурлычет сладко… (кошка).

Растет в огороде, Хоть нынче не в моде, Круглая да крепкая, Желтая… (репка). А про кого мы еще забыли? Ну, конечно же, про мышку. (Каждый участник выполняет какое- то движение и произносит свой текст, когда называют его имя. Учитывается актерское мастерство.)

Р е п к а (разводя руками в сторону, перепрыгивая с ноги на ногу). Оба-на.

Д е д (потирая ладоши). Так-с.

Б а б к а (кланяясь говорит). Кушать подано.

В н у ч к а (машет рукой). Всем привет.

Ж у ч к а. Гав- гав.

К о ш к а (умываясь). Мяу-мау.

М ы ш к а (бегая по кругу). Пи-пи-пи!

Ведущий читает текст; когда он называет героя сказки, тот должен сыграть свою роль.

Посадил дед («Так- с!») репку («Оба- на!»). Выросла репка («Оба- на!»), большая- пребольшая. Пошел дед («Так- с!») тянуть репку («Оба- на!»), тянет- потянет, вытянуть не может. Позвал дед («Так- с!») бабку («Кушать подано!»). Бабка («Кушать подано!») за дедку («Так- с!»), дедка за репку («Оба- на!») и т. д.

Станция «Танцевальная»

Разбить детей на команды (2–3 команды по 5 человек).
Каждой команде предлагается исполнить импровизированный танец на заданную тему. Мелодии можно использовать самые разнообразные и не повторяющие друг друга: рок- н-ролл, русский народный, цыганский танец, народов Севера и т. д.

В е д у щ и й. Награды победителям. Итак, самым талантливым в области спорта стали…, самыми творческими стали…, самыми эрудированными стали… (награждение победителей). Все дети апплодируют.

Ведущий:

До свидания, гости званые,

Гости званые, долгожданные!

Праздник наш заканчивается,

Ярмарка закрывается.

Фома

Не болейте, братцы!

Взрослых почитайте,

Друг друга не обижайте!

Ерема:Ну, а нам с Фомой пора.До новой встречи, детвора!

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/365947-scenarij-kulturno-massovogo-meroprijatija-po-

День Дружбы.

Цель:

– способствовать развитию дружеских взаимоотношений между детьми и подростками, сплочению коллектива;

– формировать у детей и подростков умение дружить и ценить дружбу;

– способствовать развитию творческих способностей у детей и подростков.

Способствовать формированию у детей таких  нравственных качеств, как умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.

Способствовать развитию умения анализировать, делать выводы; развитию связной речи,  творческих способностей.

Создать условия доброжелательного, уважительного отношения друг к  другу, так же развития интеллектуальных, коммуникативных умений учащихся, их творческого мышления.

Задачи:
-образовательные: рассказать о том, что нужно уметь мириться и прощать, ценить друзей;
-развивающие: развивать память, внимание, воображение, смекалку, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы;
-воспитательные: воспитывать чувство веры в дружбу, в чудеса, сопереживания, интерес к чтению сказок.

Ход проведения мероприятия:

Орг момент

Ведущий:

– Всем, всем – Добрый день!

-Похлопайте в ладоши девочки … (мальчики).
-Улыбнитесь те, кто хочет веселиться.
-Нахмурьте брови те, кому сейчас грустно.
-Поднимите руку, у кого есть друг?
-Потопайте ногами, кто хочет отправиться с друзьями в путешествие.

– Буквально через несколько минут мы с вами отправимся в путешествие, но сначала послушайте песню и скажите о чём она? (Слушаем – Позитивчик.flv)

Вопросы для обсуждения: 
– О чём же говорится в песни? (О дружбе)

– Правильно о дружбе. И сегодня в нашем лагере объявлен День Дружбы.

– Нам предстоит выбрать самый сплочённый, самый дружный отряд. А помогут нам в этом различные испытания, которые ждут вас впереди.

Ведущий:

– Отправляемся в путь по станциям. В пути нужно отдыхать, поэтому будим делать остановки и смотреть сказки.

1 станция:“Устами младенца”.

Она любит детей, добренькая. Покупает что-нибудь вкусненькое: что хочешь. Она заботливая, никогда не ругает. У нее есть любимый человек — дедушка. Кто она? (Бабушка)

 Она бывает большая и маленькая. Когда фотографируются, она тоже нужна. Она появляется, когда рассказывают анекдоты или что-нибудь смешное, а потом исчезает. Что это?(Улыбка)

Это очень хорошее и сладкое. Когда становится тепло, это превращается из большой в маленькую. Это бывает разной формы, но чаще похоже на морковку. Висит вниз головой. Когда весна наступает, это капает. Что это?(Сосулька)

Это бывает и не бывает. Это бывает, когда не пускают гулять, когда уроки надо делать. Бывает веселое и грустное, хорошее и плохое. Что это? (Настроение)

Это дядя. Он сильный, он умеет готовить, может водить машину, он никогда не боится, никогда не плачет. У него есть сын и дочь. Он хороший, добрый, заботливый. Обещал маму всю жизнь на руках носить. Кто это? (Папа)

2 станция: «Шифровальная»

Расшифровать слово «дружба», подберите другие слова, которые будут характеризовать вас и ваших настоящих друзей .

ДРУЖБА

Д – дружные, добрые, доброжелательные 
Р – разумные, радостные 
У – умные, умелые 
Ж – жизнерадостные , живые
Б– бодрые, боевые 
А – активные, артистичные

Сказка 1

3 станция: «Колечко красоты» 
Ведущий: Сейчас мы поиграем. У меня есть колечко красоты. Стоит только прикоснуться колечком до любого человека, как в нём сразу же становиться видно всё самое красивое. Ведущий незаметно вкладывает одному из учащихся колечко в руки. Затем дети говорят хором: «Колечко, колечко, выйди на крылечко». Получивший колечко встаёт . И ребята должны назвать в нём те качества, которые им нравятся в нём. 

Вопросы для обсуждения: 
– Вам понравилась игра? 
– Приятно было слышать добрые слова в свой адрес? 
– Как вы считаете, в каждом человеке можно найти что-то хорошее? 

4 станция: «Настоящие друзья»

Ведущий: – Вспомните героев мультфильмов, которых можно считать настоящими друзьями и назовите их.

(Ведущий называет одного героя, а ребята досказывают другого.)

Крокодил Гена и….. (Чебурашка).

Смешной мишка Вини Пух и … (Пятачок).

Малыш и … (Карлсон).

Непоседливый Буратино и … (Пьеро, Мальвина).

Хитрая лиса Алиса и … (кот Базилио).

Смешные бурундучки: Чип и … (Дейл).

Винтик и … (Шпунтик).

Добрая Белоснежка и …..(Семь Гномов)

Лунтик и ……….(Кузя)

Котёнок по имени Гав и ……….(щенок)

Вспомните ещё настоящих друзей – героев мультфильмов и сказок

5 станция: «Народные пословицы»

Ведущий называет начало пословицы, а дети заканчивают.

1-й отряд –  Не имей 100 рублей, а имей сто друзей

2-й отряд. – Без друга на душе вьюга

3-й отряд –  Дружба не гриб, в лесу не найдёшь

4-й отряд –  Друг за друга стой – выиграешь бой

5-й отряд – С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде

Сказка 2

«В мире нет ничего лучше и приятнее дружбы; исключить из жизни дружбу все равно, что лишить мир солнечного света» Цицерон.

– Хотели бы вы жить в мире, где все люди дружат друг с другом?

Список использованной литературы

Арсенина Е. Н. Развлечения со значением: внеклассные мероприятия для младших школьников. Изд.: Учитель, 2007 – 84с.

Арсенина Е. Н. / Кислова Л. Б. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Вып. 1. – Изд.: Учитель, 2006 – 185с.

Болотская С. А. / Власова Л. И. и др. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Тематические занятия, утренники, композиции, — Изд.: Учитель, 2007- 143с.

Гальцова Е. А., Мозаика детского творчества и досуга: фестивали, игровые программы иконкурсы для младших школьников., Изд.: Учитель, 2021- 87с.

Корбакова И. Н. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Праздники, игры, внеклассные занятия. Вып. 5. – Изд.: Учитель, 2007 – 124с.

Лободина Н. В. / Савинова С. В. и др. Внеклассные мероприятия в начальной школе. Вып. 4, — Изд.: Учитель, 2007- 138с.

www.mytoasts.ru/pozdrav

nsc.1september.ru

www.teatrbaby.ru

chudesenka.ru/load/0-3

Приложение 3

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Без друга на душе вьюга.

Дружба не гриб, в лесу не найдёшь.

Друг за друга стой – выиграешь бой.

С хорошим товарищем веселее при удаче, легче в беде.

Притча
В джунглях жила стая волков. Вожак стаи был очень старый. И когда стае пришлось идти на охоту, вожак сказал, что не в состоянии вести стаю. Из стаи вышел молодой, крепкий волк, подошел к вожаку и попросил, чтобы тот разрешил вести стаю ему. Старый волк согласился, и стая отправилась на поиски пропитания. Через сутки стая пришла с охоты с добычей. Молодой волк рассказал вожаку, что они напали на семерых охотников и без труда забрали у них добычу. 
Пришло время стае снова идти на охоту, и повёл её молодой волк. Стаи долго не было. И вот старый волк увидел молодого волка, залитого кровью. Он рассказал вожаку, что стая напала на троих человек и в живых остался только он один. Старый волк удивлённо спросил:

– Но ведь в первую охоту стая напала на семерых вооруженных охотников, и все вернулись целыми и с добычей ?» 
На это молодой волк ответил: «Тогда было просто семь охотников, а в этот раз были три лучших друга». 

Адрес публикации: https://www.my-sertif.ru/metodicheskie-razrabotki/365448-den-druzhby