Курсы Монтессори-педагога в Москве, Петербурге и других городах

Что входит в программу обучения

Программа обучения варьируется в зависимости от возможностей и политики учебной организации. В целом стандартный курс включает в себя:

• Теорию научного метода.
• Теорию и навыки включённого наблюдения как фундаментального навыка взаимодействия с детьми.
• Навыки организации и подготовки обучающей среды.
• Отработку презентаций каждого из материалов среды.
• Подготовку альбома или письменной работы.
• Аттестационный экзамен.

Кроме того, подготовка Монтессори-педагога должна включать в себя не менее 90 часов наблюдений в работающих группах. Иногда организаторы предоставляют студентам площадки для наблюдений, иногда их приходится искать самостоятельно.

Монтессори-педагогика  — это не только метод обучения, это философия жизни. И чтобы стать настоящим Монтессори-учителем, важно пропустить идеи Монтессори через себя и проделать много внутренней работы. Этот процесс ещё называют трансформацией сознания.

Нельзя сказать о подготовленном педагоге лучше, чем это сделала сама Мария Монтессори: «Начиная работать в нашей школе, учительница должна обладать своего рода верой в то, что ребёнок раскроет себя в работе. Она должна освободиться от всех предвзятых представлений о том уровне, на котором может находиться ребёнок.

Её не должно беспокоить большое разнообразие детских типов (то есть с отклонениями в той или иной степени). В своём воображении она видит тот единственный нормализованный тип, который живёт в духовном мире. Учительница должна верить, что, найдя привлекательную для него работу, ребёнок раскроет свою истинную природу».

Основные методы монтессори

Чтобы кратко изложить основные идеи метода Марии Монтессори важно сперва объяснить, на каких убеждениях основывается подход:

1. Ребенок развивается, следуя своим естественным интересам и благодаря опыту, самостоятельно полученному на их основе,

2. Только грамотно организованная среда позволяет малышу полностью раскрыть свой потенциал развития,

3. Взрослый может быть проводником и помощником, но не может стать единственным полноценным источником знаний и навыков для развития ребенка,

Именно эти убеждения и определяют стиль взаимодействия детей и взрослых, выбравших для своих малышей метод М. Монтессори.

Подход отличает специально организованная среда ( дидактический материал, расположенный в свободном доступе ребенка), соответствующая возрасту детей; ведущая позиция ребенка, его самостоятельность и свободный выбор активностей; уважительное и внимательное отношение взрослых к индивидуальным потребностям малыша.

Давайте же кратко сформулируем основные принципы метода Марии Монтессори:

1. Отсутствие классно-урочной системы и свободное перемещение ребенка в пространстве класса,

2. Отсутствие единой программы и обязательного учебного плана для всех воспитанников, индивидуальный подход к каждому ребенку,

3. Занятия по методу М. Монтессори проходят в разновозрастной группе,

4. Любая Монтессори сессия требует подготовленную среду, упорядоченные и разнообразные материалы для обучения,

5. Взрослый следует за интересом ребенка, наблюдает за работой детей и очень ограниченно включается в их самостоятельные занятия.

Теперь же давайте более детально изучим особенности методики Монтессори и начнём с того, какие цели стоят перед Монтессори педагогом в зависимости от возраста воспитанников.

Краткое описание зонирования пространства по  технологии монтессори

Монтессори активности обычно располагаются в различных зонах, объединённых общей целью и знакомящих ребенка с конкретной областью человеческих знаний или свойствами мира.

Зона упражнения практических навыков – визитная карточка идей Марии Монтессори. Она первая обратила внимание, что детей нужно учить, как правильно ухаживать за собой и поддерживать порядок. Помимо пользы для моторики и когнитивного развития, упражнения практических навыков позволяют ребенку стать более независимым, эффективно общаться с людьми и относительно быстро освоить базовые правила этикета.

Зона сенсорного развития ещё один важный пункт Монтессори педагогики. Ребенок в первые годы жизни как бы настраивает все свои органы чувств: учится воспринимать визуальную картину мира, тренирует остроту слуха, знакомится с разнообразием вкусовых и тактильных ощущений.

Зона русского языка расширяет словарный запас ребенка, а в старшем возрасте знакомит с чтением и письмом. В обучении письму Монтессори технология часто использует шершавые карточки и письмо по песку, это дает ребенку возможность запомнить очертания букв. Также в этой зоне много карточек, развивающих фонетический слух и готовящих к чтению.

Зона математики – это первые уроки математики и логики, где дети связывают понятия числа и количества, осваивают числовой ряд, порядки, базовые операции с числами. Даже такая абстрактная наука в Монтессори подходе изучается на основе практического опыта с помощью счетных цилиндров, бусин и так далее.

Зона наук об окружающем мире. Здесь происходит много интересного: изучается биология,  химия, физика и науки об обществе. Всё также в формате мини-проектов и практических занятий.

Что потом

Важно понимать, что ни один курс, даже по международному стандарту, не выпускает готовых Монтессори-педагогов. Становление Монтессори-учителя — это беспрерывная практика и профессиональное развитие в течение 3–5 лет.

Главный совет для педагогов-новичков: ищите возможность первые несколько лет поработать под руководством опытного Монтессори-гида — лучшей практики вы не получите. Некоторые Монтессори-школы берут студентов на стажировки — это тоже отличный вариант для начинающего учителя. К сожалению, пока эта практика мало развита в России, но при желании найти школу можно.

Не забывайте о том, что после обучения выходы на наблюдения не заканчиваются. Опытные практики рекомендуют хотя бы раз в месяц выходить на гостевое наблюдение в соседнюю группу или другую школу. Это обогащает опыт учителя, позволяет взглянуть на процесс со стороны, помогает направить фокус на сложные моменты в своей работе.

Есть и другие возможности. В Международном институте Монтессори-педагогики каждый месяц проходят методические пятницы, где обсуждаются острые вопросы. В социальных сетях есть группы, где Монтессори-площадки поддерживают друг друга и обмениваются полезной информацией:

• Монтессори Коллеги;
• Монтессори и мир;
• Страница Межрегиональной Монтессори Ассоциации;
• Группа Монтессори-сообщества в Telegram.

Кроме базовых программ, учебные центры постоянно проводят обучающие семинары и мастер-классы с приглашением российских и зарубежных экспертов в Монтессори-методе и смежных областях. Информация о занятиях постоянно обновляется, следите за новостями учебных центров. Каждый месяц ММА составляет дайджест обучающих событий для Монтессори-гидов.

Кроме очных событий, сейчас развивается и направление онлайн-образования по Монтессори-педагогике, детской психологии. Один из самых ярких проектов — «Секрет детства» Елены Тимошенко. Получить базовое Монтессори-образование онлайн невозможно, но развивать свои компетенции с помощью вебинаров от опытных практиков очень полезно.

Путь становления Монтессори-педагога непрост, но сегодня у монтессорианцев в России появляется всё больше возможностей для профессионального развития, расширяется круг общения и поддержки друг друга. Помните, вы не одни.

Основные понятия монтессори педагогики

Несмотря на достаточную простоту цели, реализация подобного подхода требует огромных усилий: необходимо правильно подготовить пространство и материалы и понимать, как взаимодействовать с ребенком.

Давайте выясним, из каких элементов складывается подход к воспитанию и обучению детей выросший на педагогических идеях Марии Монтессори.

Где учиться

В России Монтессори-образование предоставляют несколько организаций. Российские учебные центры не работают по международным стандартам, но их лекторы — практики с многолетним опытом работы на Монтессори-площадках, некоторые сами учились на международных курсах АМИ, AMS, другие работают по стандарту ММА. Одно из очевидных преимуществ наших учебных центров — они хорошо разбираются в реалиях российского образования.

Другие города

• Евразийский Монтессори-центр

Центр базируется в Екатеринбурге и готовит гидов по стандарту ММА. Есть модули 0–3 и 3–6. Лекторы центра выезжают в ближайшие города. Руководит центром Оксана Иванова, председатель правления Межрегиональной Монтессори Ассоциации, руководитель Монтессори-сада «Апельсин» (Ревда).

• Монтессори-курсы Александра и Веры Могилёвых

Занятия проходят в Воронеже на базе Монтессори-школы «Алиса». Готовят педагогов 0–3, 3–6, 6–12. Программу ведут Александр и Вера Могилёвы (АМИ).

Лекционная часть.

• Мария Монтессори и ее педагогическая система.
• Юлия Ивановна Фаусек.
• Развитие системы Монтессори в России: история и актуальность

Видеоряд: слайды; видеофрагменты работы российских и зарубежных Монтессори-групп; рекламных роликов.

• Философские основы системы Монтессори.
• Космизм, космический план творения, космическая задача.Философия экзистенциализма.
• Понятие свободы у Монтессори. Свобода и дисциплина. Свобода и независимость. Философия холизма.
• Психологические основы системы Монтессори. Представление о движущих силах и механизмах психического развития с точки зрения Монтессори. Человеческие тенденции. Понятие «нормы» развития. Проявления отклонения от нормы. Процесс нормализации. Впитывающее сознание. Возрастная сензитивность.
• Периодизация психического развития по Монтессори. Сопоставление с другими представлениями о возрастной периодизации (Э.Эриксон, Ж.Пиаже, Л.Выготский).
• Общепедагогические основы системы Монтессори. Понятие об образовании. Позиция педагога. Средства и методы в образовательном процессе. Подготовленная среда. Свободная работа. Виды уроков (презентация, урок номенклатуры, упражнения, групповые упражнения, общегрупповые уроки – круги, социальные уроки). Метод наблюдения. Содержание образования (обзор подготовленной среды).

Видеоряд: слайды фрагментов подготовленной среды различных групп; видеофрагменты различных видов уроков; видеофрагменты, демонстрирующие позицию педагога; демонстрация видов уроков.

• Метод наблюдения. Цели наблюдения, его виды, объект наблюдения. Внутренняя подготовка педагога к наблюдению. Способы регистрации. Анализ и интерпретация наблюдений.
• Организация работы Монтессори-группы. Содержание работы Монтессори-педагога на разных этапах.
  Разработка «программы».
• Мониторинг образовательного процесса. Анализ и планирование. Работа с родителями.
  Взаимодействие со специалистами (музыка, изо, физкультура, психолог).

Видеоряд: видеофрагменты совместных занятий Монтессори-групп со специалистами; видеофрагменты различных форм работы с родителями. Демонстрация материалов наблюдений, их анализа и планов действующих Монтессори-групп.

Метод монтессори – для каких детей подойдет такой подход?

Удивительно, но мы зачастую встречаемся с родителями, которые убеждены, что методики обучения Монтессори подходят только одарённым и “от природы” мотивированным детям. Родителям кажется, что если их сына или дочку не заставлять заниматься, они просто целыми днями будут лежать на диване.

На самом же деле стоит всегда помнить, что детская любознательность и желание познавать мир – это врожденное качество абсолютно любого ребенка. Описанная же пассивность чаще всего вызвана внешними факторами: неподходящей средой и неверно организованным распорядком дня, неправильным поведением взрослых, плохим самочувствием ребенка.

Несмотря на то, что все приемы Монтессори сопряжены со свободным выбором ребенка и его практически неограниченным передвижением по классу, даже самые “неуправляемые” и “сложные” дети в конце концов успешно вливаются в процесс.

Тем не менее, если вам кажется, что малышу сперва будет сложно на групповых занятиях по методике Монтессори или вы переживаете из-за каких-то особенностей здоровья ребенка, все филиалы нашего клуба предлагают индивидуальные занятия, чтобы у малыша было дополнительное внимание взрослого для более легкой адаптации в новой обстановке.

Методический материал в монтессори педагогике

Монтессори материал – это все те увлекательные задания, которые ребенок выполняет  в период свободной работы в Монтессори пространстве. Материал может быть как приобретенным в детских магазинах, так и сделанным в домашних условиях, главное, чтобы он соответствовал идее Марии Монтессори о развитии ребенка:

• Активность имеет определенную развивающую цель и ценность,
• Направлена на конкретную сферу развития ребенка,
• Ребенок сам может заметить свои ошибки при выполнении и исправить их,
• Набор существует в единственном экземпляре,
• Активность развивает мышление ребенка, а не использует зазубривание и механическое заучивание действий

Минусы монтессори метода

Конечно, стоит быть объективными, у всех педагогических подходов есть свои плюсы и минусы и система Монтессори не исключение.

• Очень часто садик Монтессори – это небольшая группа детей, в отличие от государственных учреждений, где в одной группе может быть больше детей, чем во всем Монтессори саду. Это может влиять на развитие коммуникативных навыков детей, которые привыкают к небольшому количеству своих одногруппников и могут испытывать сложности в общении с новыми детьми, особенно не из Монтессори сообществ. Этот минус методики особенно ощущается у детей, которые не общительны по своей природе. Однако правила эффективной коммуникации, которые прививают в Монтессори-группе, помогают детям выстраивать отношения со сверстниками.

• Безусловно, подход Монтессори отличается от педагогики районных садов и школ, а значит, ребенку будет нужно время на адаптацию при переходе, если после Монтессори предстоит общение с авторитарными педагогами с «железной» дисциплиной.

• Родителям необходимо включаться в образовательный процесс и поддерживать идеи Монтессори воспитания, иначе ребёнок не будет успешен,

• Ещё одним минусом для нашей культуры является особое отношение педагогов Монтессори методики к сказкам. В то время как мы все росли на волшебных сказках о Золотой Рыбке, Царевне-Лягушке и волшебной Щуке, Мария Монтессори рекомендовала читать детям исключительно про бытовые ситуации и реальные природные явления. Объясняется это тем, что понимание символов и придуманных явлений появляется у ребенка только ближе к школьному возрасту, а до этого времени сказки только искажают картину мира, формирующуюся у малыша,

• Монтессори меньше, чем другие подходы воспитывают в ребенке способность к неинтересной монотонной работе и умение преодолевать себя. К сожалению, реальность такова, что эти качества тоже могут оказаться важными для успешной жизни.

• Иногда детям бывает сложно привыкнуть к свободе и отсутствию чётких инструкций от педагогов. Это приводит либо к чрезмерному увлечению какой-то одной активностью, либо, наоборот, невозможностью сфокусироваться. На самом деле это не совсем минус системы Монтессори, такое поведение чаще всего проявляется у детей, за которых всегда всё решали взрослые, а, значит, через какое-то время после смены воспитательного подхода и поведение ребёнка меняется, нужно просто дать ему время.

• Современное общество может не разделять Монтессори взглядов на воспитание детей: часто свободное поведение детей (например, открытое выражение желаний или нежелание безоговорочно следовать всем требованиям взрослых) могут принять за невоспитанность.

• Из-за популярности Монтессори качество предоставляемых услуг очень сильно варьируется, и часто под вывеской Монтессори работают люди без необходимого образования и опыта. Именно поэтому мы рекомендуем доверяться только тем клубам, где профессионализм педагогов могут подтвердить официальными дипломами и сертификатами.

Для нашей культуры идеалы Монтессори воспитания пока ещё чужды: люди привыкли к более авторитарным подходам, ожидают от детей подчинения и исполнения чётких указаний. Немаловажно для россиян и иметь возможность оценить ребенка по прописанным для каждой группы критериям, чего они также не смогут найти в Монтессори. Именно особенности методики, связанные с этими аспектами, родители чаще всего приписывают к минусам Монтессори.

Монтессори метод учит искать внутреннюю мотивацию для исследования мира и не прибегает к принуждениям и наказаниям

• Дети в Монтессори пространстве работают одни или в маленьких группах, поэтому они всегда могут занимать активную позицию в обучении, которая со временем вырастает в истинную внутреннюю мотивацию. В Монтессори среде не нужно «отсиживать» урок, считая ворон, что положительно влияет на интерес ребенка к познанию.
• Вообще привычные схемы мотивации в Монтессори педагогике не используются. Детей не заставляют выполнять нормы, не хвалят за лучшую работу в классе и не отчитывают за провалы на глазах у всех. Ограждение от подобных стрессов позволяет ребенку сформулировать здоровую самооценку и научиться самостоятельно ставить цели и оценивать результаты.
• Ребенок в Монтессори пространстве сам решает, чем заняться, а программа может подстраиваться под его интересы, ведь задача педагогов не укомплектовать детей стандартным набором знаний, а способствовать развитию их самостоятельности, приобретении знаний о мире и желания учиться.
• Отсутствие принуждения мотивирует детей брать контроль в свои руки, они сами могут регулировать нагрузку и интенсивность задач, а значит Монтессори среда не вызывает у них негативных ассоциаций, дети всегда с радостью идут в садик или школу Монтессори.

Монтессори пространство даёт возможность для развития коммуникативных навыков и лидерских качеств детей

• В Монтессори среде всегда обучается группа детей: педагоги учат ребят работать вместе, решать возникающие споры и конфликты, помогать друг другу в освоении материала.

• Благодаря свободному общению детей в течение всего дня, они приобретают важные коммуникативные навыки: как обратиться за помощью, как соглашаться и отказываться, как инициировать общую игру, как смириться с отказом.

• Благодаря организации разновозрастных групп у детей появляется возможность проявить свои лидерские качества, помогая младшим, а младшие могут найти пример для подражания и научиться кооперироваться под руководством старшего одноклассника.

Монтессори-педагогика в современном дошкольном образовании: традиции и новая практика (108ч) – ано «ниидпо»

Монтессори-сообщество

Монтессори-движение — это тысячи людей по всему миру, яркая и активная профессиональная жизнь. Каждый год в России и мире проходят десятки событий: семинары, конференции, в которых вы можете принять участие или выступить спикером, если уже готовы делиться опытом.

На события съезжаются сотни педагогов со всей России и ближнего зарубежья. Выступают российские и зарубежные Монтессори-звёзды. Такие мероприятия не только способ принять участие в полезных мастер-классах, но и отличная возможность найти единомышленников, обменяться идеями, вдохновиться.

Желаем вам сделать свой выбор, и если этот выбор будет в пользу метода, то добро пожаловать в наш широкий и добрый монтессорианский круг.

Москва

• Международный Институт Монтессори-педагогики (МИМП)

Институт готовит учителей 0–3, 3–6 и 6–12. МИМП базируется в Москве, но проводит выездные курсы в Ростове-на-Дону, Сочи, Казани. В этом году проведут летний курс Монтессори-педагогики в Санкт-Петербурге. Обучение проходит по стандарту ММА. Директор института — Надежда Смирнова, психолог, Монтессори-педагог (AMS).

• Ассоциация Монтессори-педагогов России

Ассоциация существует с 1997 года и уже много лет готовит педагогов для групп от рождения до трёх и от трёх до шести лет в своём московском учебном центре. Руководитель ассоциации — Лариса Климанова, Монтессори-педагог группы «Свободная работа».

Один из первых центров Монтессори-педагогики второй волны в России предлагает обучение гидов 0–3 и 3–6. Руководит программой Татьяна Палкина (АМИ).

• Русский Монтессори-институт

Институт проводит установочный курс каждые два месяца, двухгодичный курс 0–6 и трёхгодичный 6–12. Руководит институтом Елена Ситина, президент Русского Монтессори-общества, Монтессори-педагог (AMS).

О курсе

Во время этого курса рассматриваются основные принципы, а также методологические, психологические и педагогические основы системы Монтессори: философия М.Монтессори, понимание свободы и дисциплины, механизмы психического развития ребенка и возрастная периодизация по Монтессори,  метод  наблюдения и роль среды, работа и личностные качества Монтессори-педагога и ассистента и многое другое.

После этого курса Вы сможете начать работать ассистентом монтессори-педагога. Этот курс также полезен организаторам монтессори-центров и родителям, интересующимся данной методикой. Курс является обязательным для тех, кто планирует учиться дальше на курсах 0-3, 3-6 или 6-12 и получить квалификацию Монтессори-педагога.

80 академических часов.

Отношение марии монтессори к оценкам в педагогической системе

Мария Монтессори не поощряла сравнение детей друг с другом и оценку их развития по стандартизированной шкале. Часто учреждения используют аналоги отметок – солнышки, звездочки и смайлики. Такой подход лишь вводит в заблуждение, так как по сути своей является той же самой оценкой.

Вместо этого в Монтессори педагогике используется сбор индивидуальной обратной связи, которая состоит в основном из наблюдений за ребенком. Целью таких оценок является не похвалить или отругать, а совместно с родителями определить, что необходимо ребенку для дальнейшего развития в данный конкретный момент.

Сам же ребенок получает обратную связь в беседе с педагогом, который обращает внимание на работу ребенка с конкретным заданием. Это позволяет сформировать у ребенка адекватную и устойчивую самооценку, не зависящую от мнения других людей, но чуткую к достижениям.

Педагогика м. монтессори в дошкольном образовании – повышение квалификации | надпо

Плюс методики марии монтессори в её комплексном подходе – во внимание ставится не только обучение детей, но и их личностное и физическое развитие

• Множество исследований подтверждает, что Монтессори дети двигаются больше, чем их ровесники из традиционных садиков. Всем известно, как много значит движение для маленьких детей, в Монтессори среде у детей всегда есть возможность сменить позу, переключиться на упражнения на развитие координации или, наоборот, прилечь. Они никогда не услышат «Хватит слоняться туда-сюда, сядь и слушай спокойно».

• Дети лучше учатся откликаться на свои потребности: побыть с другими или в одиночестве, сделать сложную задачу или попроще, быть активным или какое-то время просто посидеть в тишине.

• Монтессори среда чувствительна к детям разных темпераментов: в ней комфортно и активным детям, и их медлительным сверстникам. Никому не нужно ждать в бездействии или нервничать, пытаясь догнать остальных.

• Много внимания в Монтессори уделено вещам, которые принято пускать на самотёк: освоение бытовых навыков (уход за собой и своей одеждой, уборка помещения и так далее) и воспитание здорового понимания приличия (поведение за столом, уважительное общение со старшими и сверстниками, правила гигиены). В Монтессори совершенно нормальным считается помочь ребенку понять, как вести себя в обществе, а не обвинять родителей в промахах малыша.

Монтессори дошкольное образование зарекомендовало себя как подход, отвечающий буквально всем потребностям ребенка: уделяется время развитию его моторики и координации, коммуникативных навыков и, конечно, когнитивному развитию. При этом в Монтессори используются привлекательные для детей материалы, а подача материала не оставляет детей равнодушными.

Плюсы монтессори методики

Монтессори – это очень эффективный метод обучения и когнитивного развития ребенка. Это подтверждается многими научными исследованиями, опубликованными в международных журналах (при желании многие статьи в открытом доступе можно найти в базе данных PubMed). За счёт чего это достигается?

Подготовленная среда по монтессори

В данном подходе принято уважать ребенка и его индивидуальность уже с первых дней жизни. Соответственно ребенок должен иметь право выбирать себе занятие и самостоятельно заботиться о себе, и это должно быть предусмотрено средой.

• Педагогика Марии Монтессори невозможна без правильно подобранной мебели, сантехники и инструментов: подходящие по размеру и другим физическим характеристикам, преимущественно из натурального материала. Ребенок должен иметь возможность самостоятельно пользоваться всеми своими вещами и необходимыми зонами как дома, так и в детском центре
• Среда по Монтессори должна быть не только функциональной, но и красивой. В соответствии с идеями М. Монтессори для оформления пространства подойдёт минималистичный дизайн и сдержанные светлые оттенки, деревянные элементы естественных цветов, натуральные ткани
• Очень важно при оформлении пространства подготовить достаточное, но не избыточное количество предметов: помещение не должно быть перегруженным и отвлекать внимание ребенка на себя

Практическая часть.

Тренинг:

• Монтессори-педагог. Содержание подготовки. Личностная позиция. Безусловное принятие.
  Свобода и дисциплина в деятельности педагога.
• Взаимодействие с ребенком на различных этапах нормализации. Работа с детскими конфликтами. Взаимодействие с родителями (знакомство, просвещение, привлечение к жизни группы, обмен мнениями, консультации). В тренинг включаются различные ситуации взаимодействия с детьми и родителями, а также тренинги личностного роста.

Наблюдения:

• В действующих группах по различным темам курса: подготовленная среда, общая организация работы, свобода и дисциплина, нормализация, позиция педагога, проведение различных видов уроков, самостоятельное ведение наблюдений за работой детей и их анализ; различные виды наблюдений, средства организации, анализ и интерпретация наблюдений.

Обсуждение литературы, дискуссии:

• Cвобода и дисциплина: внутренняя подготовка педагога; дети-другие.

Подробная программа установочного курса “Введение в Монтессори-педагогику” 

Прочее.

По итогам курса выдается удостоврение о повышении квалификации “Введение в Монтессори-педагогику” 80 ак.часов установленного образца.

С чего начать

Образование по Монтессори-методу в России обойдётся значительно дешевле, чем за рубежом, особенно если учитывать затраты на перелёт и проживание. Но даже на родине обучение недёшево. Чтобы не ошибиться в своём решении и подстраховать себя, рекомендуем начать с установочного курса.

Установочные курсы в России проводят:

• Международный институт Монтессори-педагогики
• Центр Монтессори
• Русский Монтессори-институт.

Итак, вы решили продолжить своё обучение и пройти полноценный базовый курс по методу. Осталось определиться, с какой возрастной группой вы хотите работать: 0–3, 3–6 или 6–12. Сложно сказать, педагоги какого возраста сейчас наиболее востребованы — не хватает всех.

Санкт-петербург

• Санкт-Петербургская Монтессори-школа Михайловой (МШМ)

Одна из старейших российских Монтессори-школ помимо обучения детей уже несколько лет занимается подготовкой Монтессори-гидов. Обучение проходит на модулях 0–3, 3–6 и 6–12. Руководитель школы — Валентина Михайлова, Монтессори-педагог. Преподаватели — учителя МШМ.

Фонд проводит в Питере официальный АМИ-курс для педагогов групп от рождения до трёх лет под руководством АМИ-тренера. Президент фонда — Анна Пугачёва, руководитель высшей школы Монтессори-метода, Монтессори-гид (АМИ).

Школа готовит ассистентов Монтессори-педагогов 0–3. Руководит программой Анна Пугачёва.

Увлекательная подача материала – один самых очевидных плюсов монтессори

• Для каждой зоны в педагогике Монтессори разработано множество материалов, которые позволяют ребенку приходить к собственным выводам об устройстве мира. Преподаватели не заставляют детей поверить им на слово, а помогают самостоятельно получить научные знания о мире с помощью практических задач.
• Из-за того, что в Монтессори подходе нет жесткого поурочного планирования, дети, которые отсутствуют по болезни, не чувствуют себя отстающими. Даже если ребенок отсутствовал или долго не мог добиться успеха в каком-то задании, он не будет чувствовать себя безнадёжно отставшим.

Цели занятий по методу монтессори по возрастам

Подход обеспечивает обучение детей от рождения до средней школы, при этом фокус внимания, а значит и приёмы, используемые в Монтессори среде, зависят от возраста ребенка. Ниже мы предлагаем таблицу, в которой сформулированы основные цели Монтессори обучения детей на разных возрастных этапах.

Даже из данной таблицы видно, что развитие гармоничной личности непременно должно начинаться в самом раннем возрасте, именно поэтому методики обучения Монтессори применяются в первую очередь в дошкольных учреждениях, ведь в дальнейшем Монтессори выпускники гораздо более адаптивны и достигают лучших результатов в школах самых разных подходов.

Прежде всего, суть методики Монтессори для детей всех возрастов – это воспитание с опорой на индивидуальные сильные стороны и интересы каждого ребенка. Монтессори-образование побуждает детей исследовать мир вокруг и самостоятельно найти своё место в этом мире.

Заключение

Сеть детских Монтессори клубов “Созвездие” является одним из лидеров дошкольного образования по методике Монтессори в Москве. Все наши специалисты имеют базовое и дополнительное образование в сфере детской психологии и организации обучения дошкольников, регулярно проходят повышение квалификации, участвуют в научных дискуссиях и исследованиях, обмениваются опытом с иностранными коллегами, а, главное, любят детей, имеют большой опыт работы с ними и умеют становиться настоящими друзьями для малышей.

Успех “Созвездия” – это пятнадцать лет работы, более 36000 довольных выпускников, регулярное обновление методических материалов и игрушек, а также постоянный контроль за безопасностью каждого ребенка.

Мы всегда открыты новым знакомствам и рады показать жизнь нашего клуба изнутри. Для знакомства с нами достаточно записаться на бесплатное пробное занятие через форму на сайте или позвонив нам по телефону 7 (499) 686-10-35.

До встречи в наших детских Монтессори клубах “Созвездие”!

Статью подготовила Монтессори-педагогСоколова Оксана

Выводы

Воспитание по методу Марии Монтессори качественно отличается от традиционных подходов: взрослый не проводит уроки и не требует положить руки на парту и внимательно слушать, у детей есть возможность и время познавать то, что им интересно, а специально организованная среда заботится о том, чтобы “интересно” было всегда и “полезно”.

Благодаря этим условиям метод получил международное признание, выпускники Монтессори садов стабильно демонстрируют интерес к учёбе, развитые навыки самоконтроля и успешно осваивают школьную программу, а родители гордятся своими талантливыми, самостоятельными и по-настоящему счастливыми детьми.