- Почему выгодно учиться именно в ано дпо “цпкпп”:
- Лицензирование стоматологических рентгеновских кабинетов. основные вопросы.
- I. общие положения
- I. общие сведения
- Ii. планируемые результаты обученияхарактеристика компетенций*(4) врача-рентгенолога, подлежащих совершенствованию.
- Iii. характеристика обобщенных трудовых функций
- Iv. сведения об организациях – разработчиках профессионального стандарта
- Vi. организационно-педагогические условия
- Vii. формы аттестации
- Viii. оценочные материалы
- Актуальность дополнительной программы профессиональной переподготовки «рентгенология»
- В задачи курса входит
- Как проходит обучение и сдача экзамена:
- Компетенции рентгенолога и специфика обучения на эту профессию
- Нужно ли рентгенологу повышать квалификацию
- Планируемые результаты обучения:
- Для начала обучения вам нужно сделать несколько простых шагов:
- Как проходит обучение и сдача экзамена:
- Почему выгодно учиться именно в ано дпо “цпкпп”:
- Профессиональный стандартрентгенолаборант
- Рентгенология, повышение квалификации для среднего медицинского персонала в амо
- Характеристика компетенций*(4)врача-рентгенолога, подлежащих совершенствованию
- Характеристика новых профессиональных компетенций врача-рентгенолога
- Цель дополнительного профессионального образования
Почему выгодно учиться именно в ано дпо “цпкпп”:
- Свой штат преподавателей, имеющих большой теоретический и практический опыт;
- Программы соответствуют госстандартам;
- Понятный договор, в котором нет скрытых пунктов и фиксированная цена;
- Личный куратор на всем этапе обучения;
- Доставка документов курьерской службой в любой город или выдача в нашем офисе;
- Аккредитованы на портале Министерства Здравоохранения НМО;
- Вносим информацию о выданных документах в федеральный реестр ФИС ФРДО;
- Помогаем с трудоустройством при необходимости.
Лицензирование стоматологических рентгеновских кабинетов. основные вопросы.
В нашем регионе все чаще открываются новые стоматологические кабинеты, а для качественного выполнения работ и диагностических процедур кабинеты или частные мини-клиники оборудуются рентгенодиагностическими аппаратами.
Итак, с чего начать организацию рентгеновского кабинета? Первым делом необходимо выбрать конкретный рентгеновский аппарат для Ваших целей диагностики и фирму, которая реализует данную технику в регионе, а также обладать помещениями, потенциально подходящими для размещения рентгеновского аппарата (состав и площади кабинетов для рентгенстоматологических исследований указаны в табл. № 9.2 СанПиН 2.6.1.1192-03). Возможность размещения предварительно нужно согласовать с территориальным управлением Роспотребнадзора или обратиться в проектную организацию, имеющую опыт размещения рентгеновской техники и соответствующую лицензию.
Но прежде чем перевести деньги за рентген на счет поставщика, важно попросить предъявить компанию продавца следующие документы на интересующий Вас аппарат (п.9.7 СанПиН 2.6.1.1192-03):
– санитарноэпидемиологическое заключение на источник ионизирующего излучения,
– регистрационное удостоверение Минздрава РФ.
Указанные документы должны быть действующими и иметь запас по срокам не менее 68 месяцев, чтобы Вы могли комфортно завершить процесс подготовки кабинета к лицензированию. Обратите внимание, что в санэпидзаключении отсутствуют фразы, запрещающие размещение аппарата в тех или иных условиях, что впоследствии может не позволить использовать данный вид техники в Ваших целях, например в жилом здании.
С этого момента нужно приступать к проектированию размещения рентгеновского аппарата в выбранном помещении. Это очень важный этап подготовки кабинета: проводится расчет защиты стен, пола, потолка кабинета от ИИ (ионизирующего излучения), определяется эргономика кабинета, т.е. как удобнее расположить аппарат, где будет раковина, а где необходимо расположить рентгенозащитную ширму, а также, сколько нужно приобрести индивидуальных средств защиты, какова ширина проходов для персонала. Кроме того рассчитывается кратность воздухообмена в помещении, освещенность, электрозаземление и др. параметры.
В конечном итоге, в кабинете, который построен в соответствии с качественно проработанным и согласованным проектом, будет удобно и, главное, безопасно работать персоналу клиники. Что касается установки стоматологических рентгеновских аппаратов в жилых зданиях, то это возможно. Пункт 9.2. СанПиН 2.6.1.119203 регламентирует условия размещения в жилых зданиях: только дентальные аппараты и пантомографы с высокочувствительным цифровым приемником изображения, рабочая нагрузка которых не превышает 40 мА x мин/неделю.
Важным добавлением к указанному пункту является требование обязательного соблюдения норм радиационной безопасности для населения и персонала при размещении рентгена в помещениях жилых зданий, что невозможно обеспечить без проекта размещения ИИИ (источника ионизирующего излучения).
Теперь Вы можете приступить к ремонту помещения и монтажу аппарата в строгом соответствии с проектными материалами. Обязательно потребуйте акт на скрытые работы от строительной организации, которая произвела закладку рентгенозащитных материалов, – он Вам понадобится при приемке кабинета комиссией Роспотребнадзора.
Имейте в виду, что компания, производившая установку аппарата, обязана обладать лицензией на монтаж и техническое обслуживание медицинской рентгеновской техники, причем как федерального, так и регионального уровней. Вам необходимо получить от такой организации акт монтажа и договор о техническом обслуживании со справкой о техсостоянии оборудования.
Последний технический этап перед приемкой кабинета комиссией является оформление технического паспорта на кабинет, для чего необходимо провести силами аккредитованной лаборатории контроль радиационных и нерадиационных факторов рабочей среды в рентгеновском кабинете и оформить следующие протоколы:
1. Электробезопасность (п.10.21 СанПиН 2.6.1.119203).
2. Кратность воздухообмена (п.10.21 СанПиН 2.6.1.119203).
3. Освещенность (п.10.21 СанПиН 2.6.1.119203).
4. Дозиметрический контроль (Приложения №7, №11 СанПиН 2.6.1.119203).
5. Эксплуатационные параметры рентгеновского аппарата (Приложения №7, №10 СанПиН 2.6.1.119203).
6. Проверка средств индивидуальной защиты (Приложение №7 СанПиН 2.6.1.119203).
Итак, с техническими задачами покончено, можно рассмотреть вопросы организационно правового характера; в первую очередь – это обучение персонала. Рассмотрим простейший пример стоматологии, рентгеновский кабинет которой работает в одну смену, т.е. 30 часов в неделю. В этом случае штат предприятия должен включать следующих специалистов: врачрентгенолог и рентгенлаборант. Обучением по направлению «рентгенология» занимаются специализированные учебные заведения повышения квалификации; причем врачрентгенолог не может быть обучен на базе специализации по стоматологии – только врачи общей практики.
Обратите внимание, что ответственным за радиационную безопасность по Вашему предприятию должен быть назначен представитель администрации клиники, например – главный врач или директор, для чего необходимо пройти обучение по радиационной безопасности в аккредитованном учреждении.
По окончании подготовки специалистов, приказом необходимо отнести врача рентгенолога и рентгенлаборанта к персоналу группы А. К работе допускаются лица, не имеющие медицинских противопоказаний для эксплуатации рентгеновских источников и прошедшие инструктаж, а также проверку знаний правил безопасности, действующих в учреждении (п.9.13 СанПиН 2.6.1.119203).
Заключительным этапом нужно привести всю имеющуюся документацию клиники, относящуюся к рентгеновскому кабинету, в соответствие с Приложением №7 (СанПиН 2.6.1.119203).
Сюда будут входить следующие документы:
Правоустанавливающая документация
1. Копия Устава предприятия.
2. Договор аренды или свидетельство о собственности с указанием точного адреса.
3. Санэпидзаключение на проект размещения ИИИ.
4. Санэпидзаключение на рентгеновский аппарат (включая регистрационное удостоверение).
Техническая документация
5. Акт монтажных работ рентгеновского аппарата с лицензиями монтажной организации.
6. Договор о техническом обслуживании, включая справку о состоянии аппарата и лицензии обслуживающей организации.
7. Акт на скрытые работы с сертификатом допуска (лицензией) строительной организации.
8. Технический паспорт на рентгеновский кабинет, включающий комплект протоколов на измерение необходимых параметров, указанных выше.
Организационноправовая документация
9. Приказ руководителя «О допуске к работе с источниками» (с отнесением к персоналу группы А).
10. Приказ руководителя «О назначении ответственного за радиационную безопасность» (с указанием документа о прохождении курсов по РБ).
11. Данные о прохождении медицинского осмотра персонала группы А на профпригодность.
12. Журнал регистрации инструктажа (Приложение №2 к СанПиН 2.6.1.119203).
13. Таблица по кадровому составу с указанием профессионального стажа сотрудников, номеров дипломов и удостоверений о повышении квалификации (ответственный за РБ, врачрентгенолог, рентгенлаборант).
14. Контрольнотехнический журнал на рентгеновский аппарат (Приложение №1 к СанПиН 2.6.1.119203).
15. Журнал приходнорасходный.
16. Данные по индивидуальному дозиметрическому контролю. Карточки индивидуального дозиметрического контроля (Приложение № 3 к СанПиН 2.6.1.119203).
Инструктивнометодические документы
17. Положение о порядке производственного радиационного контроля за радиационной безопасностью, согласованное с территориальным отделом Роспотребнадзора (п.8.3. СанПиН 2.6.1.119203).
18. Инструкция по радиационной безопасности (разрабатывается самостоятельно).
19. СанПиН 2.6.1.119203, ОСПОРБ99, НРБ99/2009, МУК 2.6.1.1179703.
Теперь Ваш кабинет готов к приемке Вы пишете заявку на выдачу санэпидзаключения на эксплуатацию ИИИ вуправление Роспотребнадзора. Подтверждением корректной подготовки рентгеновского кабинета для получения лицензии будет санитарноэпидемиологическое заключение о соответствии работ с ИИИ санитарным нормам и правилам (п.7 Прил.№7 к СанПиН 2.6.1.119203).
Основная подготовка выполнена, осталось подать заявку на выдачу лицензии в лицензионную палату Роспотребнадзора. Перечень документов и форму заявки можно получить у специалистов отдела государственной регистрации и лицензирования территориального управления Роспотребнадзора. Сюда будут входить копии учредительных документов и медицинской лицензии, таблица по кадровому составу, перечень рентгеновских установок, документы об образовании персонала и, конечно, санэпидзаключения: на эксплуатацию и на рентгеновский аппарат. Перечень документов, порядок лицензирования и полномочия государственных служб определены Постановлением Правительства РФ №107 от 25.02.04 г. «Об утверждении Положения о лицензировании деятельности в области использования ИИИ».
На основании результатов рассмотрения документов территориальное управление принимает решение о предоставлении лицензии в срок, не превышающий 60 дней со дня получения от соискателя заявления со всеми вышеперечисленными документами.
После принятия решения о предоставлении или об отказе в предоставлении лицензии территориальное управление должно в трехдневный срок направить соискателю лицензии уведомление (в случае отказа с указанием причин отказа в предоставлении лицензии). Лицензия предоставляется сроком на пять лет.
Описанный путь к получению лицензии может показаться несколько сложным, многогранным. Но это не повод работать нелегально; рано или поздно все «подпольные» аппараты вскрываются об этом говорит статистика Роспотребнадзора, основанная на жалобах населения и анонимном информировании заинтересованных лиц, и, тогда выбранный нелегальный способ эксплуатации уже не выглядит столь уж выгодным и беспроблемным.
На практике, клиника, работающая с лицензией, юридически защищена от любых возможных неприятностей, связанных с использованием потенциально опасных для здоровья людей источников ионизирующего излучения.
I. общие положения
1.1. Цель примерной дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки врачей по специальности «Рентгенология» (срок обучения 576 академических часов) (далее – Программа) заключается в приобретении врачами компетенций, необходимых для выполнения нового вида профессиональной деятельности, то есть в приобретении новой квалификации*(1).
Трудоемкость освоения – 576 академических часов (4 месяца).
Основными компонентами Программы являются:
– общие положения, включающие цель программы;
– планируемые результаты обучения;
– учебный план;
– календарный учебный график;
– рабочие программы учебных модулей: «Фундаментальные дисциплины», «Специальные дисциплины», «Смежные дисциплины»;
– организационно-педагогические условия;
– формы аттестации;
– оценочные материалы*(2).
1.2. Для формирования профессиональных компетенций, необходимых для оказания медицинской помощи больным, в программе отводятся часы на обучающий симуляционный курс (далее – ОСК).
Обучающий симуляционный курс состоит из двух компонентов:
1) ОСК, направленный на формирование общепрофессиональных умений и навыков;
2) ОСК, направленный на формирование специальных профессиональных умений и навыков.
1.3. Содержание Программы построено в соответствии с модульным принципом, структурными единицами модулей являются разделы. Каждый раздел дисциплины подразделяется на темы, каждая тема – на элементы, каждый элемент – на подэлементы. Для удобства пользования Программой в учебном процессе каждая его структурная единица кодируется.
На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1), на втором – код темы (например, 1.1), далее – код элемента (например, 1.1.1), затем – код подэлемента (например, 1.1.1.1). Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в Программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать контрольно-измерительные (тестовые) материалы в учебно-методическом комплексе (далее – УМК).
1.4. Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их трудоемкости, объема, последовательности и сроков изучения, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, обучающий симуляционный курс, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы контроля знаний и умений обучающихся.
Планируемые результаты обучения направлены на формирование профессиональных компетенций врача-рентгенолога. В планируемых результатах отражается преемственность с профессиональными стандартами и квалификационной характеристикой должности врача-рентгенолога*(3).
1.5. В Программе содержатся требования к аттестации обучающихся. Аттестация осуществляется посредством проведения экзамена и выявляет теоретическую и практическую подготовку обучающегося в соответствии с целями и содержанием Программы.
1.6. Организационно-педагогические условия реализации Программы включают:
а) учебно-методическое обеспечение учебного процесса модулей специальности;
б) организацию образовательного процесса в форме дистанционного обучения или электронного обучения;
в) реализацию программы в форме стажировки.
1.7. Программа может реализовываться полностью или частично в форме стажировки. Стажировка осуществляется в целях изучения передового опыта, а также закрепления теоретических знаний, полученных при освоении Программы и приобретения практических навыков и умений для их эффективного использования при исполнении своих должностных обязанностей.
I. общие сведения
Деятельность среднего медицинского персонала в области ———-
рентгенологии ¦ 02.070 ¦
____________________________________________________________ ———-
(наименование вида профессиональной деятельности) Код
Основная цель вида профессиональной деятельности:
Группа занятий:
Отнесение к видам экономической деятельности:
Ii. планируемые результаты обученияхарактеристика компетенций*(4) врача-рентгенолога, подлежащих совершенствованию.
2.1. Профессиональные компетенции (далее – ПК):
профилактическая деятельность:
готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1);
готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов (ПК-2);
готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
диагностическая деятельность:
готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов и синдромов заболеваний и нозологических форм, оформлению заключений выполненных рентгенологических исследований (в том числе компьютерных томографических) и магнитно-резонансно-томографических исследований) с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
готовность к применению методов лучевой диагностики и интерпретации их результатов (ПК-6);
организационно-управленческая деятельность:
готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-7);
готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи (ПК-8);
готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-9).
Iii. характеристика обобщенных трудовых функций
3.1. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.1.1. Трудовая функция
3.1.2. Трудовая функция
3.1.3. Трудовая функция
3.2. Обобщенная трудовая функция
Дополнительные характеристики
3.2.1. Трудовая функция
3.2.2. Трудовая функция
3.2.3. Трудовая функция
Iv. сведения об организациях – разработчиках профессионального стандарта
4.1. Ответственная организация-разработчик
4.2. Наименования организаций-разработчиков
——————————
1 Общероссийский классификатор занятий.
2 Общероссийский классификатор видов экономической деятельности.
3 Приказ Минздрава России от 20 декабря 2021 г. № 1183н “Об утверждении Номенклатуры должностей медицинских работников и фармацевтических работников” (зарегистрирован Минюстом России 18 марта 2021 г., регистрационный № 27723), с изменениями, внесенными приказом Минздрава России от 1 августа 2021 г. № 420н (зарегистрирован Минюстом России 14 августа 2021 г., регистрационный № 33591).
4 Приказ Минздрава России от 10 февраля 2021 г. № 83н “Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам со средним медицинским и фармацевтическим образованием” (зарегистрирован Минюстом России 9 марта 2021 г., регистрационный № 41337).
5 Приказ Минздрава России от 29 ноября 2021 г. № 982н “Об утверждении условий и порядка выдачи сертификата специалиста медицинским и фармацевтическим работникам, формы и технических требований сертификата специалиста” (зарегистрирован Минюстом России 29 марта 2021 г., регистрационный № 27918) с изменениями, внесенными приказами Минздрава России от 31 июля 2021 г.
№ 515н (зарегистрирован Минюстом России 30 августа 2021 г., регистрационный № 29853), от 23 октября 2021 г. № 658н (зарегистрирован Минюстом России 17 ноября 2021 г., регистрационный № 34729) и от 10 февраля 2021 г. № 82н (зарегистрирован Минюстом России 11 марта 2021 г., регистрационный № 41389).
6 Приказ Минздрава России от 6 июня 2021 г. № 352н “Об утверждении порядка выдачи свидетельства об аккредитации специалиста, формы свидетельства об аккредитации специалиста и технических требований к нему” (зарегистрирован Минюстом России 4 июля 2021 г., регистрационный № 42742), с изменениями, внесенными приказом Минздрава России от 31 июля 2021 г. № 586н (зарегистрирован Минюстом России 3 октября 2021 г., регистрационный № 56127).
7 Статья 213 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3; 2021, № 29, ст. 4356).
8 Приказ Минздравсоцразвития России от 12 апреля 2021 г. № 302н “Об утверждении перечней вредных и (или) опасных производственных факторов и работ, при выполнении которых проводятся обязательные предварительные и периодические медицинские осмотры (обследования)
, и Порядка проведения обязательных предварительных и периодических медицинских осмотров (обследований) работников, занятых на тяжелых работах и на работах с вредными и (или) опасными условиями труда” (зарегистрирован Минюстом России 21 октября 2021 г., регистрационный № 22111), с изменениями, внесенными приказами Минздрава России от 15 мая 2021 г.
№ 296н (зарегистрирован Минюстом России 3 июля 2021 г., регистрационный № 28970) и от 5 декабря 2021 г. № 801н (зарегистрирован Минюстом России 3 февраля 2021 г., регистрационный № 35848), приказом Минтруда России, Минздрава России от 6 февраля 2021 г.
№ 62н/49н (зарегистрирован Минюстом России 2 марта 2021 г., регистрационный № 50237), приказом Минздрава России от 13 декабря 2021 г. № 1032н (зарегистрирован Минюстом России 24 декабря 2021 г., регистрационный № 56976), приказом Минтруда России, Минздрава России от 3 апреля 2020 г.
9 Статья 351.1 Трудового кодекса Российской Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 2002, № 1, ст. 3; 2021, № 29, ст. 4363).
10 Статья 13 Федерального закона от 21 ноября 2021 г. № 323-ФЗ “Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации” (Собрание законодательства Российской Федерации, 2021, № 48, ст. 6724; 2020, № 14, ст. 2023).
11 Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих.
12 Общероссийский классификатор профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов.
13 Общероссийский классификатор специальностей по образованию.
Vi. организационно-педагогические условия
Тематика лекционных занятий
Тематика семинарских занятий
Тематика практических занятий
Vii. формы аттестации
7.1. Итоговая аттестация по Программе проводится в форме экзамена и должна выявлять теоретическую и практическую подготовку врача-рентгенолога в соответствии с требованиями квалификационных характеристик и профессиональных стандартов.
7.2. Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения дисциплин в объеме, предусмотренном учебным планом.
7.3. Обучающиеся, освоившие Программу и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ о дополнительном профессиональном образовании – диплом о профессиональной переподготовке.*(9)
Viii. оценочные материалы
8.1. Тематика контрольных вопросов:
1. Организация отделений (кабинетов) лучевой диагностики: требования, документация.
2. Цифровая рентгенография: физико-технические основы, преимущества, типы аппаратов.
3. Физико-технические основы рентгеновской компьютерной томографии.
4. Физико-технические основы магнитно-резонансной томографии. Медицинские показания и противопоказания к МРТ.
5. Взаимосвязь рентгенологии с другими методами лучевой диагностики. Гибридные технологии лучевой диагностики.
6. Мероприятия по радиационной защите пациентов и персонала при рентгенологических исследованиях. Дозиметрический контроль.
7. Дифференциальная рентгеносемиотика различных форм туберкулеза легких.
8. Легочная гемодинамика как показатель функциональной способности миокарда.
9. Рентгеновская компьютерная томография при черепно-мозговой травме.
10. Рентгенологические исследования коронарного русла.
11. Рентгеновская компьютерная томография в дифференциальной диагностике панкреатитов.
8.2. Задания, выявляющие практическую подготовку врача- рентгенолога:
1. Дайте описание изменений легочной гемодинамики при нарушении сократительной функции левого желудочка.
2. Проведите дифференциальную рентгенодиагностику при синдроме «острый живот».
3. Проведите дифференциальную рентгенодиагностику при объемном образовании в зоне корня правого легкого.
4. Дайте описание рентгенологической картины врожденного порока сердца – дефекта межпредсердной перегородки.
5. Перечислите возможную рентгеносемиотику остеомиелита согласно его клинической классификации.
6. Перечислите лекарственные препараты первого ряда для оказания экстренной медицинской помощи при возникновении аллергической реакции на введение йодсодержащего контрастного препарата.
8.3. Примеры тестовых заданий:
Инструкция: выберите один правильный ответ:
PACS – это:
A. электронная карта больного;
Б. программа для обработки изображений;
B. разновидность автоматизированного рабочего места врача;
Г. система архивирования и передачи медицинских изображений;
Д. программа – электронный ассистент врача.
Ответ Г.
Компьютерные программы-ассистенты врача-рентгенолога, как правило, используются:
A. в качестве справочной системы по работе с компьютером;
Б. в качестве справочной системы по работе с диагностическим аппаратом;
B. для автоматизированного выделения областей изображения, в которых возможно наличие патологических изменений;
Г. в качестве инструмента для обработки изображений;
Д. для передачи изображений другому специалисту.
Ответ: В.
Сдвоенный монитор, как правило, используется врачами-рентгенологами:
A. для проведения сравнительного анализа двух снимков;
Б. для разделения визуализированного изображения на две части;
B. для анализа одного и того же изображения с разным масштабом;
Г. для отображения на одном мониторе снимка, а на втором – сопутствующей текстовой информации;
Д. на случай выхода из строя одного из мониторов.
Ответ: А.
Какую из представленных компьютерных сетей можно отнести к глобальной:
A. радиологическая информационная система (далее – RIS);
Б. интернет;
B. госпитальная информационная система (далее – HIS);
Г. телерадиологическая сеть, объединяющая несколько лечебных организаций;
Д. компьютерная сеть отделения лучевой диагностики.
Ответ Б.
Годовая эффективная доза облучения при проведении проверочных медицинских рентгенологических и научных исследований практически здоровых лиц не должна превышать:
A. 0,5 мЗв;
Б. 1,0 мЗв;
B. 2,0 мЗв;
Г. 5,0 мЗв;
Д. 0,5 Зв.
Ответ Б.
Туберкулез внутригрудных лимфатических узлов характеризуется:
A. симметричным поражением узлов корней легких;
Б. поражением узлов переднего средостения;
B. поражением узлов заднего средостения;
Г. ассиметричным поражением узлов корней легких;
Д. плевральными наложениями.
Ответ Г.
Кистозному образованию почки тип 1 по классификации BosniakM.A. соответствует:
A. простая киста;
Б. киста с жидкостным или геморрагическим содержимым;
B. доброкачественная киста с 1 или более камерами;
Г. киста с мягкотканным компонентом;
Д. киста более Зсм с большим количеством тонких перегородок и кальцификацией стенок.
Ответ А.
Инструкция: выберите правильный ответ по схеме:
A. Если правильные ответы 1, 2 и 3;
Б. Если правильные ответы 1 и 3;
B. Если правильные ответы 2 и 4;
Г. Если правильный ответ 4;
Д. Если правильные ответы 1, 2, 3 и 4.
Наиболее типичные для ревматоидного артрита проявления суставного синдрома:
1. острый моноартрит 1 -го плюснефалангового сустава;
2. множественный симметричный артрит мелких и крупных суставов;
3. стойкие артралгии в области тазобедренного сустава;
4. утренняя скованность суставов кистей.
Ответ В.
Инструкция: выберите все правильные ответы
Для хронического синусита по данным КТ характерно:
A. увеличение объема околоносовой пазухи;
Б. утолщение стенок пазухи;
B. истончение стенок пазухи;
Г. пролиферативные изменения слизистой;
Д. скопление экссудата на фоне незначительных пролиферативных изменений слизистой.
Ответ Б, Г.
Рентгенологические признаки наличия свободной жидкости в брюшной полости:
A. расширение латеральных каналов – нечеткость анатомических деталей;
Б. воздушная тонкокишечная «арка» с закругленными концами;
B. треугольное, полулунное и полосовидное затемнения между раздутыми кишечными петлями;
Г. смещение затемнения в нижележащие отделы брюшной полости при перемене положения больного;
Д. смещение купола диафрагмы.
Ответ: А, В, Г.
Добавочная ликворная полость Верге на КТ и МРТ выявляется:
А. в прозрачной перегородке;
Б. в верхнем мозжечковом парусе;
В. в нижнем мозжечковом парусе;
Г. между задними отделами мозолистого тела и форникса;
Д. между передними ножками форникса;
Ответ: Г.
Наиболее типичная локализация очагов поражения мозга при рассеянном склерозе по данным МРТ:
A. белое вещество у латеральных стенок боковых желудочков;
Б. прагиппокампальные области;
B. базальные ядра мозга;
Г. таламусы;
Д. белое вещество мозжечка.
Ответ: А.
Многокамерная киста почки с кальцификацией стенок кисты, контрастным усилением капсулы характерна для:
A. эхинококковой кисты;
Б. Абсцесса;
B. поликистозной болезни взрослых;
Г. Цистаденомы;
Д. Лимфомы.
Ответ: А
Инструкция: установите соответствие между позициями, представленными в обозначенных колонках. Для каждого буквенного компонента левой колонки выберите пронумерованный элемент правой колонки. Каждый пронумерованный элемент правой колонки может быть выбран один раз, более одного раза или не выбран совсем:
Ситуационная задача 1. Мужчина 77 лет. Доставлен в приемный покой бригадой скорой помощи. Жалобы на кашель и периодическое кровохарканье последние 3 дня в виде прожилок алой крови в мокроте. Неделю назад поднялась и в течение недели сохраняется температура 37,5-38,0°С.
Определите заболевание, которое можно предположить по данным рентгенографии и рентгеновской компьютерной томографии. Напишите протокол исследования по представленным копиям снимков.
Инструкция: выберите один правильный ответ:
A. отек легких;
Б. тромбоэмболия легочной артерии;
B. пневмония;
Г. центральный рак;
Д. туберкулез легких.
Ответ: Д.
Ситуационная задача 2. Женщина 53 лет пришла на профилактический осмотр. На УЗИ в левой молочной железе выявлены округлые гипоэхогенные образования с ровными контурами. Выполнена рентгеновская маммография. Опишите протокол исследования. Сформулируйте заключение.
Маммограмма левой молочной железы в краниокаудальной и медиолатеральной проекции
УЗИ левой молочной железы
Инструкция: выберите один правильный ответ:
Заключение по данным проведенного исследования:
A. кисты молочной железы;
Б. фиброаденомы молочной железы;
B. кистозная форма рака молочной железы;
Г. липомы молочной железы;
Д. узловая мастопатия молочной железы.
Ответ: Б.
______________________________
*(1) Часть 4 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2021 г. № 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации 2021, № 53, ст. 7598; 2021, № 1, ст. 24, 72; 2021, № 27, ст. 4223) (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ).
*(2) Пункт 9 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01 июля 2021 г. № 499 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации от 20 августа 2021 г., регистрационный № 29444) с изменениями, внесенными приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 15 ноября 2021 г. № 1244 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 14 января 2021 г., регистрационный № 31014).
*(3) Приказ Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 23 июля 2021 г. № 541н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 25 августа 2021 г., регистрационный № 18247).
*(4) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.08.2021 № 1051 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по специальности 31.08.09 Рентгенология (уровень подготовки кадров высшей квалификации)» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 27 октября 2021 г., регистрационный № 34459).
*(5) ПЗ – практические занятия, СЗ – семинарские занятия, ЛЗ – лабораторные занятия
*(6) ПК- промежуточный контроль
*(7) ТК – текущий контроль
*(8) Федеральный закон от 09 января 1996 г. № 3-ФЗ «О радиационной безопасности населения» (Собрание законодательства Российской Федерации, 15.01.1996, № 3, ст. 141)
*(9) Часть 10 статьи 60 Федерального закона № 273-ФЗ (Собрание законодательства Российской Федерации 2021, № 53, ст. 7598).
Актуальность дополнительной программы профессиональной переподготовки «рентгенология»
характеризуется тем, что большинство заболеваний диагностируются благодаря рентгенологии. Рентгенолаборант является специалистом, который проводит процедуру и ответственен ее прохождение. От уровня компетенций рентгенолаборанта зависит безопасность пациента, эффективность прохождения процедуры, надежность эксплуатации техники.
В задачи курса входит
углубление теоретических знаний по специальности, непосредственное совершенствование практических навыков и формирование клинического мышления для ориентира в сложных рентгенологических патологиях, участие в рентгенорадиологических исследованиях.
Как проходит обучение и сдача экзамена:
- Изучаете материал, предоставленный на образовательном портале в удобном для вас темпе;
- Проходите промежуточные тестирования для самоконтроля;
- Сдаете итоговое тестирование.
Сдача итогового теста является обязательной процедурой. Вам предоставляется три попытки, но большинство слушателей успешно сдают тест с первого раза.
После окончания обучения, слушатель получает диплом о профессиональной переподготовки и протокол сдачи экзамена для прохождения аккредитации.
Общая продолжительность курса «Рентгенология» 432 часа, но её можно изменить согласно индивидуальным пожеланиям слушателя и требованиям ЛПУ, в котором он работает.
Компетенции рентгенолога и специфика обучения на эту профессию
Чтобы работать рентгенологом, можно иметь как среднее специальное медицинское образование, и так и высшее. В зависимости от уровня образования круг должностных обязанностей у специалистов рентгенологии будет отличаться. Давайте сравним компетенции врача с высшим образованием по направлению «рентгенология» с компетенциями специалиста, который ведет деятельность на базе среднего специального медобразования.
Компетенции врача-рентгенолога:
- проведение лучевой диагностики пациентов;
- интерпретация результатов;
- постановка диагноза;
- поддержание оборудования для рентгена в работоспособном состоянии;
- проведение базового технического обслуживания оборудования;
- заполнение меддокументации;
- участие в профилактических мероприятиях, направленных на выявление у населения туберкулеза и развития объемных новообразований на ранней стадии.
Врач не принимает пациентов и не назначает лечение, но способен поставить диагноз, если рентген покажет патологические изменения организма. После постановки диагноза пациент с результатами обследования идет к терапевту, который назначает лечение или дает направление к более узкому специалисту.
Если речь идет о рентгенологе без высшего образования, то такой специалист может расшифровать только базовые показатели рентгена. Например, он может увидеть пятна на легких или воспаление внутренних органов. Но компетенции медика хватает только для письменной фиксации результатов лучевой диагностики. Ставит диагноз и назначает лечение терапевт.
То есть главное отличие врача-рентгенолога от специалиста со средним образованием в том, что к первому пациент может прийти провериться по собственной воле и получить базовую консультацию относительно полученных результатов. На обследование к медспециалисту без высшего образования можно попасть только по направлению терапевта, так как в этом случае рентгенолог выполняет вспомогательную роль.
Вне зависимости от уровня образования рентгенолог должен уметь работать на различном оборудовании, выполняющем рентгенограммы, а также владеть компьютерной и магнитно-резонансной томографией. Также в обязанности рентгенолога входит обеспечение безопасности пациента во время обследования. Всему этому обучают в медицинских учебных заведениях.
Как стать рентгенологом с высшим образованием
Чтобы стать рентгенологом с высшим образованием, нужно:
- поступить в медицинский вуз по одному из направлений: «лечебное дело», «педиатрия», «медицинская биофизика»;
- успешно закончить обучение и пройти аккредитацию;
- поступить в ординатуру по специальности «рентгенология»;
- пройти аккредитацию, подтвердив свою профпригодность перед экзаменационной комиссией.
Лечебный и педиатрический факультеты есть практически во всех медицинских вузах. Наиболее престижными высшими учебными заведениями считаются:
- Медицинский институт РУДН;
- Институт фундаментальной медицины и биологии КФУ;
- Первый Московский государственный медицинский университет имени И. М. Сеченова;
- МГМСУ имени А. И. Евдокимова;
- РНИМУ имени Н. И. Пирогова.
Медико-биологический факультет есть:
- в Воронежском государственном университете;
- РНИМУ имени Н. И. Пирогова;
- СГЗМУ имени И. И. Мечникова;
- СибГМУ.
Также возможно прохождение профессиональной переподготовки по этой специальности при наличии пройденной ординатуры по одному из направлений:
- «авиационная и космическая медицина»,
- «акушерство и гинекология»,
- «анестезиология-реаниматология»,
- «водолазная медицина»,
- «дерматовенерология»,
- «детская хирургия»,
- «детская онкология»,
- «детская урология-андрология»,
- «детская эндокринология»,
- «гастроэнтерология»,
- «гематология»,
- «гериатрия»,
- «инфекционные болезни»,
- «кардиология»,
- «колопроктология»,
- «лечебная физкультура и спортивная медицина»,
- «нефрология»,
- «неврология»,
- «неонатология»,
- «нейрохирургия»,
- «общая врачебная практика (семейная медицина)»,
- «онкология»,
- «оториноларингология»,
- «офтальмология»,
- «педиатрия»,
- «пластическая хирургия»,
- «профпатология»,
- «пульмонология»,
- «ревматология»,
- «рентгенэндоваскулярные диагностика и лечение»,
- «сердечно-сосудистая хирургия»,
- «скорая медицинская помощь»,
- «торакальная хирургия»,
- «терапия»,
- «травматология и ортопедия»,
- «урология»,
- «фтизиатрия»,
- «хирургия»,
- «челюстно-лицевая хирургия»,
- «эндокринология».
Нужно ли рентгенологу повышать квалификацию
Вне зависимости от уровня образования специалисту нужно каждые пять лет проходить аккредитацию. Для этого он обязан каждый год выбирать для себя курсы и образовательные мероприятия, за посещение которых ему начислят 50 баллов НМО. Только в этом случае медик сможет к моменту проведения аккредитации накопить 250 баллов.
Обратите внимание, что далеко не за все обучающие мероприятия медработник может получить баллы НМО. Для накопления баллов подходят только курсы и образовательные программы, которые лицензированы РосМинЗдравом и включены в базу НМО. Врачи и медработники любого ранга могут выбрать курсы повышения квалификации для сбора аккредитационных баллов на официальном портале НМО и на сайте «Академии профессиональных стандартов».
Планируемые результаты обучения:
1) осуществлять лечебно-диагностические вмешательства;2) знать теоретические основы сестринского дела;3) применять рентгеновское излучение в лечение опухолей и неопухолевых заболеваний;4) выполнять требования инфекционного контроля.
Для обучения в нашем Центре вам не обязательно отрываться от работы для заключения договора. Это можно сделать удаленно, получив оригиналы документов курьерской службой или почтой России.
Наш образовательный портал и развитие дистанционных технологий по всей России позволяют получать образование удаленно с помощью компьютера или телефона с доступом в интернет. Вы можете сами планировать свой график обучения, исходя из своего свободного времени. Для всех слушателей центра образовательный портал доступен 24/7.
Для начала обучения вам нужно сделать несколько простых шагов:
Как проходит обучение и сдача экзамена:
- Изучаете материал, предоставленный на образовательном портале в удобном для вас темпе;
- Проходите промежуточные тестирования для самоконтроля;
- Сдаете итоговое тестирование.
Сдача итогового теста является обязательной процедурой. Вам предоставляется три попытки, но большинство слушателей успешно сдают тест с первого раза.
После окончания обучения, слушатель получает диплом о профессиональной переподготовки и протокол сдачи экзамена для прохождения аккредитации.
Общая продолжительность курса «Рентгенология» 432 часа, но её можно изменить согласно индивидуальным пожеланиям слушателя и требованиям ЛПУ, в котором он работает.
Почему выгодно учиться именно в ано дпо “цпкпп”:
- Свой штат преподавателей, имеющих большой теоретический и практический опыт;
- Программы соответствуют госстандартам;
- Понятный договор, в котором нет скрытых пунктов и фиксированная цена;
- Личный куратор на всем этапе обучения;
- Доставка документов курьерской службой в любой город или выдача в нашем офисе;
- Аккредитованы на портале Министерства Здравоохранения НМО;
- Вносим информацию о выданных документах в федеральный реестр ФИС ФРДО;
- Помогаем с трудоустройством при необходимости.
Курсы по специальности “Рентгенология”
Профессиональный стандартрентгенолаборант
——————-
¦ 1337 ¦
——————-
Регистрационный номер
Рентгенология, повышение квалификации для среднего медицинского персонала в амо
Рентгенология – это наука, которая помогает диагностировать заболевания внутренних органов человека за счет просвечивания отдельных участков организма с помощью рентген-лучей. В современном контексте данная дисциплина становится востребованной еще и потому, что с помощью рентгена допускается выполнять не только обнаружение болезней, но и их лечение.
Рентгенолаборант является правой рукой врача-рентгенолога, всячески способствуя проведению приема населения и качественному выполнению запланированных диагностических процедур
В обязанности лаборантов рентген-кабинета входит:
- подготовка рабочего места и техники к обслуживанию посетителей;
- оформление медицинской документации;
- коммуникация с пациентами, подготовка их к процедуре;
- сбор и сдача серебросодержащих материалов.
Несмотря на тот факт, что оборудование, с которым имеют дело эксперты по рентгенологии, редко заменяется, от данных специалистов требуется регулярное повышение квалификации для изучения мировых тенденций отрасли, ознакомления с новшествами российской медицины.
В Академии дополнительного профессионального образования АМО для рентгенолаборантов имеются курсы, посещая которые они могут получить искомые удостоверение и сертификат о повышении квалификации.
Программа курса рентгенологии, в соответствии с приказом Минздрава 83н от 10.02.2021 года, рассчитана на слушателей, с базовым медицинским образованием (среднее профессиональное), которые получили специальность по одной из следующих дисциплин: лабораторная диагностика, стоматология (общая, профилактическая, ортопедическая), лечебное, акушерское, медико-профилактическое или сестринское дело. По сути, записаться на учебу может любой акушер, лаборант или медсестра.
Характеристика компетенций*(4)врача-рентгенолога, подлежащих совершенствованию
2.1. Профессиональные компетенции (далее – ПК):
– готовность к осуществлению комплекса мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья и включающих в себя формирование здорового образа жизни, предупреждение возникновения и (или) распространения заболеваний, их раннюю диагностику, выявление причин и условий их возникновения и развития, а также направленных на устранение вредного влияния на здоровье человека факторов среды его обитания (ПК-1).
Характеристика новых профессиональных компетенций врача-рентгенолога
2.2. Профилактическая деятельность:
– готовность к проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации и осуществлению диспансерного наблюдения за различными категориями пациентов (ПК-2);
– готовность к проведению противоэпидемических мероприятий, организации защиты населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки, стихийных бедствиях и иных чрезвычайных ситуациях (ПК-3);
– готовность к применению социально-гигиенических методик сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослых и подростков (ПК-4);
диагностическая деятельность:
– готовность к определению у пациентов патологических состояний, симптомов и синдромов заболеваний и нозологических форм в соответствии с учетом Международной статистической классификацией болезней и проблем, связанных со здоровьем (ПК-5);
– готовность к применению методов лучевой диагностики и интерпретации их результатов (ПК-6);
психолого-педагогическая деятельность:
– готовность к формированию у населения, пациентов и членов их семей мотивации, направленной на сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих (ПК-7);
организационно-управленческая деятельность:
– готовность к применению основных принципов организации и управления в сфере охраны здоровья граждан, в медицинских организациях и их структурных подразделениях (ПК-8);
– готовность к участию в оценке качества оказания медицинской помощи (ПК-9);
– готовность к организации медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях, в том числе медицинской эвакуации (ПК-10).
Цель дополнительного профессионального образования
подготовка квалифицированного специалиста, обладающего системой общекультурных и профессиональных компетенций, способного и готового для самостоятельной профессиональной деятельности.