Ответы на часто задаваемые вопросы по пф
Ответы на часто задаваемые вопросы по ПФ
В регионе стала
возможной запись детей в секции, музыкальные школы и детско-юношеские центры –
через интернет-навигатор дополнительного образования. Те, кто
зарегистрировались в навигаторе и выбрали нужное направление, уже этой осенью
смогут воспользоваться сертификатом для оплаты занятий. Сколько денег – на
сертификате? Не придётся ли доплачивать за занятия? Что делать с сертификатом,
если в любимой секции его не принимают? А как быть тем, кто успевал посещать не
один, а два или три кружка? сегодня поговорим.
Несколько слов о нововведении. Система дополнительного
образования – неплохо работала до введения сертификатов. Были занятия платные,
можно было записаться на бесплатные. Что мы получим на деле от этих перемен?
Единую базу
данных обо всех программах, которые реализуются в регионе, независимо от
ведомства (образование, спорт, культура, молодежная политика или частные
организации). Все организации, у кого
есть лицензия могут размещаться в Навигаторе. Это гарантирует родителям и детям
качественные услуги и безопасное пространство.
А еще
сертификаты, да и вообще персонифицированное финансирование – это еще и
повышение прозрачности дополнительного образования – теперь Департамент
(Министерство), управления образования муниципалитетов видят все данные в
режиме онлайн и могут принимать управленческие решения максимально быстро – где
есть дефициты мест в популярных кружках, а какие нужно перепрофилировать.
Получить
дополнительное образование по сертификатам можно не только в муниципальных и
государственных учреждениях, но и в частных, которые вошли в соответствующий
реестр. Раньше такой возможности не было. И это – реализация Концепции повышения
эффективности бюджетных расходов, утвержденной Правительством РФ в январе 2021
года.
1.Ещё в мае всем родителям, чьи дети посещали дополнительные
занятия, говорили – в срочном порядке зарегистрироваться в интернет-навигаторе
дополнительного образования. Сколько сейчас зарегистрировавшихся? и что делать
тем, кто этого сделать не успел? (говорили, дескать « если не успеете, то не
получите сертификата»)
Сейчас в
навигаторе зарегистрировано всего 300 родителей. Цифра меняется с каждым часом,
уследить за ней очень сложно. Зарегистрироваться можно до сентября в спокойном
режиме.
2.Кому выдадут сертификат? (возраст)
Сертификат может получить любой ребенок
возраста от 5 до 18 лет. Сначала это сертификат учета – с ним ребенок
записывается на любые программы, как и раньше. Если же родитель написал
заявление и на сертификат зачислены средства называемые номиналом сертификата,
то появляется ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ возможность посещать те кружки, которые переведены
на механизм персонифицированного финансирования, в том числе и в частных
организациях.
Правда надо сказать, что число
сертификатов с номиналом, то есть с
деньгами в каждом муниципалитете ограничено – тут кто пришел раньше, то и
получил сертификат. Но даже если сертификат ребенок получить не успел – это не
страшно, он, как и раньше, сможет посещать бесплатные и платные кружки и
секции.
3.«Подскажите, дочке будет 5 лет в сентябре 2021 года.
До этого момента я сертификат оформить не могу? То есть дети до 5 лет детьми не
считаются, или у них прав меньше по сравнению с детьми старшего возраста?»
По сертификату дополнительное образование доступно для
детей от 5 до 18 лет. Это регламентировано Майскими указами Президента РФ, и в
Паспорте федерального проекта «Успех каждого ребенка» национального проекта
«Образование» первый показатель – это охват до 80 процентов детей в возрасте от
5-18 лет дополнительными общеобразовательными программами.
4.Правда ли, что зачислять в муниципальные кружки и секции с
сентября этого года будут только тех, у кого будет сертификат?
Нет, это не
верно. Зачислять на программы будут всех детей и им сразу же выдадут сертификат
учета. А вот применить сертификат финансирования, с денежными средствами, можно
будет только на те программы, которые в учебном году открыты в рамках
персонифицированного финансирования, их в этом году не так много. На остальные
программы можно будет зачислиться всем желающим.
5.Это коснётся всех районов области?
Навигатор работает
во всех районах области. А вот персонифицированное финансирование вводится пока
только в половине муниципалитетов, но в следующие 2 года на него перейдут 100%
районов.
6.Но сертификатов-то пока ещё не выдают? А когда будут
выдавать? как и где его можно (и нужно?) будет получить?
Сертификат можно будет оформить начиная с 1 августа
одним из двух способов. Первый – зарегистрироваться в Навигаторе и нажать в
Личном кабинете родителя кнопку «Получить сертификат». После этого ребенку
выдается сертификат в статусе «не подтвержден». Данные ребенка и сертификат
нужно подтвердить – один раз прийти в учреждение с документами, удостоверяющими
личность родителя и ребенка. Второй способ – прийти в учреждение и оформить
сертификат там.
Важно понимать, что сертификат – это не бумажный
документ, а электронная запись в Навигаторе. Не нужно носить с собой ворох
бумаг – при зачислении в кружок организация сама проверит наличие сертификата в
информационной системе!
Что делать родителям сейчас, чтобы упростить себе
выдачу сертификата? Лучше всего не откладывая зарегистрироваться в навигаторе и
запросить получение сертификата. И после 1 августа уже подтвердить свои данные
в учреждении.
7.А что делать тем, кто, к примеру, переезжает семьёй из
района в район этим летом? где получать сертификат? какой район или город
указывать? или нужно будет менять сертификат?
При переезде из
района в район ранее полученный сертификат с деньгами (с номиналом) сдается, и
новый, по новому месту жительства, получается. Ведь в разных районах номинал
сертификата разный! А вот сама электронная запись (номер сертификата учета)
остается с ребенком до достижения им возраста 18 лет.
8.Как и где – можно будет сертификат использовать? (только ли
в своём районе?)
Использовать
сертификат можно будет в любом учреждении на территории области, имеющем
лицензию на дополнительное образование детей. То есть программа не привязана к
району, если вам удобно ездить из района в город, или дистанционно заниматься
из одного района в другом. Главное, чтобы само учреждение и его кружки и секции
были в специальных реестрах. На сайте Навигатора вы это сможете легко увидеть,
отобрав все программы с «оплатой сертификатом». В Навигаторе или
непосредственно в учреждении можно будет записаться на выбранную программу,
система сформирует договор и сертификат начнет работу. Каждый месяц с него
будет списано определенное количество денежных средств.
9.Правда ли, что «Муниципальные и государственные организации
обязаны зачислять детей по сертификату, частные организации вправе также
принимать сертификаты в качестве оплаты по договорам»?
Любые организации – муниципальные,
государственные, частные организации ВПРАВЕ принимать сертификат. Организации
могут участвовать в системе персфинансирования и в Навигаторе только при
наличии лицензии на дополнительное образование. Так же им необходимо пройти
процедуру независимой оценки качества образовательных программ.
10.
Правда ли, что «если после регистрации
сертификата не использовать его в течение месяца, он будет признан
недействительным, и ребенок не сможет заниматься бесплатно в текущем году. В
течение года ребенок может менять секции, но перерыв между занятиями также не
может быть больше месяца.»?
Не правда.
Сертификат начинает действовать с момента зачисления на программу. Если ребенок
больше не хочет посещать занятия – родитель может написать заявление об
отчислении и средства сертификата не будут списываться. Перейти из одного
кружка в другой или записаться на несколько кружков можно в любой момент
времени – главное, чтобы на сертификате был доступный остаток средства, а в
кружке – свободные места.
11.
Сама работа интернет-навигатора
вызывала последние дни больше вопросов, чем ответов.
·
по тем кружкам и секциям, о которых уже
занесена информация: количество часов по тому или иному направлению – ни о чём
не говорит. Гораздо понятнее простое расписание: например, занятия три раза в
неделю, понедельник – среда – пятница, с 15 до 17.
Во вкладке «Группы»
в карточке каждой программы вы найдете подробное и простое расписание каждой
учебной группы. Родитель записывает ребенка сразу в выбранную группу.
·
какие секции и кружки представлены. Да,
муниципальные – есть. Хотя школ – совсем немного. При том что в большинстве
работают кружки и секции. Почему?
В Навигаторе
размещаются только программы организаций, имеющих лицензию. Программы
внеурочной деятельности (ФГОС) туда не входят. Но мы работаем со школами и
детскими садами для того, чтобы их программы появились в Навигаторе. Сама
система упрощает этот процесс – ведь теперь все на ладони.
·
нововведения призваны сделать
доступными для детей занятия в любых секциях и кружках – частных и
государственных, занимающихся дополнительным образованием детей. Дескать,
посещать частные – из-за стоимости занятий – не все могли. Но сейчас – далеко
не все частные учреждения – зарегистрировались на портале и готовы принимать
вместо денег – сертификаты.
·
почему частные центры не регистрируются
на портале? (некоторые сомневаются, будут ли сертификаты оплачены, некоторые
говорят, что сложно соответствовать требованиям, предъявляемым к программам
дополнительного образования (чтобы получить лицензию и иметь возможность
привлечь бюджетные средства), что проверок будет больше.
Для всех
организаций необходимо наличие лицензии – это обязательное требование
государства. К сожалению, не у всех частных организаций она есть. Так же все программы (как муниципальные и
государственные, так и частные) должны пройти обязательную процедуру
независимой оценки качества программ, не все наши частные организации к этому
готовы.
·
Дальше, что касается работы портала: на
большинстве направлений видим, что либо «запись приостановлена. свободных мест
нет», либо оплаты сертификатом нет. Что это значит?..
Учебный год
закончен 31 мая, сейчас педагоги дорабатывают программы, администрации уточняют
расписание, многие программы уже открыты для записи. Остальные откроются в
ближайшее время. К оплате сертификатом доступны пока не все программы. Каждое
учреждение самостоятельно выбирает программы, которые будут доступны к оплате
сертификатами.
12.
А может ли быть такое, что мест – на
нужное направление – действительно не окажется? и что в таком случае делать?
Может конечно,
всегда есть более популярные направления. В таком случае можно выбрать
программы смежного профиля в другой организации или оставить заявку, если место
освободиться, представители образовательной организации с вами свяжутся. А
органам управления образованием будет сразу видно, где надо открывать новые
группы. Естественно, при наличии возможности – ведь лучших педагогов нельзя
«клонировать», можно только подготовить.
13.
Возьмём ДЮЦ. дети из года в год ходили
в одно и то же творческое объединение. может ли получиться, что они – не успеют
в свой ДЮЦ записаться и попасть, а другие, «с улицы», – успеют?
Да, такое теоретически
возможно (ведь мы не можем делить детей на «своих» и «чужих»), но в этом году
маловероятно.
14.
Мониторинг
экономики образования 2021 года показал, что 69% процентов российских семей в
той или иной форме (плата за занятия, расходы на костюмы и инвентарь,
добровольные взносы) платят за дополнительное образование своих детей вне школы
и 29% – в школе. Чтобы семьи смогли выбрать и получить за бюджетный счет самую,
с их точки зрения, полезную и интересную программу для своих детей, в регионах
был запущен проект по персонифицированному финансированию дополнительного
образования. Я правильно поняла: то есть
больше добровольных взносов, платы за костюмы и поездки – не будет???????
Однозначно
ответить на это вопрос нельзя. Поездки, покупка костюмов и прочие
дополнительные расходы не могут полностью покрываться сертификатом – для
учреждения важно прежде всего оказать сами образовательные услуги большему
числу детей. То есть как в обычной школе – ребенок обучается по
общеобразовательной программе и получает учебники бесплатно, для этого
создаются все условия, а школьную форму и тетради Вы покупаете сами.
15.
А
кто определяет стоимость занятий? Сколько за сертификатом денег должно «прийти»
в ту или иную организацию? (в том числе в частном центре)
Нормативные затраты на реализацию образовательных
программ определяют муниципалитеты, эта стоимость складывается из нескольких
факторов, в том числе уровень зарплаты педагогов, стоимость средств обучения,
коммунальных платежей и т.д. В каждом муниципалитете свой уровень нормативных
затрат. Самое главное – он одинаков для однородных программ и не различается в
зависимости от вида организации.
16.
А если затраты на организацию занятий
(по мнению руководства частного центра) реально существенно больше? родители
будут доплачивать? (в некоторых городах говорили о возможности 20% доплаты. у
нас – сколько?) Раньше было понятие «добровольные пожертвования». теперь – это
будет называться по-другому?
Государство
гарантирует оплату за образовательную программу только в пределах норматива
(если реальные затраты учреждения меньше – оно вправе установить меньшую цену
услуги и таким образом сделать свою программу более конкурентоспособной).
Никакое учреждение не может брать доплату за те же услуги, но в случае, если средства
сертификата закончились, оно может заключить договор с родителем на платной
основе. Каждое учреждение будет принимать самостоятельно решение по данному
вопросу.
17.
«Дополнительное
образование скоро станет совсем платным. Сертификата не хватает на оплату даже
одного кружка. ребенок сможет посещать кружок за сертификат
лишь 3-4 месяца, а остальные месяцы придется оплачивать родителям. То есть если
раньше были бесплатные занятия в ДЮЦах, музыкальных школах, теперь, получается,
или за сертификат, или за деньги? Бесплатных – не будет? А если нет у родителей денег, пусть ребёнок по улице
гуляет или за компом сидит, или в компании сверстников в подворотне?»
«раньше – ребёнок ходил в музыкальную школу – бесплатно. добровольные
пожертвования 500 рублей в месяц –
действительно были добровольными. теперь – будет оплата сертификатом. но его
можно отнести в кружок гончарного мастерства. занятия 2 раза в неделю. по часу.
а можно – в музыкальную школу. где до 7-8 уроков в неделю, часть из которых –
индивидуальные. и стоимость совсем другая. значит, сертификата- не хватит?..
получается, те же музыкальные школы – будут теперь менее доступны для
детей?…»
«Проект изначально назывался «равные возможности детям», но какие же это
равные возможности? это скорее равные невозможности!» раньше недоступными были
только занятия иностранным языком. просто в силу спроса. минимум 2 тысячи в
месяц за занятия в группе. Теперь такими же недоступными будут и занятия
музыкой и танцами…»
Люди, кто задают эти вопросы, не до конца понимают,
что глобально ничего не изменится. Система дополнительного образования
становится более доступной и открытой. В
этом году персфинансированием будут охвачены 25 % детей – остальные программы
как были на государственном и муниципальном задании, так и будут. Есть понятие
защищенных программ. Если мы говорим о музыкальных школах – это все
предпрофессиональные программы, и они не входят в персфинансирование.
Общеразвивающие программы с индивидуальными занятиями также не будут
реализовываться по сертификату, как раз для избежания ситуации с тем, что
сертификата хватает только на 3 месяца.
18.
Сколько денег на сертификате? В городах
и районах области – по-разному? (говорят, что «государство НЕ гарантирует
бесплатное обучение дополнительному образованию. Это означает, что насколько
бюджет сможет, настолько и будет финансировать эти услуги. а возможности у
разных муниципалитетов разные…»)
Да, номинал сертификата разный и зависит от затрат, которые
тратит муниципалитет на дополнительное образование. Каждый муниципалитет сам
определяет, сколько средств на сертификат выделить, чтобы охватить как можно
больше детей, в том числе тех, кто сейчас ни на одну программу не ходит.
19.
Для всех детей – номинал сертификата
будет единый? или для детей одарённых или из малообеспеченных семей или
многодетных – будет больше средств на сертификате?
Номинал
сертификата рассчитывается в каждом муниципалитете. Для всех детей в муниципалитете
номинал сертификата в базовом варианте един. Для одаренных детей и детей с ОВЗ
существуют отдельные программы дополнительной поддержки.
20.
Зависит ли номинал от того, когда
оформлен сертификат? (например, если родители его оформят в середине осени –
пропадёт ли часть денег?)
Нет, не зависит,
у каждого муниципалитета индивидуальный номинал сертификата, установленный на
календарный год (а в 2021 году – на период с сентября по декабрь).
21.
Есть информация, что только после того,
как родитель подтвердит, что ребёнок был на уроке, деньги будут списаны. «Если
ребенок болел и пропустил занятие в кружке, семья должна сделать отметку об
этом в журнале учета посещаемости, который открывается в личном кабинете.
Оператор управления информационной системой в течение двух дней проверят,
приложены ли документы об уважительной причине, по которой ребенок пропустил
занятие. В этом случае стоимость пропущенного занятия не списывается со счета.»
Получается, если ребёнок болел месяц – за это время его педагоги не должны получать
зарплату?
Журнал
ведет педагог, родителю не надо делать отметку. Если ребенок решит уйти на
другую программу, тогда родитель пишет заявление об отчислении и только в этом
случае приостанавливается списание средств сертификата начиная с конца текущего
месяца, поскольку зарплата выплачивается педагогу тоже каждый месяц.
22.
Если ребенок захочет перейти учиться в другую организацию, то вместе с
ним учреждение потеряет и деньги. А сколько раз за год можно будет так
переходить из одной организации в другую? и как будет финансироваться работа
педагогов в таком случае?
Ребенка
никто не ограничивает в возможности смены кружка и учреждения столько раз,
сколько он захочет. Необходимо только написать заявление об отчислении.
23.
А по факту – как изменится объём
финансирования всех учреждений дополнительного образования? и что изменится для
каждого учреждения в частности?
Общий
объем финансирования дополнительного образования в муниципалитете не изменится.
Для учреждения основное изменение – полная прозрачность его работы. Если в
группе осталось 5 детей из 20-ти, то надо понимать, что не так, почему кружок
непопулярен у семей. И самые эффективные муниципальные учреждения потенциально
могут получить больше финансирования – как через механизм муниципального
задания, так и по персонифицированному финансированию.
24.
Смогут ли дети посещать по сертификату
два кружка? Например, один – театральный – в школе, другой – танцевальный – в
ДЮЦе? Сертификат позволяет сочетать разные виды кружков?
Да,
смогут, и бесплатные кружки так же останутся и будут доступны для занятий.
25.
«Подскажите, пожалуйста. Ребенок сейчас
занимается в нескольких учреждениях города. Занятия на данный момент
бесплатные. С введением сертификата ребенок будет ущемлен в своих правах и
сможет заниматься только в пределах выделенной суммы сертификата? Какие есть
варианты, чтобы продолжать бесплатно пользоваться услугами посещаемых учреждений?»
Ребенка никто не
ограничит в возможности заниматься в нескольких кружках. Помимо занятий в
кружках по сертификату, он сможет заниматься и по бесплатным программам.
26.
«Можно ли
сложить сертификаты детей из одной семьи, если один ребёнок не хочет нигде
заниматься, а другой рвётся записаться на всё, что предлагают?»
Нет, сертификат – это индивидуальная гарантия
государства, передать его другому лицу нельзя.
27.
«А не получится
ли так, что количество детей в кружках и секциях – сократится? К примеру, один
ребёнок раньше посещал сразу 2 направления допобразования, или три, другой – ни
одного. Не потому, что денег у семьи нет, а просто желания нет. Теперь жадный
до занятий ребёнок не сможет посещать три секции – потому что сертификат один,
а остальное платно, и может оказаться слишком дорого, а родители «нехочухи»
просто выкинут сертификат в мусорное ведро?»
Нет не получится, ребенок сможет заниматься в
нескольких кружках, как и раньше. Для тех же, кто получил сертификат и его не
использует, в 2020 году будет введен механизм аннулирования сертификата в
случае отсутствия записей на кружки в течение определенного времени, например, 6
месяцев. Это дополнительно будет мотивировать родителей не разбрасываться
государственными средствами, и позволит максимум детей обеспечить бесплатным
дополнительным образованием.
28.
А что с теми, кто походил – и бросил? Деньги –
вернутся в бюджет? То есть недополучат учреждения? И те дети, которые с
радостью посещали бы три кружка?
С сертификата будут списаны средства за уже посещенные
занятия. Остальные средства родители смогут направить на посещение другой
программы. Конечно, оставшиеся в конце года на сертификатах средства вернутся в
бюджет и могут быть распределены по учреждениям.
29.
Мой ребёнок занимается спортом. Но на
портале спортивное направление представлено только школьными секциями. Почему?
Спортивные школы
не все имеют лицензию на реализацию дополнительных общеразвивающих программ,
поэтому в системе персфинансирования они участия не принимают. Но в Навигаторе
будут регистрироваться и на их программы можно будет записаться, как и раньше –
бесплатно.
30.
Если секция,
которую мы посещаем, не принимает сертификат, куда его можно отнести?
Можно записаться в любую другую секцию, которая
работает с сертификатами.
31.
Что ещё надо учесть родителям и
педагогам?
В первую очередь
надо учесть интересы ребенка, его загруженность. И конечно, заявлять о таких
интересах – ведь если вы сами не скажете о них, то учреждения этого не узнают!
Получите сертификат о прохождении тестирования для педагогических работников и подтверждения высокого уровня профессиональной компетенции!
Выберите категорию
Выберите категориюАдминистративно-хозяйственная поддержка деятельности образовательной организацииАктивизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельностиАнатомия и физиология: теория и методика преподавания в специальном образованииАнатомия, физиология и патология: теория и методика преподавания в специальном образованииАнглийский язык: теория и методика преподавания в образовательной организацииАстрономия: теория и методика преподавания в образовательной организацииБезопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организацииБиблиотековедение и библиография. Библиотечно-педагогическая и информационная деятельность библиотекаряБиблиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессеБиология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организацииБиология: теория и методика преподавания в образовательной организацииВоспитание детей дошкольного возрастаВоспитание детей дошкольного возраста в логопедической группеВоспитание и коррекция нарушений речи детей дошкольного возраста в логопедической группе в соответствии с ФГОС ДОВоспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОСВыстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетомГеография: теория и методика преподавания в образовательной организацииГосударственное и муниципальное управление в образованииГосударственное и муниципальное управление в образовательных организацияхГражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характераДеятельность социального педагога-организатора в условиях реализации ФГОСДокументационное обеспечение деятельности организацииЕстествознание: теория и методика преподавания в образовательной организацииЗдоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДОИзобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОСИзобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организацииИзучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ОООИнклюзивное образование: особенности обучения и воспитания детей дошкольного возрастаИнновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОСИнформатика и ИКТ: теория и методика преподавания в образовательной организацииИнформационная безопасность в сети ИнтернетИнформационные технологии в профессиональной деятельности: теория и методика преподавания в образовательной организацииИспользование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возрастаИспользование игровых технологий в развитии и обученииИспользование информационных технологий в деятельности педагогического работникаИспользование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОСИспользование компьютерных технологий в процессе обучения информатике в условиях реализации ФГОСИспользование сказкотерапии с тревожными детьми в образовательных организацияхИспользование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школеИстория и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организацииИстория и философия науки в условиях реализации ФГОС ВОИстория русской литературы конца 20 – начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школеИстория: теория и методика преподавания в образовательной организацииКонцепция преподавания кубановедения в соответствии с ФГОС НОО, ФГОС ООО и ФГОС СООКоррекционная работа с детьми с ОВЗ, имеющими расстройства аутистического спектра в условиях реализации ФГОС ДОЛегоконструирование и робототехника как средство разностороннего развития ребенка дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДОЛитература: теория и методика преподавания в образовательной организацииЛичностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДОЛогопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школеЛогопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС ДОМатематика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организацииМатематика: теория и методика преподавания в образовательной организацииМатериаловедение: теория и методика преподавания в образовательной организацииМенеджмент в образованииМенеджмент в системе государственного и муниципального управленияМентальная арифметика. Сложение и вычитаниеМентальная арифметика. Умножение и делениеМетодика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ООМетодика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОСМетодика организации образовательного процесса в начальном общем образованииМетодика организации образовательного процесса в начальном общем образовании в соответствии с ФГОСМетодика организации производственного обучения в образовательной организацииМетодика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС Методика преподавания музыки в общеобразовательной школе в условиях реализации ФГОСМетодика преподавания основ православной культуры в условиях реализации ФГОСМетодика преподавания предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКР) с учётом реализации ФГОС ОООМетодика проведения электронного аукциона по 44-ФЗМетодика работы с информационными ресурсами глобальных и национальных сетевых поисковых сервисов библиотек и информационно-библиотечных центров в условиях реализации ФГОСМетодика реализации образовательного процесса и мониторинг эффективности обучения по дисциплине «Химия» в соответствии с требованиями ФГОС СПОМетодическая деятельность в дополнительном образовании детей и взрослыхМетодическая деятельность в дошкольном образованииМетодическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОСМетрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организацииМировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организацииМладший воспитатель: участие в планировании и организации повседневной жизнедеятельности детей дошкольного возрастаМузыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образованияМузыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образованияМузыкально-эстетическое развитие младших школьников в условиях реализации ФГОС НООМузыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДОНемецкий язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организацииОбеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управленияОбучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья в системе дополнительного образованияОбществознание: теория и методика преподавания в образовательной организацииОказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗОрганизация аттестации педагогических работников в современных условияхОрганизация бухгалтерского учета и налогообложения в образовательной организацииОрганизация воспитательного процесса детей дошкольного возраста с учетом реализации ФГОС ДООрганизация деятельности вожатого в детских общественных объединенияхОрганизация деятельности детских общественных объединений в образовательной организацииОрганизация деятельности педагога дополнительного образования в области физической культуры и спортаОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении академическому вокалуОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на баяне, аккордеонеОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на гитареОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на скрипкеОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении игре на фортепианоОрганизация деятельности педагога дополнительного образования при обучении эстрадному вокалуОрганизация деятельности педагога дополнительного образования технической направленностиОрганизация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дняОрганизация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психологияОрганизация деятельности педагога-психолога в образовательной организацииОрганизация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возрастаОрганизация деятельности преподавателя детской хореографииОрганизация деятельности психолога в социальной сфереОрганизация деятельности фитнес-тренераОрганизация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организацииОрганизация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровьяОрганизация и осуществление закупок для государственных и муниципальных нуждОрганизация и осуществление закупок для государственных, муниципальных и корпоративных нуждОрганизация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОООрганизация и содержание образовательного процесса в условиях реализации ФГОС ДООрганизация методической работы в образовательной организации среднего профессионального и дополнительного образованияОрганизация образовательного процесса по образовательным программам среднего профессионального образования для обучающихся с ограниченными возможностямиОрганизация образовательного процесса: воспитательная работа, дополнительное образование, внеурочная деятельностьОрганизация обучения, воспитания и коррекции нарушений развития и социальной адаптации воспитанников с ОВЗ, имеющих тяжелые нарушения речи (ТНР)Организация питания в образовательных учреждениях. Контроль качества и требования СанПиНОрганизация питания в учреждениях дошкольного образования. Контроль качества и требования СанПиНОрганизация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОСОрганизация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов литературы в условиях реализации ФГОСОрганизация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОСОрганизация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов физики в условиях реализации ФГОСОрганизация работы в ДОО по подготовке детей к школеОрганизация работы по профилактике суицидального поведения подростковОрганизация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОСОрганизация работы с обучающимися с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДООрганизация работы с одаренными детьми в условиях реализации ФГОСОрганизация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДООрганизация системы внутришкольного контроля качества образованияОрганизация социально-педагогической деятельности в условиях реализации ФГОСОрганизация тренерской деятельности по физической культуре и спортуОрганизация физкультурно-спортивной деятельности лиц с ограниченными возможностями здоровьяОрганизация художественной деятельности руководителя музыкального коллективаОсновы безопасности жизнедеятельности и безопасность жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организацииОсновы предмета «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОСОсновы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организацииОсобенности организации образовательной деятельности при домашнем обученииОсобенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Биология» в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «История» в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Математика» в условиях реализации ФГОС ООООсобенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «Русский язык» в условиях реализации ФГОС ООООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по английскому языку в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по математике в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по русскому языку в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по физике в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС СОООсобенности подготовки к сдаче ОГЭ по информатике и ИКТ в условиях реализации ФГОС ООООсобенности подготовки к сдаче ОГЭ по литературе в условиях реализации ФГОС ООООсобенности подготовки к сдаче ОГЭ по физике в условиях реализации ФГОС ООООсобенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООООсобенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образованииОсуществление и реализация комплексных мер в организациях дошкольного образования по профилактике и предупреждению детского дорожно-транспортного травматизмаПатриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организацииПедагог дополнительного образования: современные подходы к профессиональной деятельностиПедагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколенияПедагогика дополнительного образования в работе хореографаПедагогика дополнительного образования детей и взрослыхПедагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОСПедагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) в соответствии с ФГОСПедагогическая деятельность по физической культуре в средней школе в условиях реализации ФГОС ОООПедагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОСПесочная терапия в работе с детьмиПожарная безопасностьПожарно-технический минимум (ПТМ)Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДОПраво: теория и методика преподавания в образовательной организацииПроектирование образовательного процесса в условиях реализации ФГОС дошкольного образованияПростые машины и механизмы организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторовПротиводействие коррупцииПрофессиональная компетентность педагога в условиях внедрения ФГОСПрофилактика коронавируса, гриппа и других острых респираторных вирусных инфекций в образовательных организацияхПрофилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростковПрофориентация школьников: психология и выбор профессииПрофстандарт в ДОУПсиходинамический подход в консультированииПсихология: теория и методика преподавания в образовательной организацииПсихолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессеПсихолого-педагогическая компетентность педагогаПсихолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках по физической культуре у младших школьников в рамках реализации ФГОС НООРабота классного руководителя по организации взаимодействия семьи и школыРазвитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возрастаРесурсы системы М. Монтессори в работе с детьми дошкольного возрастаРоль педагога в реализации концепции патриотического воспитанияРуководство и управление образовательной организациейРуководство реализацией образовательной деятельности в организации культурно-досугового типаРусский язык и культура речи: теория и методика преподаванияРусский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организацииРусский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации в условиях ФГОСРусский язык и литературное чтение: теория и методика преподавания в сфере начального общего образованияСетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОССистема работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учрежденииСистема сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском садуСистемно-деятельностный подход в дошкольном образованииСистемно-деятельностный подход в школьном образованииСкоростное чтениеСовременные методики развития и психолого-педагогической диагностики детей раннего возраста в условиях реализации ФГОС ДОСовременные методы преподавания технологии и оценка эффективности обучения в условиях реализации ФГОС ООО и СООСовременные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОССопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеряСоциальный работник в сфере предоставления социальных услуг клиентам организации социального обслуживанияСпециалист по управлению персоналомСпецифика преподавания английского языка с учетом требований ФГОССпецифика преподавания астрономии в средней школеСпецифика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОССпецифика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школеСпецифика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НООСпецифика преподавания технологии с учетом реализации ФГОССпецифика преподавания французского языка с учетом требований ФГОССпецифика художественно-изобразительной деятельности в условиях реализации ФГОС ДОСпортивный менеджмент: управление в области физической культуры и спортаСтратегическое планирование в образовательной организации: от теории к практикеСурдопедагогика в дошкольном образованииТеория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего видаТеория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании английский, немецкий, французскийТеория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французскийТеория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДОТеория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОСТехнология: теория и методика преподавания в образовательной организацииТьюторское сопровождение в образовательных организацияхУчебная деятельность по предметной области «Черчение»: основы предмета и реализация обучения в условиях ФГОСФГОС ДО применение игровых практик для современного развития детейФГОС ДО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возрастаФедеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному урокуФизика: теория и методика преподавания в образовательной организацииФизическая культура и спорт: теория и методика преподавания в ДОУФизическая культура и спорт: теория и методика преподавания в образовательной организацииФормирование компетенций экологического мышления в условиях реализации ФГОСФранцузский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организацииХимия: теория и методика преподавания в образовательной организацииХудожественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДОЭкология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организацииЭкономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организацииЭкономика: теория и методика преподавания в образовательной организации
Выберите название теста
Дата участия: