- Что такое портфолио?
- Возможности конструктора для создания портфолио ученика:
- Дипломы, грамоты, сертификаты по индивидуальному заказу за 500 руб., исполнитель santy – kwork
- Дополнительные листы
- Зачем заводить цифровое портфолио школьнику?
- Как создать портфолио для поступления
- Какие сервисы можно использовать для создания цифрового портфолио?
- Общие требования и рекомендации
- Портфолио — нужно ли оно?
- Портфолио ученика | образовательная социальная сеть
- Свидетельства, сертификаты, дипломы, рекомендации
- Подведём итоги:
Что такое портфолио?
Портфолио — это прежде всего один из способов оценки достижений учащихся. Это папка, куда выпускник собирает задокументированные успехи в учёбе, творчестве, спорте за последние два года обучения (можете принести за все года – это определённо впечатлит приёмную комиссию).
Возможности конструктора для создания портфолио ученика:
Отличительной особенностью нашего конструктора является дружественный и интуитивно понятный интерфейс. Даже ученики начальной школы смогут самостоятельно создать свое собственное, неповторимое и индивидуальное портфолио. Вставка своей фотографии в шаблон максимально автоматизировано, что безусловно облегчает работу в редакторе.
Дипломы, грамоты, сертификаты по индивидуальному заказу за 500 руб., исполнитель santy – kwork
Дипломы, грамоты, сертификаты участникам семинаров, научных конференций, курсов переподготовки, для победителей олимпиад, конкурсов, соревнований
Делаю макет награды по вашему индивидуальному заказу, с возможностью добавления (бесплатно!) вашего лейбла и контактных данных.
Текст для награды вы присылаете свой или я воспользуюсь Интернетом и своей фантазией ))
При необходимости, могу выслать распечатанный на фотобумаге диплом/грамоту/сертификат на ваш почтовый адрес. Для этого вам нужно выбрать соответствующее дополнение.
Готовую работу высылаю только в формате изображения! (jpg, gif, png и т. п. ) Исходники не продаю!
Дополнительные листы
Разлинованный лист
Фото лист (4 вертикальных)
Фото лист (4 горизонтальных)
Чистый лист
Дополнительная информация по ведению и заполнению портфолио>>>
Зачем заводить цифровое портфолио школьнику?
1. Чтобы участвовать в конкурсах. Некоторые конкурсы, помимо самой конкурсной работы, просят портфолио. Иногда для отбора на профильные лагерные смены бывает важно продемонстрировать достижения. Да, нередко загрузить портфолио просят на платформе организатора, но если у вас уже всё красиво оцифровано и сгруппировано, для вас это не составит особого труда.
2. Чтобы строить свою индивидуальную образовательную траекторию. Собирая все достижения на единой платформе невольно задумываешься о структуре знаний и навыков — ведь все эти картинки дипломов надо, как минимум, сгруппировать по областям!
Обозревая всё целиком, у школьника есть возможность понять, какое впечатление он производит как будущий специалист. Есть мечта быть гейм-дизайнером? А твоя история, воплощённая в портфолио, рассказывает, каким путем ты к этому идешь? Таким образом, сбор и оформление портфолио подталкивает к грамотному определению приоритетов и дальнейших задач.
3. Чтобы рассказать про свой опыт и достижения. Несколько лет я работаю в области школьного проектирования с партнёрами из бизнеса, власти, НКО и вижу их большую заинтересованность в молодых талантах. Электронное портфолио позволит рассказывать всем заинтересованным (возможному работодателю, вузу, школе, которая хочет тебя «захантить») о твоих «суперсилах».
При этом школьникам младших классов тоже можно и нужно заводить цифровое портфолио — оно позволит показать динамику развития будущего специалиста. Например, ребёнок в 3-4 классе программирует на Scratch — это отличный пример освоения логики программирования.
4. Чтобы создать свой уголок тщеславия. Иногда школьнику важно подбодрить себя, посмотрев на все свои сильные стороны. Это помогает двигаться дальше, преодолевая сомнения в своих силах. Более того, это отлично формирует навык самопрезентации!
5. Наконец, совсем скоро это будет новый тренд, а вы будете уже готовы! Электронное портфолио обозначено как один из приоритетов развития сферы образования в нашей стране. Некоторые аналитики даже говорят о возможной замене ЕГЭ электронным портфолио: последнее будет гораздо показательнее в сфере образовательных маршрутов школьника и его результатов.
Как создать портфолио для поступления
Портфолио — это папка, в которую выпускник собирает свидетельства своих успехов в учёбе, науке, творчестве, спорте и общественной жизни. За индивидуальные достижения в различных областях вузы начисляют поступающим дополнительные конкурсные баллы. Случается, что именно баллы за индивидуальные достижения играют решающую роль и тот, кто потрудился собрать портфолио, проходит по конкурсу на бюджет. Рассказываем, как оформить папку индивидуальных достижений абитуриента бакалавриата или специалитета.
Вузы сами решают, какие достижения учитывать, а какие нет. Поэтому выпускникам необходимо внимательно изучить документы в разделе для поступающих на сайте выбранного университета. Собрали ссылки на нужные страницы топовых вузов:
МГУ им. Ломоносова — Правила приёма (стр. 15–16)
ВШЭ — Учёт индивидуальных достижений поступающих при приёме 2021
СПбГУ — Перечень индивидуальных достижений поступающих, учитываемых при приёме на обучение по основным образовательным программам бакалавриата и специалитета
МГИМО — Правила приёма в МГИМО МИД России в 2021 году (пункт 2.4)
РГГУ — Порядок учёта индивидуальных достижений
МФТИ — Порядок учёта индивидуальных достижений
Обычно в сумме индивидуальные достижения оцениваются не больше чем в 10 баллов и прибавляются к баллам, которые абитуриент получил на ЕГЭ и ДВИ.
Резюме и подборку документов нужно составлять с учётом требований вуза. Если абитуриент подаёт документы в четыре вуза, ему потребуется четыре отдельных портфолио.
Абитуриентам художественных специальностей при подаче документов необходимо продемонстрировать работы по профилю вступительных испытаний, например рисунок, живопись, композицию. Эти работы накапливаются в течение последних лет на занятиях в художественной школе, на подготовительных курсах или при самостоятельной работе. Следует бережно хранить лучшие образцы, а если они остались у преподавателя, можно попросить выдать их на время поступления.
Материалы портфолио удобно собирать в папку с вкладышами объёмом 16–20 листов. Первый лист портфолио должен содержать краткую информацию о выпускнике:
- Фамилия, имя и отчество.
- Дата рождения.
- Последнее место получения основного образования (№ школы и населённый пункт).
- Данные о дополнительном образовании. Например:
МБУДО ДШИ № 12 города Новосибирск, отделение флейты 2021–2021, МБУ «Молодёжный центр» г. Норильск, курс «Основы журналистики», 142 ч, 2021–2021. - Информация об общественной деятельности. Например:
участие в социальном проекте «Безопасный перекрёсток» для первоклассников, сентябрь 2021;
выступление на региональном фестивале «КВН», апрель 2021; организация добровольческой акции «Открытые сердца», декабрь 2021. - Достижения. Необходимо кратко перечислить выдающиеся достижения по профилю вуза. Приёмную комиссию медицинского университета вряд ли заинтересуют победы в брейк-баттлах, а в МФТИ не смогут по достоинству оценить вышивку гладью. Лучше упомянуть о выступлениях на научно-практических конференциях, участии в чемпионатах по робототехнике и добровольческой практике на профильных мероприятиях.
Лучше всего уместить информацию резюме на одну страницу — маловероятно, что вторую страницу станут читать.
Каждый документ портфолио должен подтверждать информацию, которую выпускник упомянул в резюме. Если написано, что окончена художественная школа, необходимо приложить копию свидетельства с оценками. Если упомянута сдача норматива ГТО — то копию удостоверения о награждении знаком отличия ВФСК ГТО.
Сертификаты с результатами олимпиад и учебных курсов, дипломы победителей и призёров олимпиад, научных и творческих конкурсов, спортивных соревнований лучше отсканировать и по возможности вложить в портфолио цветные копии. Яркие документы привлекают внимание и легче читаются, а среди одинаково серых листов можно запутаться.
Отзыв научного руководителя исследовательской работы или куратора общественного проекта необходимо оформить заранее: под ним должна стоять подпись с расшифровкой фамилии, имени и отчества, а также печать уполномоченной организации, например школы или Дома творчества.
Копии публикаций в бумажных и электронных СМИ, скриншоты и фотоработы с подписями имеет смысл приложить отдельно. Если ученик по результатам исследования опубликовал работу в сборнике научно-практической конференции, следует приложить её и указать год издания. Фоторепортажи в рамках исследовательских, творческих, спортивных или добровольческих проектов тоже можно вложить в портфолио.
Чтобы подтвердить своё участие в добровольческих мероприятиях, школьники заводят книжки волонтёров. Такую книжку можно вести онлайн или распечатать и собирать записи в бумажную версию. Главное, зарегистрироваться на сайте Росмолодёжи и вписать свой id — индивидуальный номер — в книжку.
Каждая акция или проект заносится в отдельную строчку с указанием периода, места практики и количества отработанных часов. Своей подписью и печатью организации запись заверяет руководитель волонтёров.
Помимо записей в книжке волонтёра, необходимо предоставить несколько фотографий абитуриента с места событий. Можно приложить эссе — аналитическое сочинение, в котором выпускник осмысляет и оценивает полученный опыт добровольчества.
Портфолио абитуриента архитектурных и художественных специальностей не уместится во вкладыши папки. Помимо документов формата А4, необходимо приложить работы юного художника.
Этюды и рисунки показывают, насколько выпускник готов к вступительным испытаниям. Дипломы победителя или призёра узкопрофильных и известных всероссийских олимпиад тоже пригодятся.
Стоит принести в приёмную комиссию рисунок, композицию и живопись. Если на вступительных испытаниях предстоит рисовать гипсовую голову или натюрморт, можно приложить работы именно такого содержания.
Портфолио художника нужно приносить на отдельных листах в развёрнутом виде. Ни в коем случае не в тубусе и не в рулоне. В идеале работы следует оформить в паспарту или рамки.
Если стоящих работ мало, лучше показать 3–4 лучших образца, чем принести рисунки низкого уровня мастерства.
Изображения: Aigul Gabdullina / Dribbble
Какие сервисы можно использовать для создания цифрового портфолио?
Я буду ориентироваться на конкретную задачу — организация конкурса «Ученик года» в школе своих детей.
Общие требования и рекомендации
Резюме и подборку документов необходимо составлять с учётом требований выбранного Вами вуза. Помните: если Вы подаёте документы в 3 вуза, то Вам потребуется 3 отдельных портфолио. Материалы портфолио удобно собирать в одну папку объёмом 20-25 листов.
✓ Фамилия, имя и отчество. ✓ Дата рождения. ✓ Последнее место получения основного образования (например, школа №1, г. Москва). ✓ Данные о дополнительном образовании: художественные школы, заочные и онлайн школы, вечерние курсы при вузе (например, курсы УНПК МФТИ). ✓ Информация об общественной деятельности. ✓ Опыт в спорте. ✓ Достижения.
Старайтесь уместить своё резюме на одну страницу — поступающих много, и вторую страницу могут не успеть прочитать.
Портфолио — нужно ли оно?
Вузы сами решают, какие достижения учитывать, а какие нет. Поэтому абитуриентам необходимо самостоятельно найти список учитывающихся при поступлении достижений в разделе для поступающих на сайте выбранного университета. Например, в МФТИ этот список уже опубликован, можно с ним ознакомиться на
Сумма баллов за индивидуальные достижения не может превышать 10 баллов. Например, чтобы получить максимальное количество дополнительных баллов при поступлении в МФТИ, Вам нужно поучаствовать в различных олимпиадах и получить призовые места (обязательно посмотрите, учитывается та или иная олимпиада при поступлении!) или победить в конкурсе «РОБОТОН-МиР».
Помните, что не бывает лишнего посещения олимпиады. Лучше сходить, попробовать свои силы и получить документальное подтверждение своих успехов, чем не иметь лишний сертификат. Внегласно в МФТИ отмечается количество и качество посещённых олимпиад на собеседовании при поступлении.
Портфолио ученика | образовательная социальная сеть
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Структура “Портфолио” в предпрофильной подготовке учащихся старших классов основной школы Дополнительные материалы
Портфолио школьника Фамилия – Аютова Имя – Ирина Отчество – Владимировна Школа № – 7 Класс – 9–а Период, за который представлены документы и материалы: с 1 сентября 2001 г. по 20 июня 2003 г. Личная подпись школьника Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел I . “Официальные документы” 1. В этом разделе помещаются все имеющиеся у школьника сертифицированные документы, подтверждающие индивидуальные достижения в различных видах деятельности: дипломы об участии в предметных олимпиадах различного уровня, грамоты за участие в конкурсах, сертификаты о прохождении курсов по предметам или о результатах тестирования и т.д.; 2. В данном разделе допускается представление копий документов; 3. Каждый документ этого раздела оценивается баллом в соответствии с принятой в данной муниципальной образовательной сети шкалой оценки; 4. На основании этих документов оформляется вкладыш в аттестат об основном среднем образовании, который подписывается директором общеобразовательного учреждения, где обучался данный школьник.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел I . “Официальные документы” Перечень представленных в портфолио официальных документов: 1. Диплом Министерства образования Российской Федерации за исследовательскую работу “Влияние миссионерской деятельности и просвещения на образ жизни обских угров” в профессиональной номинации “Лучшая работа по этнологии”; 2. Диплом 3–й степени участника III –й окружной акции “Я – гражданин России” за разработку социального проекта “Школа радости, красоты и добра”; 3. Диплом 3–й степени за участие в VII –й окружной научной конференции молодых исследователей “Шаг в будущее” (секция “История. Краеведение. Культурология. Право”) за представленную работу; 4. Грамота за достигнутые успехи в окружной Олимпиаде по истории; 5. Грамота за III –е место в конкурсе ученических исследовательских работ в области краеведения на II –й городской конференции “Шаг в будущее”; 6. Свидетельство о получении образовательного гранта Фонда поколений Ханты–Мансийского автономного округа за особые успехи в учении.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 1. Диплом Министерства образования России за исследовательскую работу в номинации “Лучшая работа по этнологии”
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 2. Диплом 3-й степени за разработку социального проекта акции “Я – гражданин России”
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 3. Диплом 3-й степени за участие в VII- й окружной конференции молодых исследователей “Шаг в будущее”
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 6. Свидетельство о получении образовательного гранта Фонда поколений Ханты–Мансийского автономного округа за особые успехи в учении.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы № Название официального документа Время и место его получения Балл 1 Диплом Министерства образования Российской Федерации за исследовательскую работу в номинации “Лучшая работа по этнологии” Апрель 2003 г. г. Москва 5 2 Диплом 3–й степени за разработку социального проекта на III –й окружной акции “Я – гражданин России” “Школа радости, красоты и добра” Февраль, 2003 г., Ханты–Мансийск 3 3 Диплом 3–й степени за представленную работу “Влияние просвещения и миссионерской деятельности на образ жизни обских народов” на VII –й окружной конференции молодых исследователей Март 2003 г., г. Нефтеюганск 2 4 Грамота за достигнутые успехи в окружной олимпиаде по истории. Июнь 2003 г., г. Нефтеюганск 2 5 Грамота за 3–е место в конкурсе ученических исследовательских работ в области краеведения на II –й городской конференции “Шаг в будущее” март 2002 г., г. Нефтеюганск 2 6 Свидетельство о получении образовательного гранта Фонда поколений Ханты–Манскийского Автономного округа за особые успехи в учении Апрель 2003 г. 2 Итоговый балл: 16 Вкладыш в аттестат об основном среднем образовании Аютова Ирина Владимировна Настоящий вкладыш оформлен на основании оригиналов официальных документов, представленных в портфолио Аютовой Ирины Владимировны Дата 30 июня 2003 г. Подпись директора школы:
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел II . “Курсы по выбору и творческие работы” Документом, подтверждающим прохождение курсов по выбору, является зачетная книжка школьника, которая вкладывается в портфолио (или прилагается ее копия).
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Зачетная книжка Аютова Ирина Владимировна МОУ СШ № 7 г. Нефтеюганск класс 9–а Курсы по выбору № Название курса по выбору Место и время прохождения Вид программы (межпредметная, предметная) Количество часов Отметка (балл, зачет, реферат и т.д.) Подпись препода-вателя План Факт 1 “История в лицах и образах” МОУ “СОШ № 7” Предметный 18 18 реферат 2 Риторика МОУ “СОШ № 7” Межпредметный 12 12 зачет 3 Спортивная психология Спортшкола Межпредметный 24 24 реферат 4 Психология лидера Дворец творчества молодежи Межпредметный 14 14 Реферат Итого (общее количество учебных часов): 68 Дата 10.06. 2003 г. Подпись директора школы:
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел II . “Курсы по выбору и творческие работы” 1. В данный подраздел включаются также оригиналы различных творческих, исследовательских работ, социальные проекты и другие материалы школьника; 2. Материалы данного раздела оцениваются только качественными показателями (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.).
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Перечень представленных в портфолио творческих работ школьника: № Название творческой работы, ее вид Объем работы Год создания работы Наличие отзыва 1 Исследовательская работа “Влияние миссионерской деятельности и просвещения на образ жизни обских угров”. 10 стр. 2003 г. есть 2 Социальный проект “Школа радости, красоты и добра”. 12 стр. 2002 г. есть
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 1. Исследовательская работа “Влияние миссионерской деятельности и просвещения на образ жизни обских угров” X Всероссийская научная конференция молодых исследователей “ШАГ В БУДУЩЕЕ” Влияние миссионерской деятельности и просвещения на образ жизни обских Угров Автор: Аютова Ирина Владимировна Муниципальное образовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа №7”, 9 класс Научный руководитель: Сафаралеева Юлия Уразмухаметовна учитель истории, соискатель 4-ого года обучения аспирантуры Т. Г. П. И. им. Д. И. Менделеева. Россия, Тюменская область г. Нефтеюганск, 2003
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Аннотация 1. Описание социальной проблемы и замысел проекта . Эта идея родилась после знакомства с проектом волгоградских школьников, которые написали “Детскую энциклопедию “В каком городе я живу”. Мы подумали, почему бы нам не написать такую книгу о нашем городе с рисунками, фотографиями, воспоминаниями старожилов и т.д. Но главные авторы должны быть сами дети и подростки Нефтеюганска. И такая книга будет написана детьми и для детей. Тем более что город у нас славный, есть о чем рассказывать. Думаем, что по материалам будущей книги можно будет проводить занятия для всех школьников города в специальной “Школе радости, красоты и добра”. Так мы решили назвать нашу школу, где будет изучаться наш родной город. 2. Цели проекта 1. Изучение истории родного города, его достопримечательностей, интересных людей, живущих в нашем городе. 2. Выявление в процессе работы над книгой творчески одаренных детей, прежде всего, имеющих способности нарисовать картины родного города, написать о нем стихи, сделать красивые фотографии и т.д. 3. Ожидаемые результаты Книга могла бы стать: – занимательным чтением …
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы The summary The carried spent researches represent the analysis of two processes: convert to Christianity and educations. The purpose of research – to reveal influence of educational and missionary activity on a way of life ob’s ugrs. For achievement of an object in view were, the following methods are used: – Research and the analysis of scientific literature TSHAMR (the Tobolsk state historical-architectural museum of reserve (scientific library). – Work with scientific employees TSHAMR, the Yugorsk state university, SurSU, a museum the Nature and the Person v. Russkinskaya the Surgut area, an ethnographic museum on base schools of item Lempino Neftejugansky area. – the Analysis of archival materials TBSATA (the Tobolsk branch of the state archive of the Tyumen area) (a method of scientific objectivity, problem a chronological method, static). – Ordering and generalization. As a result of research it is found out, that formation (education) during all educational and missionary activity in territory KMAD it was carried out from above. And the purpose of formation (education) and education in modern conditions should consist in transfer of the knowledge saved up by the last generation and cultural values “.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 2. Социальный проект “Школа радости, красоты и добра” Ханты–Мансийский автономный округ Департамент образования и науки III –я окружная акция “Я – гражданин России” Социальный проект “Школа радости, красоты и добра” Автор: Аютова Ирина Владимировна Муниципальное образовательное учреждение “Средняя общеобразовательная школа №7”, 9 класс Нефтеюганск, 2003
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Аннотация 1. Описание социальной проблемы и замысел проекта . Эта идея родилась после знакомства с проектом волгоградских школьников, которые написали “Детскую энциклопедию “В каком городе я живу”. Мы подумали, почему бы нам не написать такую книгу о нашем городе с рисунками, фотографиями, воспоминаниями старожилов и т.д. Но главные авторы должны быть сами дети и подростки Нефтеюганска. И такая книга будет написана детьми и для детей. Тем более что город у нас славный, есть о чем рассказывать. Думаем, что по материалам будущей книги можно будет проводить занятия для всех школьников города в специальной “Школе радости, красоты и добра”. Так мы решили назвать нашу школу, где будет изучаться наш родной город. 2. Цели проекта 1. Изучение истории родного города, его достопримечательностей, интересных людей, живущих в нашем городе. 2. Выявление в процессе работы над книгой творчески одаренных детей, прежде всего, имеющих способности нарисовать картины родного города, написать о нем стихи, сделать красивые фотографии и т.д. 3. Ожидаемые результаты Книга могла бы стать: – занимательным чтением …
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел III . “Отзывы, рекомендации и самоотчеты ” 3.1. Перечень представленных отзывов и рекомендаций Данный подраздел включает в себя характеристики отношения школьника к людям, событиям, различным видам деятельности. Они могут быть представлены в виде отзывов, рекомендаций, заключений о качестве выполненной работы, например, в научном обществе школьников, рецензий на статью, опубликованную ребенком в СМИ; рекомендательных писем от учителей, родителей, друзей и т.д.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел III . “Отзывы, рекомендации и самоотчеты” 3.1. Перечень представленных отзывов и рекомендаций: 1. Благодарственное письмо Комитета образования г. Нефтеюганска за участие в I –й городской научно–практической конференции молодых исследователей “Шаг в будущее” (2001 г.); 2. Благодарность Комитета образования администрации г. Нефтеюганска за участие в I I –й городской научно–практической конференции молодых исследователей “Шаг в будущее” (2002 г.); 3. Рекомендательное письмо преподавателя политологии, декана политологического факультета “Университета Ньюландия–2002”, кандидата психологических наук Высоцкого В.Б. (2002 г.); 4. Рекомендация Экспертного совета Российской научно–социальной программы для молодежи и школьников “Шаг в будущее” по работе “Влияние миссионерской деятельности и просвещения на образ жизни обских угров”;”
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 1. Благодарность Комитета образования за участие в 1–й городской научно-практической конференции молодых исследователей “Шаг в будущее”
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 3. Рекомендация преподавателя, декана политологического факультета летнего “Университета “Ньюландии” Рекомендация Аютовой Ирине , студентке политологического факультета Академии Ньюландии Как студентка политологического факультета Ирина Аютова зарекомендовала себя с положительной стороны. Ей свойственно ответственное отношение к учебе, ни одного занятия она не пропустила. На занятиях всегда активна, высказывает свою точку зрения и отстаивает ее, при этом с уважением относится к мнению другого. Ирина написала дипломную работу “Система политического устройства государства “Демократическая республика” (на примере СШ № 7 г. Нефтеюганска), как это сделали другие активные учащиеся факультета. В целом учебная деятельность Ирина заслуживает очень высокой оценки. Среди личных качеств Ирина выделяются целеустремленность, воля, общественная активность. Декан политологического факультета Академии Ньюландии Высоцкий В. Б. 23 июля 2002 г.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы 4. Рекомендация экспертного совета программы “Шаг в будущее” для участия в Восьмой Всероссийской научно-практической конференции исследовательских работ
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел III . “Отзывы, рекомендации и самоотчеты” 3.2. Перечень представленных в портфолио самоотчетов о социальной практике: В данный подраздел включаются самоотчеты школьника о всех видах социальной практики: участие в организации мероприятий, обучения, научных конференциях, конкурсах, образовательных лагерях, спортивных и художественных соревнованиях и др.; Материалы данного раздела оцениваются только качественными показателями (полнота, убедительность, ориентация на искомый профиль и т.д.).
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел III . “Отзывы, рекомендации и самоотчеты” 3.2. Перечень представленных в портфолио кандидата самоотчетов о социальной практике: № Вид социальной практики Время и место работы Выполняемые обязанности Наличие отзыва 1 Организация и проведение занятий в “Школе лидера” октябрь – декабрь 2002 г. СШ № 7 Руководитель и преподаватель “Школы лидера” есть 2 Организация и проведение спортивных мероприятий в молодежном клубе самоопределения “Нефтеюганск–2021” Сентябрь 2002 г. Май 2003 г. Дворец творчества молодежи Организатор спортивных мероприятий есть
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Самоотчет о социальной практике Ф.И.О. Аютова Ирина Владимировна Вид социальной практики: Организация и проведение занятий в “Школе лидера”. Продолжительность практики: 3 месяца Начало – октябрь 2002 г. Окончание – декабрь 2002 г. Место прохождения практики: СШ № 7 г. Нефтеюганска Выполняемая работа (обязанности): Руководитель и преподаватель “Школы лидера”. Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные итоги практики: Разработка содержания тренинговых занятий, организация процесса обучения, консультирование школьников. Дата 15.06. 2003 г. Личная подпись
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Самоотчет о социальной практике Ф.И.О. Аютова Ирина Владимировна Вид социальной практики: Организация и проведение спортивных мероприятий в молодежном клубе самоопределения “Нефтеюганск–2021” Продолжительность практики: 9 месяцев Начало – октябрь 2002 г. Окончание – май 2003 г. Место прохождения практики: Дворец творчества молодежи г. Нефтеюганска, молодежный клуб самоопределения “Нефтеюганск–2021” Выполняемая работа (обязанности): Организатор спортивных мероприятий Краткое описание выполненных работ, их содержание и основные итоги практики: Составление плана работы молодежного клуба самоопределения по спорту, подготовка мероприятий, организация соревнований среди членов клуба, судейство соревнований. Дата 20.06. 2003 г. Личная подпись
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Раздел III . “Отзывы, рекомендации и самоотчеты” 3.3. Перечень дополнительных материалов, представленных в портфолио школьника: В данный подраздел, прежде всего, включаются следующие документы: 1. Резюме (по схеме); 2. Автобиография (в произвольной форме); 3. Описание жизненных планов на ближайшие 5 лет). Каждый школьник в праве дополнить этот раздел той информацией, которую он считает необходимой. Материалы данного раздела не оцениваются, а служат для получения дополнительной информации о школьнике.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Резюме
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Резюме (продолжение)
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Автобиография Автобиография Я, Аютова Ирина Владимировна, родилась 14 апреля 1988 года в г. Нефтеюганске. За 15 лет своей жизни успела достаточно много попробовать: лыжи, танцы, дзюдо, вышивание, плавание и т.д. Что-то мне нравилось, что-то – нет. Но одно из этого я поняла, что спорт и творчество это неразделимые вещи, и каждый должен пусть любительски, позаниматься и тем и другим. В школе училась в основном на “4” и “5”, 9 класс закончила на “хорошо” и “отлично”. В 9–м классе я была председателем школьного клуба “Лидер” (для учащихся 7–9 классов), с 8–го класса состояла в клубе детей и молодежи “Новая цивилизация” г. Нефтеюганска, а также в клубе самоопределения “Нефтеюганск–2021”. Работа в этих клубах помогла мне реально оценивать ситуацию, научила организовывать людей, проводить анализ проделанной работы. В этом году участвовала в X –й Всероссийской научной конференции “Шаг в будущее” и вошла в состав всероссийской команды для представлении я своего проекта на Выставке в Германии. Аютова И.В.
Титул портфолио Официальные документы Курсы по выбору Творческие работы Отзывы и рекомендации Самоотчеты Дополнительные материалы Жизненные планы на ближайшие 5 лет
Свидетельства, сертификаты, дипломы, рекомендации
Теперь к самому интересному — сборке портфолио. На первой титульной странице Вы опишите свои достижения, а дальше будут лежать документы, подтверждающие Ваши слова. Сертификаты с научных конкурсов, свидетельства об окончании учебных курсов, дипломы победителя и призёра олимпиад лучше всего отсканировать и распечатать в цвете. Цветные документы привлекают внимание в общей массе документов и легче читаются.
Отзыв научного руководителя исследовательской работы (если таковой имеется) также необходимо оформить: под ним должна стоять подпись с расшифровкой фамилии, имени и отчества, а также печать организации. Если Вы публиковались в СМИ, научно-популярных журналах, на интернет-порталах, то также вложите информацию об этом в портфолио — распечатанный хороший скриншот, напишите ссылку, где можно посмотреть Вашу работу, указать номер сборника (если это печатное издание) и год выпуска.
Подведём итоги:
✓ Даже один балл стоит того, чтобы собирать портфолио.
✓ Обязательно уточните на сайте вуза, куда Вы поступаете, какие достижения дают дополнительные баллы при поступлении. Если Вы подаёте документы в несколько вузов, для каждого следует подготовить своё портфолио.
✓ Все материалы собирайте в папку с вкладышами, обязательно добавьте титульный лист о себе объёмом не более одной страницы.
✓ Копии сертификатов, дипломов и свидетельств лучше печатать в цвете.
✓ Начинайте собирать портфолио уже в 10 классе (касается наших учеников, заканчивающих 9 класс).