«Повышение уровня образования после бакалавриата, включая профессиональное обучение и обучение в докторантуре, а также рекомендации по точному отображению уровней образования в трудовых книжках и личных удостоверениях личности»

от 26 мая 2005 г. N 667-р

│ │

│ Место │

│ для │

1. Фамилия ______________________ │ │

Имя __________________________ └──────────┘

11. Выполняемая работа с начала трудовой деятельности (включая

учебу в высших и средних специальных учебных заведениях, военную

службу, работу по совместительству, предпринимательскую

деятельность и т.п.).

При заполнении данного пункта необходимо именовать организации

так, как они назывались в свое время, военную службу записывать с

указанием должности и номера воинской части.

12. Государственные награды, иные награды и знаки отличия

13. Ваши близкие родственники (отец, мать, братья, сестры и дети),

а также супруга (супруг), в том числе бывшая (бывший), супруги

братьев и сестер, братья и сестры супругов.

Если родственники изменяли фамилию, имя, отчество, необходимо

также указать их прежние фамилию, имя, отчество.

14. Ваши близкие родственники (отец, мать, братья, сестры и дети),

а также супруга (супруг), в том числе бывшая (бывший), супруги

братьев и сестер, братья и сестры супругов, постоянно проживающие

за границей и (или) оформляющие документы для выезда на постоянное

место жительства в другое государство ____________________________

(фамилия, имя, отчество, с какого времени

они проживают за границей)

14(1). Гражданство (подданство) супруги (супруга). Если супруга

(супруг) не имеет гражданства Российской Федерации или помимо

гражданства Российской Федерации имеет также гражданство

(подданство) иностранного государства либо вид на жительство или

иной документ, подтверждающий право на постоянное проживание

гражданина на территории иностранного государства, укажите

(заполняется при поступлении на федеральную государственную

гражданскую службу в системе Министерства иностранных дел

Российской Федерации для замещения должности федеральной

государственной гражданской службы, по которой предусмотрено

присвоение дипломатического ранга) _______________________________

15. Пребывание за границей (когда, где, с какой целью) ___________

16. Отношение к воинской обязанности и воинское звание ___________

17. Домашний адрес (адрес регистрации, фактического проживания),

номер телефона (либо иной вид связи) _____________________________

18. Паспорт или документ, его заменяющий _________________________

(серия, номер, кем

и когда выдан)

19. Наличие заграничного паспорта ________________________________

20. Страховой номер индивидуального лицевого счета (если имеется)

21. ИНН (если имеется) ___________________________________________

22. Дополнительные сведения (участие в выборных представительных

органах, другая информация, которую желаете сообщить о себе) _____

23. Мне известно, что сообщение о себе в анкете заведомо ложных

сведений и мое несоответствие квалификационным требованиям могут

повлечь отказ в участии в конкурсе и приеме на должность,

поступлении на государственную гражданскую службу Российской

Федерации или на муниципальную службу в Российской Федерации.

На проведение в отношении меня проверочных мероприятий и

обработку моих персональных данных (в том числе автоматизированную

обработку) согласен (согласна).

“__” __________ 20__ г. Подпись _____________

М.П. Фотография и данные о трудовой деятельности, воинской

службе и об учебе оформляемого лица соответствуют

документам, удостоверяющим личность, записям в

трудовой книжке, документам об образовании и воинской

“__” _________ 20__ г. _______________________________________

(подпись, фамилия работника

Ступени в академической карьере

Сегодняшнее послевузовское образование включает две ступени:

До вступления в 2013 году в силу Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ступени послевузовского образования отличались от существующих сейчас. Как и в СССР, в России к послевузовскому образованию до 1 сентября 2013 года относились аспирантура, докторантура, интернатура, ординатура и ассистентура-стажировка.

Современное послевузовское образование включает отдельные специализированные формы подготовки:

Таким образом, с 2013 года в адъюнктуре, ассистентуре и ординатуре ведется подготовка профессионалов высшей квалификации, в докторантуре – научных сотрудников.

Законодательная база послевузовского образования

Закон об образовании в редакции 2014 года защищает права будущих кандидатов наук. Согласно его положениям аспиранты имеют право:

Также Федеральный закон № 273-ФЗ, заменивший два действовавших до 2013 года закона – «Об образовании» в прежних редакциях и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», защищает и права тех, кто обучается в докторантуре. Соискатели степени доктора могут:

Все вопросы, связанные с материальным обеспечением будущих кандидатов и докторов наук, решаются местными и федеральными органами власти.

Условия поступления в докторантуру и аспирантуру

Поступление в аспирантуру и докторантуру также регламентируется законом об образовании. Право повысить свою квалификацию в аспирантуре предоставляется лицам, уже получившим высшее образование по программам специалитета или магистратуры, в докторантуре – обладателям степени кандидата наук.

Для приема в докторантуру соискатель должен иметь:

Послевузовское обучение в аспирантуре и докторантуре осуществляется как на платной, так и на бесплатной основе. Сроки подачи документов регулируются образовательным заведением. Все сведения об экзаменах и пакете необходимых документов образовательные организации публикуют в свободном доступе.

Преимущества послевузовского образования

Послевузовское профессиональное обучение дает возможность полностью реализовать личностный творческий потенциал. Послевузовское профессиональное образование врачей, педагогов, деятелей искусства и сотрудников правоохранительных органов – обязательный этап, без которого получить работу на серьезной должности просто невозможно.

Как правило, обучение в аспирантуре, докторантуре или по дополнительным программам занимает два-три года, и только для некоторых специальностей технических и естественных отраслей наук срок может быть увеличен до 4–5 лет. Этого времени вполне достаточно, чтобы способные молодые люди смогли зарекомендовать себя как перспективные сотрудники и после окончания аспирантуры, ординатуры или докторантуры получить хорошую должность.

Послевузовское профессиональное образование

Послевузовское профессиональное образование — система повышения квалификации лиц, имеющих высшее образование. Хотя по названию эта система — часть образования, по содержанию она представляет собой во многом или исключительно научно-исследовательскую работу, по результатам которой присуждается ученая степень.

Степени и квалификации

Термин «ученая степень» означает определенную квалификационную ступень в академической карьере.

Хотя высшее образование как система существовало еще в Древней Греции, концепция «послевузовского» образования зависит от системы повышения уже имеющейся квалификации и ранжирования специалистов по уровню квалификации. В этом смысле появление степеней относят к эпохе средневековых арабских медресе и западноевропейских университетов.

Степени магистра и доктора в течение некоторого времени считались эквивалентными, первые присваивали в Парижском университете и на севере Европы, а вторые — в Болонском и других университетах юга этой части света. В Оксфорде и в Кембридже звание магистра присваивали уже на факультете искусств, а на прочих факультетах — докторскую степень. Соответственно, в Англии докторская степень считалась старше магистерской. Основным смыслом присвоения степени было официальное разрешение на преподавание.

Послевузовское образование в разных странах

Для начала работы над магистерским дипломом или диссертацией обычно требуется степень бакалавра или магистра. Сначала студент получает квалификацию магистра философии (Master of Philosophy, M.Phil.), и только потом, если научно-исследовательская работа завершается успешно, присваивают степень доктора философии. Финансирование для такого рода исследований предоставляется по результатам конкурса институту, а не самому студенту, хотя бывают и исключения из этого правила. Существует ряд стипендий для получения квалификации магистра, но большинство студентов обучается за свой счет. Стипендий для работы над диссертацией сравнительно больше, особенно по естественным наукам. Заявки на финансирование от студентов из-за рубежа принимаются, по меньшей мере, за год до их прибытия. Чаще всего стипендия покрывает не всю оплату за обучение, а только разницу между платой, установленной университетом для местных (и приравненных к ним студентов из стран Евросоюза) и прочих иностранных студентов.

Работа над дипломным проектом занимает около двух, а над диссертацией — от четырех до восьми лет. Например, чтобы получить ученую степень по астрономии требуется 5-6 лет. При этом длительность работы зависит от выбора специализации, для теоретиков достаточно 5 лет, а для наблюдений из-за погодных условий времени требуется больше.

Финансирование нередко является обязанностью научного руководителя, который в этом случае является одновременно наставником и работодателем. Когда студенты привлекаются к преподавательской работе, они могут получать стипендию. Со стороны института возможна также финансовая поддержка для участия в конференциях. Некоторые студенты могут получить стипендию от сторонних финансирующих организаций, таких как Национальный научный фонд (США). Шансы получить финансирование выше при специализации в естественных науках.

Россия

Подготовка диссертации на соискание учёных степеней осуществляется двумя основными способами:

В последнем случае длительность подготовки диссертации не ограничена, но все остальные требования к соискателям степеней остаются такими же, как и для аспирантов и докторантов.

Также выделяются специализированные формы подготовки:

Магистранты и аспиранты обычно получают небольшую стипендию. Финансирование научной работы, как правило, возлагается на выпускающую кафедру и факультет. Также источником финансирования может служить учреждение, в интересах которого ведётся научная работа.

Иногда абитуриенты поступают в ВУЗ с уже осознанным и твердым намерением заниматься научной деятельностью. Поэтому они изначально настраиваются на последипломное обучение. Правда, вчерашние школьники очень слабо представляют, какой путь им предстоит пройти по дороге к совершению открытий или возможности преподавания в ВУЗах.

Получение диплома о высшем образовании является конечной целью обучения для многих молодых людей. При этом для большинства из них дальнейшая карьера строится преимущественно на приобретении практического опыта в своей профессиональной отрасли и, соответственно, продвижении по карьерной лестнице.

Однако для некоторых специалистов, увлеченных наукой, первой ступенькой в карьерной лестнице является не получение более высокой должности, а приобретение степени магистра, которая, кстати, является своеобразным пропуском в мир научных исследований и преподавательской деятельности в университетах и институтах.

Что такое послевузовское образование?

Главная задача последипломного образования – подготовка научных кадров и преподавателей для работы в высших учебных заведениях. Претенденты на ученую степень в дальнейшем, как правило, посвящают себя научно-педагогической карьере, успешно совмещая преподавательскую деятельность с научными исследованиями.

Отметим, что для поступления в аспирантуру, на очную или заочную форму обучения, необходимо иметь диплом специалиста или магистра. В докторантуру можно поступить только при условии наличия ученой степени кандидата наук. Чтобы получить первую ученую степень кандидата наук, нужно написать диссертацию – научную работу, обобщающую итоги исследований, которые проводились на протяжении 3-4 лет после окончания ВУЗа. Успешная защита кандидатской диссертации позволяет не только претендовать на звание доцента (или старшего научного сотрудника), но и вести преподавательскую деятельность в высшем учебном заведении.

Следующая ступень после присвоения степени кандидата наук – докторантура, где послевузовское обучение продолжается 3 года на дневном отделении или 4 года – на заочном. Если кандидат наук прикреплен к ВУЗу или НИИ, время подготовки докторской диссертации может быть не ограниченным, а докторская степень присваивается после ее защиты. В некоторых отраслях науки (например – в астрономии) для получения ученой степени требуется более длительный период подготовки – 5-8 лет.

Специализированные формы последипломной подготовки

В зависимости от сферы научной деятельности послевузовское образование имеет разные формы профессиональной подготовки:

К специализированным формам первичной степени последипломного обучения также относятся:

Надо заметить, что степень магистра в некоторых западных странах, по традиции, пришедшей из средневековья, считается научной. Присвоение ученой степени магистра в Российской Империи было учреждено М. В. Ломоносовым – в европейских государствах ХVIII – XIX века она соответствовала степени доктора философии.

Окончание магистратуры в современной образовательной системе РФ дает право на поступление в аспирантуру. В 2010 году, в связи с попыткой вхождения России в Болонскую систему, предпринимались попытки упразднения квалификации специалиста и введения академических степеней: бакалавра, магистра и доктора. Однако различие традиций и потребности экономики заставили частично отказаться от этой идеи. Сейчас, несмотря на некоторые преобразования, продолжается выпуск специалистов и магистров. Таким образом, окончание магистратуры, с одной стороны считается высшим уровнем подготовки специалиста, а с другой – последипломным образованием для лиц, которые уже имеют на руках диплом бакалавра или специалиста.

Новый закон об образовании, вступивший в силу в сентябре 2013 года, все формы последипломного профессионального образования, кроме докторантуры, выделил в отдельную нишу – подготовку кадров высшей квалификации. Докторантура, в соответствии с последними изменениями в законе, теперь относится к высшей форме подготовки научных кадров.

Кроме перечисленных выше видов профессиональной подготовки после окончания ВУЗа к постдипломному образованию можно отнести:

Что важно знать соискателю?

Выбирая высшее учебное заведение, будущий научный сотрудник должен принимать во внимание, что докторантура и аспирантура существуют только на базе аккредитованных ВУЗов. НИИ и другие научные организации для научной работы также должны иметь государственную лицензию. Кроме того, для всех высших учебных и научных заведений обязательно наличие и функционирование профильных диссертационных советов.

Важной составляющей частью любой научной деятельности является достаточное финансирование. Причем эта часть подготовки является обязанностью научного руководителя, так как он одновременно выступает и в роли работодателя. Если к преподавательской работе привлекаются студенты, то они имеют право на получение стипендии или финансовой поддержки института. Иногда можно рассчитывать на поддержку Национального научного Фонда, особенно – при специализации в области естественных наук.

Детский сад, школа, техникум или вуз – традиционные ступени образовательного пути для большинства россиян. Знакомство с азами научных дисциплин, последующая специализация в определенной сфере являются необходимыми этапами становления ученика, а затем студента как личности и профессионала. Следующей стадией выступает послевузовское образование. Какие еще ступени включает образовательная лестница, и можно ли добраться до самого верха?

Куда пойти учиться

Если взять на вооружение термины теории материализма, то диплом о высшем образовании будет выступать неким базисом, тогда как последующие этапы повышения своего уровня – надстройкой. То есть получить послевузовское образование можно только после окончания вуза по программам специалитета или магистратуры. Основной задачей становится подготовка профессиональных научных кадров и будущих университетских преподавателей. На сегодняшний день в категорию «наивысшего» образования входят:

Равнозначные по уровню, они относятся к различным профессиональным сферам, давая возможность продолжить академическое обучение выпускникам:

Закон о послевузовском профессиональном образовании

До 2013 года основные категории и принципы послевузовского обучения определялись двумя нормативными актами. Это закон «Об образовании» 1992 года и Федеральный закон «О послевузовском профессиональном образовании» 1996 года. В настоящее время они считаются утратившими силу. Ключевой законодательной базой является Федеральный закон N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Согласно его положениям, подготовка научно-педагогических кадров осуществляется в рамках программ аспирантуры/адъюнктуры, ординатуры и ассистентуры-стажировки. Ранее, в соответствии с ФЗ «О послевузовском образовании», в эту систему входили также интернатура и докторантура. Последняя в настоящее время полностью отнесена к сфере науки.

Осваивающие программы аспирантуры (очная форма обучения) имеют право на:

Аспирантура (адъюнктура)

Наличие ученой степени или, как говорят в народе, «корочек», продолжает оставаться престижным подтверждением определенного статуса. И имеет значительный вес в профессиональных и академических кругах, повышая уровень конкурентоспособности претендента на должность. Защита кандидатской диссертации является логическим завершением обучения в аспирантуре, одном из ключевых компонентов системы послевузовского образования.

Образовательная деятельность по программам аспирантуры (адъюнктуры) может осуществляться вузами или научными организациями, имеющими лицензию на данный вид деятельности. Обучение может проходить в очной и заочной форме. Правила поступления определяются Порядком, утвержденным Министерством образования, а также локальными нормативными актами организации. Срок обучения в аспирантуре составляет 3 года (4 – для заочной формы). Абитуриент проходит три вступительных испытания:

В процессе обучения соискатель обязан сдать кандидатские экзамены по специальности, истории и философии науки, иностранному языку, подготовить текст диссертации и выйти на защиту.

Ординатура

Высшее врачебное образование продолжает оставаться одним из наиболее трудоемких. Стать специалистом в области медицины или фармацевтики действительно непросто. Более того, достичь квалификации высокого уровня только в ходе получения высшего образования зачастую не удается. Ординатура является важной ступенью в системе подготовки специалиста-медика, позволяющей углубить знания в сфере медицинских наук и приобрести необходимые навыки для самостоятельной практики. Зачисление проходит на конкурсной основе, срок обучения составляет два года, в некоторых случаях он может быть продлен до пяти лет.

Врачи-ординаторы занимаются на основании сформированного научным руководителем индивидуального плана, помимо практики предусматривающего сдачу зачетов по выбранной специальности.

Ассистентура-стажировка

Именно в этом формате осуществляется послевузовское образование выпускников, получивших творческую специальность в области искусства. Обучение проходит в очной форме, срок – 2 года. Для поступления необходимо сдать вступительный экзамен по специальной дисциплине и иностранному языку. Учебный процесс организуется на основании индивидуального плана. Он создается руководителем ассистента-стажера. Завершением обучения становится итоговая аттестация после успешного выполнения индивидуального плана.

Выпускная работа по творческо-исполнительской специальности представляет собой подготовку и проведение публичного выступления, спектакля, концерта и прочего.

Научные вершины

В результате того, что Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в 2013 году утратил свою силу, докторантура окончательно перешла к сфере подготовки научных кадров. Фактически это наивысшая точка академического профессионального развития. Сейчас основой нормативного регулирования для докторантов является «Постановление о докторантуре», утвержденное Правительством РФ в 2014 году. Для поступления необходимо отвечать ряду требований:

Поступление не предусматривает сдачу экзаменов, решение о зачислении принимается коллегиально ученым советом принимающей организации. План исследований для подготовки диссертации рассчитан на 3 года.

Система послевузовского профессионального образования в России

В большинстве случаев по окончании ВУЗа выпускники спешат устраиваться на работу в рамках полученной профессии. На самом деле у них есть выбор: идти работать или продолжить обучение. В России успешно развивается послевузовская система образования.

Она представляет собой продолжение научно-исследовательской деятельности специалистом или магистром с целью повышения профессионализма, компетентности и присуждения ученой степени.

Основные этапы академической карьеры

Система послевузовского образования в России представлена следующим образом:

Поступающий может выбрать любое направление деятельности, притом оно может отличаться от полученной им специальности в магистратуре ВУЗа. В этом случае ему придется сдать дополнительный экзамен по новой дисциплине.

Некоторые специальности имеют свои особенности в получении послевузовского образования. В частности, выпускники творческих направлений, сферы искусств, педагогов творческо-исполнительных видов деятельности должны проходить ассистентуру-стажировку.

Получение послевузовского образования для выпускников военных ВУЗов, школ МВД и подготовка кадров для силовых структур проходит в адъюнктуре.

Медики также относятся к числу специфических специализаций, имеющих свой алгоритм действий по получению послевузовского образования.

Врачи, фармацевты, выпускники медицинских ВУЗов должны пройти обучение-практику на базе научно-исследовательских заведений при Вузе, лечебных учреждениях.

Данный этап призван усовершенствовать их знания и умения в рамках выбранного направления. Этот шаг называется Ординатура.

Только после прохождения данного этапа многие медики получают право заниматься частной деятельностью, оказывать помощь пациентам поликлиник, занимать руководящие посты и пр.

Какие «льготы» действ уют при обучении в аспирантуре?

Во время получения послевузовского образования в России учащиеся могут воспользоваться следующими привилегиями.

Для аспирантов, стремящихся получить ученую степень «кандидат наук», действуют следующие льготы:

Нужна помощь преподавателя?

Мы всегда рады Вам помочь!

Соискатели степени «доктор наук» могут пользоваться следующими привилегиями:

Если для поступления в аспирантуру поступающий должен иметь образование не ниже магистратуры, то для обучения в докторантуре требуется наличие ученой степени «кандидат наук».

Также соискатель степени «доктор наук» должен иметь трудовой стаж не менее 1 года в той компании, которая направляет его на обучение.

За его плечами должны быть публикации в ВАК-изданиях, научных журналах, научные достижения и патенты и пр.

Для поступления необходимо уточнить сроки приема документов, их перечень, правила приема и пр. Эти моменты регулируются ВУЗом.

Что дает послевузовское образование?

Присуждение ученой степени «кандидат наук» или «доктор наук» делает молодого ученого более успешным, создает ему определенную репутацию в научных кругах.

В ходе обучения человек получает новые знания и навыки, открывает новые для себя моменты. В большинстве случаев наличие ученой степени открывает перед ученым новые возможности.

Например, зачастую в медицинской, преподавательской деятельности требуется определенный опыт в проведении исследовании, который можно доказать только после присуждения «кандидата наук» или «доктора наук», чтобы получить хорошую должность.

Таким образом, система послевузовского образования призвана не только развить научную среду, но и усовершенствовать все остальные сферы деятельности, открыть для людей новые возможности и перспективы.

Трудности с учебой?

Помощь в написании студенческих и аспирантских работ!

Послевузовское профессиональное образование — это программа, в основе которой лежит научно-исследовательская работа специалиста с высшим образованием, направленная на повышение уровня подготовленности. По ее результатам соискателю присваивается соответствующая ученая степень или определенная профессиональная квалификация.

• Адъюнктура, или аспирантура. На этом этапе образования студенты занимаются подготовкой диссертации, основанной на самостоятельных исследованиях. По результатам защиты работы присваивается ученая степень кандидата наук. Если соискатель прикреплен к научной организации или высшему учебному заведению для работы над диссертацией, то срок подготовки к защите не ограничивается.
• Докторантура. На этом этапе работа направлена на соискание степени доктора наук.

• Ассистентура-стажировка. Рассчитана на имеющих высшее образование в сфере искусств представителей творческих профессий и педагогов творческо-исполнительских направлений.
• Адъюнктура. Аспирантура вузов, занимающихся подготовкой служащих силовых структур — МЧС, МВД, Вооруженных Сил РФ, ФСНК и т. д.
• Ординатура. Специализированное послевузовское профессиональное образование врачей и фармацевтов — выпускников медицинских и фармацевтических вузов. Проходит на базе медвузов, научно-исследовательских заведений или институтов усовершенствования с целью углубленной подготовки высококвалифицированных врачей и фармацевтов. После ординатуры первые получают право самостоятельно оказывать специализированную медицинскую помощь в учреждениях здравоохранения или в виде частной практики, вторые – занимать определенные должности фармацевтических работников.

• на отсрочку от призыва на военную службу;
• сохранение за собой занимаемой до поступления в аспирантуру должности и предоставление отпуска без потери заработной платы в случае необходимости повышения квалификации;
• ежегодное пособие в размере двух стипендий, предназначенное для покупки учебных материалов;
• место в общежитии на время работы над диссертацией и сдачи экзаменов;
• минимум один оплачиваемый выходной (тариф – половина дневной заработной платы);
• стипендию (те, кто обучается на бюджетной основе).

• получать ежегодное пособие и стипендии, в случае если они обучаются на бюджете;
• бесплатно использовать лаборатории, библиотеки и пособия, предоставляемые высшим учебным заведением;
• сохранить за собой место работы.

• трудовой стаж (минимум год) в направляющей организации;
• научные достижения, исследования, патенты и т. д.
• план подготовки диссертации.

• Ординатура – повышение квалификации врачей. Программы ординатуры нацелены на повышение знаний и профессиональных навыков, а также на приобретение квалификации, позволяющей занимать руководящие должности в сфере медицины и фармацевтики.
• Аспирантура – третий уровень высшего образования, направленного на подготовку высококвалифицированных кадров для ВУЗов и научных учреждений.
• Адъюнктура – то же, что аспирантура, но в ВУЗах Вооруженных Сил РФ, а также МВД, ФСБ, МЧС.
• Ассистентура – последипломная подготовка педагогов и работников культуры с присвоением высшей квалификации по соответствующей специальности.

• Интернатура – специализированная подготовка выпускников медицинских ВУЗов, которую проводят на базе лечебных учреждений под руководством и наблюдением профессорско-преподавательского состава.
• Магистратура – углубленная подготовка выпускников ВУЗов после получения ими диплома бакалавра или специалиста по одному из профессиональных направлений.

• повышение квалификации (при условии, что обучение не осуществляется одновременно с получением первого высшего образования);
• профессиональную переподготовку (независимо от сферы деятельности);
• получение второго высшего образования (при условии, что студент не получает второе высшее образование параллельно с первым).

Что такое послевузовское профессиональное образование?

Послевузовское профессиональное образование – это своего рода замыкающий (высший) уровень в системе основного профессионального образования. Его главное предназначение – подготовка педагогических кадров для ведения образовательной деятельности в высших учебных заведениях, а также подготовка кадров для науки. Поскольку послевузовское образование является «наивысшим» уровнем профессионального образования, претендовать на него могут только те, кто уже имеет диплом о высшем профессиональном образовании (диплом специалиста или магистра). Для поступления в докторантуру помимо диплома о высшем образовании необходимо иметь ученую степень кандидата наук.

Послевузовское профессиональное образование можно получить в аспирантуре (адъюнктуре) или докторантуре высших учебных заведений, образовательных учреждений дополнительного профессионального образования, научных организаций. Или же с помощью квалификационной работы, т.е. диссертации на соискание ученой степени кандидата наук или диссертации на соискание ученой степени доктора наук, по совокупности научных работ. По окончании обучения слушателям присваивается ученая степень и выдается соответствующий документ государственного образца об ученой степени (диплом кандидата наук или диплом доктора наук). Максимальный срок обучения – три года в очной форме, четыре года в заочной форме. Исключение составляют отдельные специальности научных работников технических, естественных отраслей наук, срок обучения по которым может составлять четыре года в очной форме, пять лет в заочной форме.

• Докторантура, аспирантура, адъюнктура могут существовать только в аккредитованных вузах.
• Научные учреждения и организации для открытия докторантуры, аспирантуры или адъюнктуры должны иметь лицензию на право ведения образовательной деятельности в сфере послевузовского профессионального образования, а также располагать высококвалифицированными научными и научно-педагогическими кадрами.
• Докторантура может быть открыта в том случае, если в вузе или научном учреждении существуют и функционируют профильные диссертационные советы по защите диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук.

Послевузовское профессиональное образование можно также получить в ординатуре, интернатуре и при обучении в форме ассистентуры-стажировки. В данном случае обучающимся после прохождения государственной (итоговой) аттестации выдается документ государственного образца о послевузовском профессиональном образовании.

Максимальная продолжительность обучения составляет два года по очной форме. Для некоторых специальностей научных работников срок обучения может быть увеличен. Как правило, перечень данных специальностей устанавливается федеральным органом исполнительной власти, который осуществляет функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере научной и научно-технической деятельности.

Это может быть интересным:

С 1 сентября 2013г. вступил в силу Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», на основании которого введены новые уровни образования (так называемые образовательные цензы) для граждан Российской Федерации.

Согласно новому закону определены следующие уровни образования:

Обратите внимание, что помимо изменения названий уровней образования, в новом перечне отсутствуют такие виды образования как «начальное профессиональное» и «неполное высшее».

Статьей 108 вышеназванного закона «Об образовании» устанавливается тождественность (соответствие) между уровнями образования, существовавшими до 01.09.2013г. (таблица см.ниже). Это необходимо было для обеспечения переходного периода с вступлением в силу нового закона. В том числе данные разъяснения статьи 108 интересны и полезны кадровикам, поскольку им приходится оформлять кадровые документы (трудовые книжки, личные карточки Т-2), где указываются уровень образования работника и его специальность.

У многих кадровиков, изучивших Федеральный закон № 273-ФЗ, возник вопрос: каким образом теперь вносить записи в трудовые книжки и в личные карточки Т-2?

Для тех работников, которые получили документы об образовании уже после 2013 года, все понятно — указываем новый вид образования, который и в дипломе будет отражен в соответствии с «Законом об образовании» № 273-ФЗ.

А в унифицированной форме Т-2 (которую без изменения продолжают многие использовать) перечислены в соответствующей графе в качестве возможных вариантов указания уровня образования «старые» названия.

Таким образом, в трудовые книжки и в Т-2 следует переносить те формулировки, которые содержатся в документах об образовании (аттестатах, удостоверениях, свидетельствах, дипломах). Такого же мнения придерживаются представители Минтруда РФ. Так, заместитель руководителя Федеральной службы по труду и занятости Шкловец И.И. сказал: «Если работник принес вам диплом, полученный до реформирования системы образования, то вы пишете в трудовой книжке тот уровень образования, который указан в дипломе (например, «высшее», «начальное профессиональное»), даже если такой уровень образования уже упразднен».

С 2014 года документы об образовании выдают по новым формам и в них не указывают больше специальность, а используют формулировки следующей конструкции: «Ивановой Марии Ивановне присвоена квалификация (степень) «бакалавр» по направлению подготовки «Психология»». Поскольку формы трудовых книжек не менялись, отражать данные о высшем образовании с учетом записей в новых дипломах следует таким образом. В графе «Образование» укажите уровень образования с отражением присвоенной квалификации. Если бакалавр – то «высшее – бакалавриат», если магистр – «высшее – магистратура», если специалист – «высшее – специалитет». В графе «Профессия, специальность» укажите направление, по которому оно получено, например «Направление подготовки «Психология»».

Топчий Ирина Алексеевна, заместитель ген.директора ГК «Правовая защита»

Услуги Правовой защиты

С 1997 года мы помогаем нашим клиентам в сфере охраны труда и кадрового делопроизводства. Оказываем услуги по всей России. Удаленно, в короткие сроки, наши специалисты помогут решить любой вопрос.

Ниже вы можете выбрать интересующую вас услугу.