Продолжается набор в ИЗОстудию “ИРИС”, ГБОУДО ЦДТ “Свиблово”, Москва

– наличие светлого и просторного кабинета для занятий;

– материалы и инструменты:

– краски – акварельные, гуашевые, акриловые, темперные;

– карандаши, пастельные мелки;

– кисти синтетические, беличьи разных размеров;

– бумага – акварельная, чертежная, форматы А4, А3, А2;

– палитра – пластиковая, деревянная;

– ластики;

– натюрмортный фонд: гипсовые слепки, гипсовые розетки, бытовые предметы различной формы (глина, металл, дерево), драпировки (разного тона и цвета), муляжи фруктов;

– столы, стулья, табуреты, мольберты.

Содержание программы реализует приоритетные направления художественного образования: приобщение к изобразительному искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

В основу программы положены:

• единство воспитания, обучения и творческой деятельности учащихся;

• яркая выраженность познавательной сущности изобразительного искусства;

• связь с уроками музыки, литературного чтения, окружающего мира, математики, технологии;

• соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших школьников и дошкольников;

• направленность содержания программы на активное развитие эстетического и нравственно-оценочного отношения действительности, эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

Программой предусмотрены следующие виды занятий:

· рисование с натуры (рисунок, живопись);

· рисование по памяти или представлению;

· рисование на темы и иллюстрирование (композиция);

· декоративная работа;

· лепка;

· художественное конструирование и дизайн;

· беседы об изобразительном искусстве.

В программу также включены занятия, связанные с формированием компьютерной грамотности учащихся. На таких уроках школьники знакомятся с компьютером как средством создания изображения.

Наряду с основной формой организации учебного процесса – уроком – возможно проведение занятий, экскурсий в музеях, в архитектурных заповедниках и картинных галереях.

Оборудование:

·        Фланелеграф

·        Столы

·        Стеллажи для выставочных экземпляров

·        Фартуки

·        Салфетки бумажные и матерчатые

·        Материалы, инструменты и их «заместители»

·        Листы белой и тонированной бумаги в формате А4, А3

·        Альбомы для детского художественного творчества

·        Белый и цветной картон

·        Фольга цветная на бумажной основе и двусторонняя

·        Иллюстрации из журналов, цветных газет, буклеты, календари

·        Картонные коробки (для техники, обуви, кондитерских изделий т.д.)

·        Пластилин

·        Тесто (соленое)

·        Кисти разных размеров (круглые, плоские)

·        Краски гуашевые

·        Краски акварельные

·        Краски акриловые

·        Тушь цветная (для экспериментирования и тонирования бумаги)

·        Цветные и простые карандаши

·        Фломастеры

·        Пастель сухая и масляная

·        Ножницы для детского творчества (с безопасными кончиками лезвий)

·        Клей, клеящие карандаши, клейстер

·        Клеевые кисточки

·        Стеки, зубочистки

·        Ватные палочки, диски

·        Губки и мочалки разных размеров, ткань грубого плетения, тряпочки

·        Скотч, лейкопластырь

·        Бытовой и бросовый материал

·        Фантики на бумажной основе

·        Трубочки для коктейля, зубочистки деревянные и пластиковые

·        Упаковки из-под молочных продуктов, парфюмерные флаконы, аптечные пузырьки, картонные коробки

·        Пуговицы, бусины, бисер, тесьма, ленточки, кружева, лоскутные ткани

·        Проволока мягкая

·        Природный материал

Материально-техническое обеспечение программы:

·        Тематические плакаты для обогащения восприятия детей, уточнения их представлений об окружающем мире («Осень», «Зима», «Весна», «Лето»; «Фрукты», «Овощи» и др.)

·        Дидактические плакаты для развития чувства формы, цвета, композиции («Цветные пейзажи», «Цветные натюрморты» и т.д.)

·        Технологические карты по аппликации, лепке, конструированию из природного материала для создания технологически сложных образов (по методу «шаг за шагом») и обучения планированию работы («Цветы», «Космос», «Насекомые», «Звери» и др.)

·        Практический, демонстрационный материал для работы с детьми.