Профессиональные программы и стоимость

Перед студентами профиля открываются все грани нескольких иностранных языков. Выпускник получит образование, которое позволит ему продолжать обучение в магистратуре, работать в различных типах образовательных учреждений, а также в центрах зарубежной культуры, лингвистических центрах, туристических агентствах, средствах массовой информации. Кроме того, студенты получат психолого-педагогическую подготовку, которая позволит им лучше взаимодействовать с окружающими людьми, стать профессионалом в обучении детей и взрослых.

Выпускников этого профиля можно назвать специалистами широкого профиля. Получив специальные знания по педагогике, психологии, теории государства и права, конституционному праву России и зарубежных стран, международному праву, правоохранительным органам, а также по методике обучения истории выпускник может работать учителем исторических и правовых дисциплин, а также в судебных и правоохранительных органах, органах государственной власти и местного самоуправления, осуществлять трудовую деятельность в учреждениях социальной сферы, где требуются специальные знания в области права.

В условиях постоянного увеличения числа международных образовательных программ подготовка профессиональных кадров в области преподавания русского языка как иностранного является первостепенной задачей. Дисциплины учебного плана разработаны с целью максимально быстро и эффективно помочь иностранному студенту освоить все уровни изучения РКИ до уровня носителя языка, поэтому акцент сделан именно на практике преподавания русского языка иностранцам в общем аспекте его теоретического освещения.

Профессиональное обучение 44.03.04

Профиль готовит преподавателей в учреждениях начального и среднего профессионального образования. Кроме того, выпускники могут воплотить свои фантазии на поприще декоратора. Произведениями декоративно-прикладного искусства могут быть: предметы интерьера, мебель, посуда, одежда, бижутерия. Издревле данный вид искусства шел рядом с бытом человека, отражая его представления о мире и красоте. Студенты профиля осваивают большое количество разнообразных техник по изготовлению предметов декора, создают вещи, которые могут стать украшением любого дома.

Профиль готовит учителей музыки в общеобразовательных учреждениях. В мир скрипичных ключей, нот и прекрасных звуков ежедневно окунаются студенты данного профиля. Моцарт, Чайковский, Бетховен и другие великие композиторы на время лекций в своих сонатах, сюитах и симфониях будут чуть ближе к любителям классической музыки. Кроме того, психолого-педагогическая подготовка позволит выпускникам привить любовь молодому поколения к прекрасной музыке великих композиторов.

Продюсерство 55.05.04

Педагогическое образование 44.03.05

Информационные системы и технологии 09.03.02

Управление предприятием без компьютера просто немыслимо. Информационные системы давно и прочно вошли в такие области управления, как бухгалтерский учет, управление складом, ассортиментом и закупками. Студенты профиля получат теоретические знания и практические навыки в области создания, функционирования и применения информационных технологий, средств коммуникаций, доступа к базам данных и базам знаний, использования современных пакетов прикладных программ, интеллектуальных технологий и систем для решения функциональных задач управления и организации системы поддержки принятия решений.

Психические процессы, свойства и состояния человека, которые проявляются в различных областях человеческой деятельности — все тайны поведения и психологии откроются перед студентами профиля. В подготовке будущих психологов используются современные методы обучения и формы организации учебного процесса. Психолог-практик работает во всех сферах личной (внутренний мир, семья, отношения с окружающими) и общественной жизни человека — в образовании, медицине, спорте, бизнесе, юриспруденции, военном деле, религиозной практике, рекламе, дизайне, информационных технологий, искусстве, политике.

Психолого-педагогическое образование 44.03.02

Современная система дошкольного образования нуждается в инновационных подходах к обучению и воспитанию детей дошкольного возраста. Нехватка квалифицированных кадров в дошкольных образовательных учреждениях и новые требования к профессиональным кадрам в области дошкольного образования требует обновленного содержания форм и методов обучения. Данная программа направлена на подготовку психолого-педагогических кадров для выполнения различных видов психолого-педагогической деятельности в современных дошкольных образовательных учреждениях, центрах детского творчества, центрах развития и образования.

Создавать условия, которые помогут адаптироваться детям на начальном этапе обучения в школе, собирать данные об индивидуальных особенностях ребенка и в связи с этим участвовать в построении и изменении индивидуальной образовательной траектории ученика — это и многое другое будет входить в круг обязанностей выпускника профиля. Воспитание подрастающей личности и психологическая помощь становления на ранних этапах — одна из важнейших функций выпускников профиля.

Область профессиональной деятельности студентов профиля: образование, социальная сфера, здравоохранение, культура. Выпускники востребованы в психолого-педагогическом и социальном сопровождении обучающихся, педагогов и родителей в образовательных учреждениях различного типа и вида. Социальный педагог-психолог на практике реализует права детей, участвует в создании комфортной и безопасной среды в образовательном учреждении, осуществляет комплекс мероприятий по социальной защите обучающихся из числа детей-сирот и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Педагог-психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение обучающих, с учетом их индивидуально-психологических особенностей; работает с творчески одаренными детьми, оказывает психологическую поддержку педагогам, преподавателям, родителям. Студенты примут участие в реализации федерального проекта «Поддержка семей, имеющих детей» и студенческом сообществе «Психологическая студенческая среда», профориентационной деятельности в рамках проекта «Региональный кадровый конструктор». 

Профиль готовит выпускников для работы с детьми, подростками и взрослыми, с ограниченными возможностями здоровья. Выпускники смогут применить свои знания в учреждениях образования, медико-психолого-педагогических и реабилитационных центрах, научно-исследовательских учреждениях и лабораториях, осуществляющих научно-практическую деятельность в сфере исследования и коррекции сенсорных, моторных, интеллектуальных, эмоциональных и других нарушений. Компетенции выпускников, связанные с проблемами  диагностики, разработки и реализации программ психологического сопровождения развития людей с ограниченными возможностями здоровья разных возрастов, востребованы в учреждениях здравоохранения и социальной защиты.

Логопед не только «ставит» звуки. Работа логопеда начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия (узнавания и различения), памяти, мышления, общей и мелкой моторики. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс. В задачи логопеда входят расширение и обогащение словарного запаса детей, развитие связной речи и обучение грамоте, исправление грамматических ошибок. Кроме владения методиками коррекции устной и письменной речи, логопед знаком с основами невропатологии, психопатологии, патологии органов слуха и речи. Ведущие преподаватели вуза научат студентов помогать детям и взрослым справляться с речевыми дефектами.

Технология транспортных процессов 23.03.01

Автомобильный транспорт сегодня — самая массовая отрасль, которая давно заняла и прочно удерживает ведущие позиции в транспортном комплексе страны. Область профессиональной деятельности включает: технологию, организацию, планирование и управление технической и коммерческой эксплуатацией транспортных систем, организацию на основе принципов логистики рационального взаимодействия видов транспорта, составляющих единую транспортную систему; организацию системы взаимоотношений по обеспечению безопасности движения на транспорте. Перед выпускниками открывается большой простор для выбора работы: фирменные и дилерские автомобильные центры; управления ГИБДД УВД Российской Федерации; органы государственной транспортной инспекции и многие другие сферы трудоустройства.

Педагогическое образование 44.03.05

Выпускников этого профиля можно назвать специалистами широкого профиля. Получив специальные знания по педагогике, психологии и технологии, студенты изучают экономическую теорию, мировую региональную экономику, экономику предприятий, менеджмент и маркетинг. Они готовы к осуществлению профессиональной деятельности в сфере образования, культуры, социально-экономической сфере. Все это позволяет без лишних усилий находить себе интересную и хорошо оплачиваемую работу и уверенно чувствовать себя в довольно разных сферах деятельности — образовательной, производственной, управленческой.

Студенты не только получают знания по специальным юридическим дисциплинам, но и учатся искусству передавать эти знания другим. Это не просто правоведы, а правоведы-менеджеры, подготовленные к работе в частной, публичной сферах и органах государственного управления. Будучи «вооружены» различными коммуникативными техниками, они могут успешно решать спорные вопросы, возникающие в различных сферах общественных и межличностных отношений, в том числе в управлении и бизнесе.

Экономика 38.03.01

Оценка экономической эффективности управленческих решений, разработка планов предприятий различных форм собственности, готовить информационные обзоры и аналитические отчеты по экономической деятельности предприятия — все это будет входить в профессиональный перечень обязанностей будущего выпускника этого профиля. Специалист будет востребован в финансовых организациях, страховых компаниях, экономических, финансовых и аналитических отделах предприятий различных отраслей.

Управление денежными потоками предприятий и финансами, реализация инвестиционной деятельности, аналитическая работа в банковской сфере — этому научатся студенты данного профиля. Комплекс знаний в сфере финансового менеджмента, банковского дела, страхования, государственных и муниципальных финансов, денежного обращения, рынка ценных бумаг поможет без труда найти работу в кредитных учреждениях, финансовых, налоговых службах, пенсионных фондах и страховых организациях.

Менеджмент 38.03.02

Педагогическое образование 44.04.01

Программа обучения включает следующие модули: английский язык в педагогической деятельности, английский язык для технических специальностей, английский язык для гуманитарных специальностей, английский язык для межкультурного и делового общения, что способствует совершенствованию языковых навыков и коммуникативной компетенции студентов-магистров на иностранном, в частности, на английском языке. Теоретические и практические дисциплины лингвистического цикла позволяют сформировать у обучающихся целостное представление о языке как системе.

Историческая антропология (антропологическая история) – это современная «сложная история» с междисциплинарным исследовательским полем, где работает профессиональный историк, исследующий человека/людей во времени во всевозможных контекстах. Историческая антропология оказала глубокое влияние на исследовательскую практику и мышление историков во всем мире. Сегодня ее обновляющие возможности используются при изучении любого исторического периода и региона.

Историко-культурный туризм является самым массовым среди всех видов внутреннего туризма в России. Необходимость развития историко-культурного туризма в Поволжском регионе напрямую связано с формированием концепции экскурсионной базы региона и практической разработкой новых туристических маршрутов. Цель магистерской программы заключается в применении научного подхода при изучении этой области знаний и формировании целостного представления о туристских ресурсах области и их эффективном использовании. Магистерская программа «Историко-культурный туризм и экскурсионное дело» направлена на комплексное научное исследование исторического и культурного наследия Поволжья, а также совершенствования методики экскурсионного дела.

Всегда быть в форме, хорошо выглядеть, быть образцом и примером для окружающих?  Правильно и красиво говорить, научить этому других? Если вы мечтаете об этом, тогда ваш путь предельно ясен – это  обучение в магистратуре по программе  «Преподавание русского языка как иностранного».

География 05.04.02

Программа ориентирована на выпускников бакалавриата по направлениям география, экология, туризм, а также работников сферы культуры, рекреации и туризма. 

Педагогическое образование 44.04.01

Первая в РФ магистерская программа, ориентированная на подготовку специалистов в области организации и управления пространственным развитием образовательных организаций, организаций, имеющих образовательную составляющую деятельности и территорий.

Специальное (дефектологическое) образование 44.04.03

В основу программы положен модульный принцип формирования знаний, умений и владений обучающихся, что позволяет обеспечить подготовку магистров нового типа, обладающих углубленными специальными и фундаментальными знаниями в области логопедии, а также сформировать у них общекультурные и профессиональные компетенциии

Подготовка высококвалифицированных специалистов, способных к проектированию и реализации инновационных программ и новых технологий для решения актуальных задач психолого-педагогического сопровождения лиц с ОВЗ в контексте реализации идей гуманизации образования и социализации подрастающего поколения.

Подготовка профессионально компетентных специалистов в области специального (дефектологического) образования, способных к самостоятельной и творческой реализации коррекционно-педагогической, диагностико-консультативной, профилактической, научно-исследовательской, преподавательской деятельности по широкому спектру  профессиональных задач. Подготовка специалистов, способных к проектированию и реализации инновационных методов, технологий, методик сопровождения лиц с ОВЗ.

Профессиональное обучение (по отраслям) 44.04.04

Основная цель – подготовка будущего бакалавра профессионального обучения, самостоятельного, творческого, активного, способного проектировать траекторию личностного профессионального развития через организацию качественно нового образовательного процесса, построенного на идеях компетентностного, проектного, личностно-ориентированного подходов.

Подготовка будущих магистров профессионального обучения, способных осуществлять управленческую и педагогическую деятельность в системе среднего профессионального образования.

Педагогическое образование 44.04.01

Осуществление комплексной и качественной подготовки магистров в области образования, способных применять современные финансовые навыки и технологии при реализации учебного процесса, управления образовательными системами, проведения научно-педагогических исследований. Стратегические партнеры, которые предоставляют места для прохождения практики и отбирают лучших студентов для трудоустройства: ЦБ РФ, ПАО «Сбербанк России», ПАО «Саровбизнесбанк», ПАО «Радиотехбанк», ПАО «Росгосстрах», ПАО «Объединенная страховая компания».

Образовательная программа магистратуры  по направлению подготовки «Педагогическое образование» профиль «Мехатроника и робототехника»  имеет своей целью подготовку высококвалифицированных выпускников по педагогике как теоретической науке и мехатронике и робототехнике как наукам инженерно-техническим.

Магистерская программа направлена на формирование компетенций руководителя образовательного учреждения, в том числе развитие способности выпускника решать профессиональные задачи в сфере управления дополнительным образованием на основе развития личностных качеств и формирования компетенций 

Педагогическое образование 44.04.01

Программа предусматривает изучение современного состояния и перспектив разработки теории физической культуры и спорта, проблематики совершенствования ее методологии; изучение формирования концептуальной сути теории спорта и ее методологии, сущности спорта, его функций и форм в обществе, тенденций развития; теории спортивно-соревновательной деятельности и системы спортивных соревнований, системы подготовки спортсменов высокого класса; приоритетной роли отечественной системы спортивной подготовки, ее зарубежных модификаций, изучение теоретико-методических основ и концептуальных позиций, раскрывающих сущность и содержание психологических и педагогических основ физической культуры и спорта, методов и средств психолого-педагогической диагностики личности; углубленное изучение процессов накопления, передачи, преобразования и представления информации применительно к сфере физической культуры и спорта, аппаратное и программное обеспечение компьютерных технологий; постановку прикладно-профессиональных задач и алгоритмизацию их решения.