- Какие книги Вы рекомендуете для изучения основ ТРИЗ-педагогики?
- Как стать ТРИЗ-педагогом?
- Какие книги Вы рекомендуете для знакомства с ТРИЗ?
- Как можно с Вами сотрудничать?
- Внедрение технологии триз (теории решения изобретательских задач) в образовательный процесс дошкольной организации (108ч) – ано «ниидпо»
- Дистанционное обучение и сертификация триз-педагогов
- Знания и умения, необходимые для получения статуса «триз-педагог. практик» – образование для новой эры
- Открытое образование: онлайн-курс "теория решения изобретательских задач"
- Приложения
- Триз в работе с детьми – повышение квалификации | надпо
Какие книги Вы рекомендуете для изучения основ ТРИЗ-педагогики?
Сразу предупредим, что мы не являемся организаций, продающей книги.
Для изучения основ ТРИЗ-педагогики есть две книги:
Ознакомьтесь также с Витриной рекомендуемых нами книг. Большинство книг по ТРИЗ-педагогике в бумажном виде можно заказать в издательстве ВИТА-ПРЕСС. Многие книги продаются в крупных сетевых магазинах, в интернет-магазинах.
Как стать ТРИЗ-педагогом?
ТРИЗ-педагогика выросла как система обучения детей и подростков навыкам решения открытых задач. Международная ассоциация «Образование для Новой Эры» проводит обучающие семинары для разных категорий работников образования и родителей.
Чтобы стать ТРИЗ-педагогом, нужно пройти базовое обучение – это программа объёмом 29 учебных часов. После прохождения обучения педагог применяет полученные знания/умения в своей практике, и через полгода, выполнив определенные задания, может сдавать экзамен на ТРИЗ-педагога.
Какие книги Вы рекомендуете для знакомства с ТРИЗ?
Для первичного знакомства с ТРИЗ рекомендуем Учебное пособие по ТРИЗ, а также последнюю книгу Генриха Альтшуллера «Найти идею».
Наиболее полное изложение классической ТРИЗ содержится в книге Г.С. Альтшуллер, Б.Л. Злотин, А.В. Зусман, В.И. Филатов. Поиск новых идей: от озарения к технологии (Теория и практика решения изобретательских задач).
Как можно с Вами сотрудничать?
У нас есть разнообразный опыт сотрудничества с регионами, отдельными учебными заведениями, физическими лицами. И естественно, нет общей схемы взаимодействия со всеми. Поэтому для начала целесообразно написать нам письмо, рассказать о себе или об организации, которую Вы представляете. Изложить цели, что именно Вы хотите получить от сотрудничества с нами.
Обычными целями является:
- Пройти обучение в рамках открытых семинаров
- Организовать учебный семинар или серию семинаров
- Организовать подготовку и сертификацию ТРИЗ-педагогов в регионе/ в учебном заведении
- Участие экспертов ТРИЗ-педагогики в Ваших мероприятиях, тематически соответствующих области нашей экспертизы
- Организация экспериментальной площадки с нашим методическим участием
Внедрение технологии триз (теории решения изобретательских задач) в образовательный процесс дошкольной организации (108ч) – ано «ниидпо»
Вопросы об Институте
Вы государственное образовательное учреждение?
АНО «НИИДПО» – автономная некоммерческая организация, которая обладает теми же полномочиями, что государственные образовательные учреждения. Департамент образования города Москвы выдал АНО «НИИДПО» лицензию на право оказания образовательных услуг (Приказ № 114Л от 10.02.2021). Проверить наличие разрешительной документации можно на сайте Рособрнадзора в разделе «Сводный реестр лицензий». Для этого достаточно ввести ИНН 7724318601.
Где я могу ознакомиться с документами на право ведения образовательной деятельности?
Электронные копии размещены на нашем сайте в свободном доступе (раздел «Лицензия и документы»). Помимо государственной лицензии на осуществление образовательной деятельности на веб-странице можно найти свидетельство о постановке на налоговый учёт и документ, подтверждающий регистрацию некоммерческой организации Министерством юстиции РФ.
Где можно прочитать отзывы об учебном центре?
Отзывы выпускников есть в соответствующем разделе нашего сайта («Наши выпускники» – «Отзывы»). Также вы можете ознакомиться с электронными копиями благодарственных писем от руководителей государственных и частных компаний. Для просмотра отзывов нужно кликнуть по одному из регионов на электронной карте.
Вопросы по реализуемым программам
Зачем следует повышать квалификацию?
Это позволяет в сжатые сроки освоить новые компетенции в рамках имеющейся профессии. Как правило, в таких программах рассматриваются конкретные технологии, методики работы и практические вопросы. В результате вы получите документ, подтверждающий повышение квалификационного уровня.
Какова длительность программ?
Продолжительность обучения регулируется Федеральным законом «Об образовании» N 273-ФЗ и составляет:
Вопросы по оплате
Предусмотрена ли оплата обучения по частям?
Да, есть беспроцентная рассрочка для курсов профпереподготовки. Возможность оплаты частями для конкретной программы, а также график внесения платежей можно уточнить у работника приёмной комиссии, заполнив электронную заявку или позвонив по контактному телефону.
Как оформить налоговый вычет?
Порядок оформления налогового вычета определяется Налоговым кодексом РФ (ст. 78, 80, 83, 88 и 219). Для возврата денежных средств нужно обратиться в ФНС РФ по месту регистрации. Размер социального налогового вычета для резидентов России составляет 13 % от стоимости обучения.
Список документов, необходимых для возврата денежных средств, нужно запросить в отделе по организации учебного процесса. Проверка данных, предоставленных в ФНС, производится в течение трёх месяцев. Заявление на вычет и налоговая декларация составляются соискателем самостоятельно.
Вопросы по поступлению
Какие документы требуются?
Приём граждан других государств возможен на основании заявления на русском языке. Нерезидент/иностранный гражданин может уточнить перечень документов для поступления в приемной комиссии. Консультации по вопросам легализации иностранных документов об образовании можно получить у специалиста приёмной комиссии или работника ФГБУ Главэкспертцентр.
Когда можно начать обучение?
Конкретную дату начала образовательного процесса необходимо уточнять у сотрудников приёмной комиссии. Программы стартуют в течение всего года.
Можно ли поступить в АНО «НИИДПО» с незаконченным высшим образованием (например, если я учусь на четвёртом курсе вуза)?
Да, такая возможность предусмотрена действующим законодательством (ст. 76 закона N 273-ФЗ и письмо Минобрнауки России N 06-735 от 09.10.2021).
Могу ли я обучаться по программе, не соответствующей моей основной специальности?
При поступлении на большинство программ уже имеющаяся профессия Слушателя не имеет значения. Но на некоторых программах предъявляются особые требования к образованию поступающих. Более подробную информацию можно получить у сотрудника приёмной комиссии.
Вопросы по обучению
Мне потребуется какие-то специальное оборудование, приложения для обучения?
Только компьютер или смартфон, подключенный к интернету. Также понадобится офисный программный пакет. Слушатель курсов должен иметь базовые навыки компьютерной грамотности.
Могу ли я прекратить дистанционное* обучение?
Учебный процесс прекращается после подачи соответствующего заявления и расторжения договора с образовательным учреждением. Если вы уже начали процесс обучения, но не завершили его, может быть выдана справка из образовательного учреждения.
Как восстановиться после отчисления?
Для повторного поступления в Институт нужно обратиться в отдел по организации учебного процесса.
Вопросы по выдаваемым документам
Какой документ я получу после завершения образовательной программы?
Удостоверение о повышении квалификации, если продолжительность курса составила менее 250 ч.
Расскажите более подробно о выдаваемых документах.
Выпускникам программ дополнительного профессионального образования вручается диплом или удостоверение установленного организацией образца. Возможность выдачи образовательной организацией документов установленного образца регламентирована приказом Минобрнауки РФ №499 (от 01.07.2021).
В удостоверении будет написано, что обучение было дистанционным*?
Нет, это не предусмотрено законом. Форма обучения (заочная с применением дистанционных образовательных технологий) прописывается только в вашем договоре с АНО «НИИДПО».
Сколько дней проходит с момента окончания обучения до вручения документа?
Документ подготавливается в течение 10 рабочих дней.
Я должен явиться на защиту итоговой работы и за документом о квалификации?
Нет, итоговая работа выполняется в дистанционном* режиме. Документ о квалификации высылается по почте, но при желании вы можете забрать его лично.
Выдаваемые документы о квалификации соответствуют закону?
Смогу ли я предъявлять полученное удостоверение при устройстве на работу?
Да, выданное АНО «НИИДПО» удостоверение предоставляет вам право на ведение профессиональной деятельности в соответствии с квалификацией.
* Форма обучения – заочная. Образовательные программы реализуются с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий.
Дистанционное обучение и сертификация триз-педагогов
ТРИЗ-педагогикастремительно становится «модной». Это закономерно, так как традиционная система образования сильно отстаёт от требований быстро изменяющегося мира.
Однако это и плохо – так как «мода», как быстрое течение реки, вбирает в себя и несёт по течению много всякой мути, в нашем случае псевдо-знаний и псевдо-специалистов, готовых учить чему угодно, лишь бы платили. Вот и в сфере ТРИЗ-педагогики появились не известные в профессиональном сообществе «специалисты», обещающие за 2-3 вебинара подготовить ТРИЗ-педагога.
Однако «в науке нет царских путей!» – как сказал великий грекАристотель, будучи наставником юного Александра Македонского. Если вы действительно хотите вести интересные уроки, учить думать, быть в передовом отряде современного образования, то мы предлагаем вам обучение в рамках проекта Creatime1. Обучение наПортале.
Для начала вы можете ознакомиться с бесплатным видеокурсом «Чему и как учить современных детей». Если вы почувствуете – «это моё» – то придёте учиться на дистанционный курс «ТРИЗ-педагогика. Современный подход к образованию».
На этом дистанционном курсе учились педагоги и родители, а также представители самых разных специальностей, которые решили попробовать себя в сфере образования: инженеры, экономисты, программисты, юристы, предприниматели. Из России, Беларуси, Украины, Латвии, США, Канады, Израиля и других стран.
Успешное прохождение курса с выполнением всех контрольных заданий даёт право на сертификацию от проекта Creatime, получение статуса «ТРИЗ-педагог. Практик».
Если вас интересует педагогика дошкольного образования, то вы также можете пройти дистанционный курс сертифицированного ТРИЗ-педагога Гульназ Садыковой:http://trizkids.ru. Этот курс даёт право сертифицироваться на статус «ТРИЗ-педагог дошкольного образования».
Посмотреть список уже сертифицированных педагогов можноздесь.
Директор проекта Creatime–Анатолий Гин.
P.S.
Если вас заинтересовала эта статья, рекомендуем также:
1. Что такое ТРИЗ-педагогика
2. ТРИЗ – справка для работников сферы образования
3.Дистанционное обучение ТРИЗ
Знания и умения, необходимые для получения статуса «триз-педагог. практик» – образование для новой эры
1. Что такое «педагогическая техника»? Что такое приём педагогической техники?
2. Основные принципы педагогической техники.
3. Использование вопросов в педагогической деятельности:
- Типы вопросов;
- Приёмы работы с вопросами.
4. Рекомендации по работам детей в мини-группах:
- Цели работы в группах;
- Поддержание рабочей дисциплины;
- Формирование умения коллективной деятельности.
5. Правила фасилитации при решении ОЗ.
6. Место и роль ОЗ в традиционной школе.
7. Мотивирующие приёмы.
8. Организация рефлексии.
9. Урок-интервью:
- Базовая схема урока;
- Преимущества урока.
10. Конструктор урока.
Иметь представление:
1. О книге «Приёмы педагогической техники».
2. О различных приёмах педагогической техники.
Умения:
1. Вести аргументированный диалог об основных принципах педагогической техники.
2. Фасилитировать решение ОЗ с группой учащихся.
3. Организовывать групповую работу детей.
4. Проводить урок-интервью.
5. Разрабатывать урок-интервью.
6. Разрабатывать урок с использованием конструктора урока.
7. Видеть и решать педагогические задачи.
Открытое образование: онлайн-курс "теория решения изобретательских задач"
Курс ориентирован на развитие умений пользоваться инструментами теории решения изобретательских задач (ТРИЗ) при поиске решений практических и профессиональных задач и осознанно генерировать идеи по совершенствованию и улучшению технических систем, используемых и создаваемых на машиностроительных предприятиях.
Содержание курса направлено на изучение основ теории решения изобретательских задач (ТРИЗ), теоретической базой которой являются законы развития технических систем. ТРИЗ – уникальный инструмент для:
- поиска нетривиальных идей;
- выявления и решения творческих проблем;
- выбора перспективных направлений развития техники, технологии и снижения затрат на их разработку и производство;
- развития творческого мышления;
- формирования творческой личности и коллективов.
Курс предназначен, прежде всего, для студентов бакалавриата, специалитета и магистратуры очной, заочной и дистанционной форм обучения всех инженерных специальностей, а также для получения дополнительных знаний сотрудниками предприятий, занимающимися разработкой нестандартного оборудования. Изучение курса будет также полезно обучающимся, не имеющим специального инженерного образования, для повышения собственного творческого потенциала, а также – людям, чья деятельность связана с продвижением технической продукции. Лекционные занятия проводятся с использованием метода «Моделирование производственных процессов и ситуаций», предусматривающего имитацию реальных условий профессиональной деятельности, конкретных специфических операций, а также моделирование соответствующего рабочего процесса и создание интерактивной модели. Полученные знания, обучающиеся смогут применять при практической реализации инновационных проектов, связанных с разработкой и производством новых изделий.
В курсе используются методологические разработки Виссариона Григорьевича Сибирякова – Мастера ТРИЗ («Ключевые Технологии ТРИЗ»), председателя совета новосибирской городской Общественной Организации ТРИЗ «Ключевые Технологии», и упоминаются методологии GEN3 TRIZ (G3: ID), которые являются разработками компании GEN3 Partners (Boston, USA), авторы: Литвин С., Любомирский А., Сигаловская И., Яковенко С.
Еженедельно обучающимся предлагается изучить содержание ключевых тем 8-ми разделов курса (прослушать тематические видео-лекции, изучить соответствующие текстовые материалы с презентациями, включающими графические схемы и рисунки, выполнить творческие учебные задания и ответить на вопросы тестов самоконтроля усвоенных знаний). По завершению освоения тем разделов курса обучающиеся выполняют проектные задания на основе соответственных графических примеров.
Итоговыми контрольными мероприятиями являются:
- итоговая курсовая/проектная работа (в соответствии с индивидуальным заданием);
- итоговое тестирование;
Особых требований для прохождения курса нет.
Тема 1. Процесс создания инноваций
Тема 2. Психологическая инерция
Тема 3. Системный оператор
Тема 4. Идеальность системы
Тема 5. Оперативная зона и оперативное время системы
Тема 6. Технические противоречия. Часть 1
Тема 7. Технические противоречия. Часть 2
Тема 8. Технические противоречия. Часть 3
Тема 9. Технические противоречия. Часть 4
Тема 10. Алгоритм технических противоречий
Тема 11. Вещественно-полевые ресурсы
Тема 12. Вепольный анализ
В результате освоения курса «ТРИЗ» обучающийся будет способен:
- использовать технику организации процесса разрешения сложных проблемных ситуаций, планировать применение инструментальных средств решения изобретательских задач и контролировать эффективность их использования;
- анализировать проблемные ситуации, выявлять и ранжировать ключевые задачи, а также применять технику их ускоренного решения (как индивидуально, так и в составе рабочей группы);
- проводить анализ внутреннего функционирования совершенствуемой системы, выявлять задачи ее дальнейшего развития с применением комплекса аналитических инструментов;
- проводить анализ внешнего функционирования совершенствуемых систем, определять совокупность реализуемых ими потребительских ценностей и сравнивать их с конкурирующими системами;
- решать поставленные задачи, в том числе по прогнозированию, с использованием типовых структурных моделей, методик переноса функций, использования базовых закономерностей развития систем;
- использовать методы интуитивного, систематического и направленного поиска решения нетривиальных задач;
- строить функциональные схемы исследуемых объектов, выявлять зоны излишних затрат и решать задачи по их снижению;
- использовать основные виды информационных средств поддержки процесса решения проблемных ситуаций и практических задач на основе принципов применения баз приемов устранения противоречий, стандартных решений, указателей физических эффектов;
- работать над поиском новых идей в коллективе и понимать функции участников творческого процесса.
По окончанию и успешному прохождению итоговых мероприятий данного курса может быть получен сертификат, который не является подтверждением получения уровня подготовки утвержденного Международной Ассоциацией ТРИЗ.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции.
Универсальные (общекультурные):
- ОК-1: культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбору путей их достижения;
- ОК-2: способность использовать основные законы естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин в профессиональной деятельности;
- ОК-3: способность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией;
- ОК-4: уметь разрабатывать технические задания на проектирование нестандартного оборудования, технологической оснастки, средств автоматизации процессов.
Профессиональные:
- ОП-1: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности, соответствующие современному уровню науки и техники;
- ОП-2: способность решать стандартные задачи профессиональной деятельности используя умения и навыки практического применения естественнонаучных, математических и общеинженерных знаний их идей и методов для моделирования и анализа сложных механических систем и процессов, поиска оптимальных решений и выбора наилучших способов их реализации;
- ОП-3: готовность использовать в практическом проектировании инновационные подходы, находить нестандартные решения инженерно-проектировочных задач, в условиях неполноты предпроектных данных;
- ОП-4: знать и применять методы и алгоритмы решения изобретательских задач;
- ОП-5: применять параметрические и комбинаторные методы решения изобретательских задач;
- ОП-6: искать нестандартные методы решения профессиональных задач;
- ОП-7: владеть методами решения изобретательских задач.
Приложения
Приложение 1 2021-03
Приложение 2 Сертификация 4 уровня-2021
Приложение 3 Сертификация 5 уровня
Приложение 4 Положение об ЭМС
Приложение 5 О представителях ЭМС-2021
Приложение 6 Форма заявления представителя
Приложение 7 Список полномочных представителей ЭМС
Приложение 8 Пакет документов кандидата
Приложение 9 Образцы сертификатов
Приложение 10 Оплата аттестации
Приложение 11 Курсовые и дипломные работы
Приложение 12 Литература
Приложение 13 TRIZ trainer diploma
Приложение 14 Структура диссертации Мастера
Приложение 15 Диплом Мастера ТРИЗ
Приложение 16 Оплата лицензии
Триз в работе с детьми – повышение квалификации | надпо
Цель курсов повышения квалификации по направлению «ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста: теория решения изобретательских задач» – дать знания о технологии решения изобретательных задач в рамках образовательного процесса дошкольной образовательной организации. Все программы ориентированы на инновационные подходы в работе.
Курсы повышения квалификации по ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста предусматривают углубленное изучение выбранной специальности, получение всех необходимых знаний и умений для осуществления профессиональной деятельности в дошкольных учреждениях.
Программа подготовлена преподавателями-специалистами, которые готовы поделиться своими знаниями и помочь освоить не только теоретическую, но и практическую специфику курса. Для комфортного обучения из любого города Национальная академия дополнительного профессионального образования предоставляет возможность дистанционного обучения по всем направлениям повышения квалификации. Вы сможете проходить курсы по теории решения изобретательских задач в работе с детьми дошкольного возраста в любое удобное для вас время.
Дистанционные курсы повышения квалификации длятся 144 часа, по окончании которых слушатели получат диплом московского образца, а самое главное полезные знания и навыки, которые пригодятся в педагогической деятельности и помогут стать профессионалами в сфере дошкольного образования.